第四單元生命的思考

第十課綻放生命之花

第2課時活出生命的精彩

基礎過關全練

知識點1貧乏與充盈

1.生命的貧乏或充盈取決于個人的行動。你若希望自己的生命是充盈的，就要

()

①封閉自己，不去感受生活的美好

②熱愛學習，樂于實踐，擴展閱歷

③逃避生活困境和難題，無所事事

④敞開胸懷，豐富生命中的道德體驗

A.①②B.③④

C.①③D.②④

2.從以下兩幅圖中可以看出()

圖一圖二

①人們對待生活的態度不同，生命的質量也會不同

②有的人不斷學習，勇于創新，爭當新時期的創客

③有的人沉迷網絡，危害了自己的身心健康

④我們應該拒絕貧乏，讓生命充盈起來

A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①②③

知識點2冷漠與關切

3.“愛心的姐”王淑賢自家的生活并不富裕，但卻在天津35000多名出租車司機

中，第一個掛出“老弱病殘免費乘車”的牌子。雖然王淑賢患腦梗后無法再開車，

但仍以社區志愿者的身份助人為樂。王淑賢的事跡告訴我們（）

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖

②不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命

③對他人和社會作出奉獻，更能體現生命的價值

④要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友

善、和諧的社會

A.①②③B.②③④

C.①②③④D.①③④

4）做一個溫暖的人，用積極樂觀的心態溫暖自己，讓自己的心靈飽含

溫度；用善良和真心溫暖他人，讓身邊的人都可以感受溫暖的力量，讓身邊多一些

歡樂和幸福！下列做法符合上述要求的是（）

①滋養生命，充盈內心②關切他人，善待他人

③照亮自己，溫暖他人④改變他人，成就自己

A.①③④B.①②③

C.②③④D.①②④

5.對漫畫《扶起道德，拒絕冷漠》解讀正確的是（）

①我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切

②我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命

③我們應該用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠

④人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖

A.①②③B.①③④

C.①②④D.①②③④

知識點3平凡與偉大

6.一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。老黨員張

富清在解放戰爭中先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰軍記“特等功”,

兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號。但是60多年來，他刻意塵封功績，直到2018

年年底，在退役軍人信息采集中，張富清的事跡才被發現，這段英雄往事重現在

人們面前。從材料中我們可以看到（）

①只有偉人才能創造出寶貴的物質財富和精神財富，平凡的人只是日復一日地重

復

②能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的人生才有

意義

③偉大在于創造和貢獻，一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運

用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值

④英雄和楷模都是時代的先鋒，他們的偉大在于塵封往事，默默奉獻

A.①④B.①②

C.②③D.③④

7.（2021山東煙臺福山區期末）“時代楷模”鐘揚胸懷科研報國理想，艱苦援藏16

年，在赴內蒙古為民族干部授課途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚的

事跡啟示我們（）

①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力

②用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值

③要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人

④將個體生命與國家的命運聯系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大

A.①③④B.①②④

C.②③④D.①②③

8.在衡水市冀州區，有這樣一位“90后”女孩，8次逆行搶險救

災、發起創建慈善公益組織，行走在公益路上的青春“追夢人”。她就是冀州職

工醫院護士、河北省職工道德先進個人部振蕊。自2012年7月以來，她8次跟

隨全國抗震救災模范“大愛仁醫”吳殿華遠赴全國各地參與抗震救災志愿服務，

一直持續服務于社會公益事業，關注和關愛身邊需要幫助的人和事。

閱讀材料，回答問題：

(1)行走在公益路上的都振蕊，體現了她對生命怎樣的態度?

(2)持續服務于社會公益事業，關注和關愛身邊需要幫助的人和事，你認為郃振蕊

這樣做值得嗎？她的人生平凡嗎？

能力提升全練

9.(2021廣西梧州中考，1,倘)2021年4月7日，一則呼吁好心人捐獻O型血和

O型血小板的求助信息在梧州市微信朋友圈流傳，一場全城踴躍獻血的愛心接力

溫暖上演，共有58名愛心市民定向獻血給病情危重的15歲少女。對材料理解正

確的是（）

A.生命是一個逐漸豐富的過程

B.關愛他人就難以善待自己

C.生命的價值在于做出了犧牲

D.無私奉獻讓生命更有意義

10.（2021山東濟寧中考改編，7,檢）為了改變貧困地區女孩失學輟學現狀，“時

代楷模”“感動中國2020年度人物”“全國脫貧攻堅楷模”——張桂梅，推動

創建全國第一所公辦免費女子高中。2008年建校以來，她已幫助1800多位女孩

走出大山、走進大學。張桂梅堅守貧困山區40多年，忍受著多種疾病纏身的折

磨，她說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上。”假如請你為張老師寫一則

頒獎詞，下列語句符合的是（）

①用行動照亮他人，從平凡中創造偉大

②名人應該做榜樣，道德法律記心上

③不言代價與回報，肩負責任勇擔當

④發掘生命力量，綻放生命之花

A.①③④B.①②③

C.②③④D.①②④

11.（2021甘肅定西中考，4,留）2021年2月16日，90歲的共產黨員、抗美援朝老

兵周世良與世長辭，在生命走向終結之時，他以無償、自愿捐獻眼角膜的方式成就

了人生最后一次善舉。周世良老人的行為（）

①體現了對生命的呵護

②延伸了其生命的價值

③提升了其生命的意義

④表現了其生命的平凡

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

12.（2022山東微山期末，10,第?）近年來，我們不斷從媒體介紹中認識許多“最

美人物”：最美教師、最美司機、最美醫生……這些人物之所以“最美”，是因

為他們（）

①熱愛生活，愛崗敬業，有著充盈的生命

②缺乏偉大的目標，只能平凡地生活工作

③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒

④用心關愛他人的生命，溫暖了整個世界

A.①②④B.①②③

C.②③④D.①③④

13.（2021山東寧津期末，24,蝴）人生就像風雨一樣，每天自然地行走，沒有什么可

以讓時間停止飛轉，也沒有什么可以讓生命停止向前。每一天充滿夢想和希望，才

會讓人生精彩燦爛。只有面帶微笑，每天的日子才保鮮。只要保持初心，生命就會

向暖向善。材料告訴我們（）

①積極的生活態度，有利于提高生命質量

②保持初心，拒絕貧乏，讓生命充盈起來

③要多花時間享樂，多感受生活中的美好

④積極探索生命的意義，活出自己的精彩

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

14.（2021貴州銅仁中考，15,優）閱讀材料結合所學知識，回答下列問題。

2020年，長征五號遙五運載火箭成功將“嫦娥五號”月球探測器從文昌航天

發射場送入太空。看到火箭劃破長空的那一刻，多少人為之震撼雀躍。然而有一

群幕后英雄，他們離火箭最近，卻不能目睹火箭發射，只能在機房里通過天花板

和窗戶的震動且聽龍吟，他們是：追求“完美曲線”的測控雷達負責人劉持超、

“最強大腦”航天數據處理中心工程師張福臨……在機房工作的大部分航天人沒

有機會親眼見證火箭發射，他們的任務從火箭點火到宣布發射成功才結束，他們

的工作強度從“故障不過夜”到以“秒”為計時單位來計算，但他們希望穿著制

服干到退休，再輕輕松松地看一次火箭發射。

他們既平凡又偉大，他們是一群追火箭的人。

如何理解這一群追火箭的人是既平凡又偉大的？

素養探究全練

15.（社會責任）某學校六（9）班舉辦了“讓生命之花綻放”的主題班會。請你參

加并完成相關任務。

【生命因敬畏而崇高】

材料一張定宇，是“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者、武漢市金銀潭醫院

院長，也是名漸凍癥患者。從武漢疫情阻擊戰打響的那一刻起，張定宇就拖著蹣

跚的腳步，日夜奮戰在一線，用有限的生命與時間賽跑，從病毒手里搶回更多的

病人。

⑴張定宇身上有哪些優秀品質？他的經歷啟示我們應如何敬畏生命？

【生命因延續而偉大】

材料二剛滿18歲的深圳女孩曹依婷因罹患脂肪肉瘤去世。生前，曹依婷

向中國人體器官捐獻管理中心申請了遺體捐贈。她說：想讓爸爸媽媽知道我在用

另一種方式活著，人生自古誰無死，既然要走，為什么不走得更有意義些呢？

(2)依據材料一和材料二，請你說說怎樣的人生是有意義的。

【生命因追夢而精彩】

人生規劃書

我的夢想：

行動做法:

鼓舞自己前進的座右銘:

⑶生

命的

意義，需要自己發現和創造，你的夢想是什么？你該如何追求你的夢想？請你認

真審視這些問題，完成下列人生規劃書。

答案全解全析

基礎過關全練

1.D你若希望自己的生命是充盈的，就要不斷提升自己，敞開胸懷，熱愛學習，

樂于實踐，擴展閱歷，豐富生命中的道德體驗，開放自己，提高耐挫能力等，②

④符合題意。①③說法錯誤，我們應該開放自己，感受生活的美好；我們應接受

和挑戰生活中的困境和難題，讓自己的生命充盈起來。

2.A本題考查貧乏與充盈。兩幅圖體現了對待生活的態度不同，生命的質量也

會不同。圖一表明有的人勇于創新，爭當新時期的創客；圖二中主人公沉迷網絡，

危害了自己的身心健康，影響了自己的成長。這啟示我們要拒絕貧乏，讓生命充

盈起來。觀點①②③④均符合題意，故選A。

3.C題文中王淑賢的事跡告訴我們人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，

傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷

漠。我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命；對他人和社會作出奉

獻，更能體現生命的價值。我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融

冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。①②③④符合題意。

4.B本題考查充盈自己、溫暖他人的知識。①②③符合題意；④說法與題意相

悖，排除。

5.D生命拒絕冷漠，當他人生命遭遇危險時，我們要力所能及伸出援助之手；

我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切；我們對待他人生命的態度，表達著

我們如何看待自己的生命；我們應該用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消

融冷漠；人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。①②③④說法正

確，符合題意。

6.C張富清的事跡充分說明了偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其

地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會

價值。這也說明了實現人生價值，需要將個人理想與國家發展、民族復興和人類

命運結合起來，這樣的人生才有意義。②③說法正確，符合題意。①說法錯誤,

平凡的人也可以創造出寶貴的物質財富和精神財富；④說法錯誤，他們的偉大在

于奉獻，并不是塵封往事。

7.B“時代楷模”鐘揚的事跡體現了他為祖國的發展貢獻自己，書寫自己的生

命價值，讓生命從平凡中閃耀出偉大，①②④符合題意；③與題意不符，本題與

關切他人生命無關。

8.答案(1)敬畏生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人；敞開自己的胸

懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，不斷豐富生命中的道德體驗,

不斷增強對生命的感受力、理解力。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來;

關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，不僅將自己的生命照亮，而且溫

暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

(2)①值得。能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是

值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣

的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來,

這樣的一生是值得的。②她的人生不平凡。偉大在于創造和貢獻。她為社會的發

展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價

值。生命從平凡中閃耀出偉大。

解析第⑴問圍繞敬畏生命、關切生命等回答；第(2)問圍繞怎樣的一生是值得

的以及生命如何在平凡中彰顯偉大等回答即可。

能力提升全練

9.D愛心市民定向獻血給病情危重的15歲少女，體現了愛心市民的奉獻精神，

這樣的做法讓生命更有意義，D正確；A選項內容與題意無關；關愛他人與善待

自己并不矛盾，B錯誤；選項C說法太絕對。

10.A本題考查的是生命的價值。人生的價值在于創造和貢獻，人生的價值體現

在對他人、社會的奉獻之中，①③④正確；②排除，不符合題意。

11.A題干中周世良老人的行為體現了他無私奉獻社會的優秀品質，體現了對生

命的呵護，延伸了生命價值，提升了生命的意義，①②③說法正確，符合題意；

④說法錯誤，周世良老人的生命是不平凡的，創造了生命的偉大。

12.D題文中的人物之所以最美，是因為他們用心關愛他人的生命，熱愛生活,

愛崗敬業，有著充盈的生命，在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒，①③④正

確；②錯誤，他們有遠大的理想，他們在平凡中創造不平凡。

13.C題干材料告訴我們積極的生活態度，有利于提高生命質量，啟示我們要保

持初心，積極探索生命的意義，活出自己的精彩，讓生命充盈起來，①②④符合

題意；③錯誤，青春需要奮斗，不能享樂。

14.答案①每個人的生命都有自己的獨特使命；②偉大在于創造與貢獻；③當人

們為生活而努力，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時