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文檔簡介
Unit3Iammoreoutgoingthanmysister.Unit4what’sthebestmovietheater?
中考第一輪復習八年級上冊八年級上冊1一、目標:
1.識記形容詞和副詞比較級及最高級的構成規律。
2.運用形容詞和副詞的比較等級來比較人或物的異同。二、重點:形容詞和副詞三級的用法三、難點:形容詞和副詞三級的用法八年級上34單元ppt課件2名詞competitiongradesayinghand小孩諺語心臟informationlaughmirrortheaterseatticket信息
armmenuact記者手臂服務一餐performertalent贏家獎牌歌曲(一)詞匯reporterwinnermealserviceprizesongkidheart才能等級手笑聲鏡子劇院座位票菜單表演表演者競賽名詞competitiongradesayinghand小孩3reachacttouch贏關心breaklaughshare分發選擇talentedclose外向的fresh努力的嚴肅的comfortablecreative貧窮的necessarysimilarloud形容詞動詞wincaregivechoose到達表演觸摸打破笑分享hardworkingoutgoingseriouspoor有才能的近的新鮮的舒適的有創造力的有必要的相似的大聲的reachacttouch贏關心breaklaughshar4comfortably
carefullycheaplyloudlybeautifullyseriously
quietlyclearlyshouldwhichbothpretty應該哪個兩者相當、很其它副詞舒適地小心地便宜地大聲地漂亮地嚴肅地安靜地清楚地comfortablycarefullycheaplyl5詞形轉換beauty(n.)______(adj.)______(adv.) care(v.)_____(adj.)________(adv.)win(v.)______(n.)_______(過去式/過去分詞)choose(v.)______(過去式)_______(過去分詞)_______(n.)report(v.)_______(n.)give______(過去式)_______(過去分詞)choicebeautifullycarefulcarefullywinnerwonchosechosenbeautifulreportergavegiven詞形轉換choicebeautifullycarefulca6(二)固定搭配aslongas與、、、領近與、、、不同交朋友thesameasbringoutinfactbeuptocareabout各種各樣到目前為止與、、、相似thanksfor(doing)sthtakeseriously有共同之處playaroleforexamplePrimaryschool兩者都起作用與、、、一樣事實上關心為、、、而感謝例如使顯現由、、、決定只要小學認真對待besimilartosofarhaveincommonbothandbeclosetomakefriendsallkindsofbedifferentfrom(二)固定搭配aslongas與、、、領近與、、、不同交71、It’snoteasyformetomakefriends.It’s+adj+for/ofsb.todosth.
對某人來說做某事、、句中it為形式主語,真正的主語是后面的動詞不定式。2、你認為AM90怎樣?3、I’mmoreoutgoingthanmysister.
4、IsTomtallerthanSam?5、
Tara和Tina工作一樣努力嗎?6、Whatisthebestmovietheatertogoto?
TownCinema.It’sthemostclosedtohome.Andyoucanbuyticketsthemostquicklythere.對我來說交朋友是不容易的。
WhatdoyouthinkofAM90?/HowdoyoulikeAM90?我比我妹妹外向Tom比Sam高嗎?最好的電影院是那一家?DoesTaraworksashardasTina?(三)句型1、It’snoteasyformetomake8比較級和最高級的構成(四)語法構成方法例如單音節詞和部分雙音節詞一般在詞尾加-er或-esthighpoor
freshloudtallshortslow以e結尾的詞,在詞尾加-r或-stfinecloselate重讀閉音節詞詞尾只有一個輔音字母時,先雙寫該輔音字母,再加-er或-estbighotwetsadthinfat以“輔音字母+y”結尾的雙音節詞,先把“y”改為“i”,再加-er或-esteasyfunnyearly多音節詞和部分雙音節詞在詞前加more或mostbeautifulinterestingoutgoinghardworkingtalentedserious
crowded
comfortable
creative比較級和最高級的構成(四)語法構成方法例如單音節詞和部分雙音9不規則變化原級比較級最高級good/wellbad/badlymany/muchlittlefarfarther/furtherfarthest/furthestbetterbestworseworstmoremostlessleast不規則變化原級比較級最高級good/wellbad/ba10比較級的用法1.概念:表示兩者之間的比較2.結構:A+謂語+比較級+thanBI’mtaller
thanyou.我比你高
Herunsfaster
than
Lucy.他比Lucy跑的快比較級的用法1.概念:表示兩者之間的比較I’mtal111、同級比較
as+形容詞或副詞的原級+as意為“和……一樣”
notas/so+形容詞或副詞原級+as意為“不如……”
相當于less...than。
幾種特殊形式的比較級TinaisastallasTara.Thedictionaryisnotas/sousefulasyouthink.Tina和Tara一樣高。這本字典沒有你想象的那么有用。1、同級比較
as+形容詞或副詞的原級+as意為“和……12⑵“比較級+and+比較級”“越來越……”多音節的比較級用“moreandmore+原級”形式Thedayisgetting(越來越長).
Chinawillbecame
(越來越漂亮)
(3)“the+比較級,the+比較級”越…就越…
Theharderheworks,thehappier
hefeels.longerandlongermoreandmorebeautiful.他工作越努力他就感到越快樂。⑵“比較級+and+比較級”“越來越……”多音節的比較級用“13最高級的用法
1.概念:表示三者或三者以上(人或物)的較2.結構:the+最高級+of/in短語”,(形容詞最高級前要加the,副詞最高級前的the可以省略。)
ScreenCityisthebesttheaterintown.Whosings(the)mostbeautifullyofthethree?
1、oneof+the+形容詞的最高級+復數名詞
TheYangtzeRiverisoneofthelongestriversintheworld.
2、the+序數詞+形容詞/副詞最高級
Chinaisthesecondlargestcountryintheworld.幾種特殊形式的最高級最高級的用法1.概念:表示三者或三者以上(人或物)的較Sc14在選擇疑問句中,如果有兩者供選擇則用比較級,如果有三者或三者以上供選擇則用最高級強化訓練
1、whichdoyoulike(good),coffeeortea.2、whois(tall)Tom、JimandSam.3、whosings(well)intheclass.(用所給詞的正確形式填空)betterthetallest(the)best在選擇疑問句中,如果有兩者供選擇則用比較級,如果有三者或15練習1.語法填空1
LiuYingisas(tall)ashersister.2Bothmyfather___mymotherlookafterme.Ilovethemsomuch.3Thiscoatistoo(small)formetowear.4Whois_________(outgoing),yourfatheroryourmother?5Mybrotheris_______(talent)inbasketball.6Lucyisthesame____hersister.7Nobodyisperfect,buteveryoneisdifferent______others.8Youmean_____isnecessaryforustotakeataxi?9Yourbikeismorebeautifulthan_____(her).10Thelibraryisclose_____theradiostation.11Lucyis___(tall)inourclass,butsheis______(young)thanme.12Thisstoryis_______(interest)ofthethree.13Nancyisthe______(win)ofthetalentshowtallandsmallmoreoutgoingtalentedasfromittohersyoungerthetallestthemostinterestingwinnerhers形容詞性物主代詞=herbikebetalentedin在、、方面有天賦練習1.語法填空tallandsmallmoreoutgo16
2.通讀下面的對話,從所給的5個選項中選出正確句子補全對話。Greg:Hi,Helen.WhatdoyouthinkofTaraandTina’ssingingyesterday?Helen:Well,Ithink(1)
Greg:But(2)
Helen:Yes.ButTaradancedaswellasTina.Greg:WouldyouliketogotoseeamovieofTaraandTinanextSundayevening?Helen:Great!Where’sthecinema?Greg:Therearethreecinemasinthiscity.Helen:(3)
Greg:Towncinema.(4)
Helen:(5)
Greg:SunCinema.A.Whichisthenearestcinema?B.TinasangmoreclearlythanTara.C.It’stheclosesttohome.D.Inwhichcinemacanwesitthemostcomfortably?E.TinawasbetterthanTara.EBACD2.通讀下面的對話,從所給的5個選項中選出正確句子補全對173.閱讀短文,根據短文內容,從短文后的A、B、C、D、E五個選項中選出能填入空白處的最佳選項。每個選項只能用一次。
Shouldfriendsbethesameordifferent?JeffGreen:
(1).IlikereadingbooksandIstudyharderinclass.MybestfriendisYuanLi.YuanLiisquiet,too.(2).
HuangLei:It’snotnecessarytobethesame.MybestfriendisLarry.(3).Heistallerandmoreoutgoingthanme.Webothlikesports,butheplaystennisbetter.Larryismuchlesshard-workingthanme.(4),soIshouldhelphimmore.MarySmith:Idon’treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferentfromme.(5).Infact,she’sthefunniestofall.Ibrokemyarmlastyearbutshemademelaughandfeelbetter.A.Ialwaysgetbettergrades B.LarryisquitedifferentfrommeC.Soweenjoyreadingtogether D.MybestfriendCarolisreallykindandveryfunnyE.IamquieterandmoreseriousthanmostkidsECBAD3.閱讀短文,根據短文內容,從短文后的A、B、C、D、E五184.閱讀下面短文,在空白處填入一個適當的詞,或填入括號內所給單詞的正確形式(每空最多不超過3個單詞)。InBeijing,there’realotofparks.MyfriendsandIoftengotooneofthe(1)____(park)onweekends.ButBeihaiParkis(2)_____(good)place.(3)____Saturdays,Ialwaysfinishmybreakfastfastest(4)____Iwanttogettotheparkbefore9:00am(5)_____(meet)myfriends.Theparkis(6)____(crowded)placeonweekendsbecausealmosteveryonegoestheretoseestreetperformers.Somepeoplethinktheyareboring,(7)___Ithinktheyarethemostcreativepeople.Ifyouwanttoenjoyyourtime(8)_____(quiet),thereis(9)__smallcoffeeshopnearthepark.Youcanreadbooksandrelaxthere.SoIthinkthere(10)__(be)somethingforeveryoneatBeihaiPark.parksthebest
On
because
tomeet
themostcrowded
quietly
but
isa4.閱讀下面短文,在空白處填入一個適當的詞,或填入括號內所給195.書面表達。
你們班的同學對你們校周圍的三家飯店做了調查,以下是他們的調查結果。假如你是你們班的生活委員,請你根據表格內容寫一份調查報告,引導同學正確就餐。
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