頻率副詞》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓名郭華麗 微課名稱 頻率副詞知識(shí)點(diǎn)來(lái)源□學(xué)科：英語(yǔ)□年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè) □教材版本：人教新課標(biāo)版□所屬章節(jié)：Unit2Howoftendoyouexercise??錄制工具和方法會(huì)聲會(huì)影、PowerPoint2007制作課件、愛剪輯設(shè)計(jì)思路頻率副詞是初中階段相對(duì)較難以理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此在教學(xué)中找到適合而且可行的教學(xué)方法是很重要的，是我們教學(xué)中要探討和研究的一個(gè)問題，本人在教學(xué)中對(duì)兩個(gè)班做了比較，用傳統(tǒng)的教的方法和本視頻中的方法同時(shí)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了本視頻方法的可取性，在教學(xué)中多利用不同的方法和有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官的能動(dòng)性是很有效的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的I.Graspthefollowingsentences：—HowoftendoyouwatchTV? —1watchTVeveryday.2.Howtousethefrequencywordsandotherwordsthatexpressfrequency.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Teachingimportantpoints：Learnthefrequencywordsandpracticethem.Teachingdifficultpoints：Talkabouttheuseoffrequencyadverbs.

教學(xué)過程⑴Teacherask：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(showthesentencesonthescreen)answer:Ialways...onweekends.lusually...onweekends.lusually...onweekends.loften...onweekends.lsometimes...onweekends.lhardlyever...onweekends.lnever...onweekends.(2)Whatdoesshe/heusuallydoonweekends?Showthepictures:watchTV,readabook,exercise、swim,playfootball、shop、gotomovies,swim.(payattentiontowherethefrequencywordsare.)Whatdoesshe/hedoonweekends?She/He alwaysdoeshishomework.Whatdoesshe/hedoonweekends?She/He usuallyplayssports/exercises.Whatdoesshe/hedoonweekends?She/He oftengoesshopping.Whatdoesshe/hedoonweekends?She/He watchesTV.Whatdoesshe/hedoonweekends?She/He alwaysdoessomereading.Whatdoesshe/hedoonweekends?She/Henever playscomputergames.(3)Practice:Howoftendoyoureadabook?lalwaysreadabook.Howoftendoyousweepthefloor?lusuallysweepthefloor.

Howoftendoyoureadabook?IoftenwatchTV.Howoftendoyoureadabook?Isometimesgoshopping.Howoftendoyoureadabook?Ihardlyeverexercises.Howoftendoyoureadabook?Ineverplaycomputergames.Review:Always(100%)>usually>often>sometimes>hardlyever>never(0%)Agame:Matchwhocansayitmorequickly.微課例教學(xué)設(shè)《看云識(shí)天氣》學(xué)研案執(zhí)教者：南山區(qū)松坪學(xué)校徐冉瞳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.快速閱讀課文，理清文章的思路，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。2?學(xué)習(xí)課文用打比方的說(shuō)明方法，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。辨別比喻與打比方兩個(gè)不同概念，并體會(huì)對(duì)文章語(yǔ)言的作用。【教學(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入：用云彩變幻圖片及唐代詩(shī)人劉禹錫《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”引入本課，激發(fā)興趣、突出學(xué)習(xí)內(nèi)容一一在日常生活當(dāng)中，天氣真的如此變化莫測(cè)難捉摸嗎？二、 整體把握學(xué)生自由誦讀，梳理課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、課文學(xué)習(xí)（一）以第一段為例，初步感受語(yǔ)言特色1、齊讀第一自然段，思考：中心句是哪一句？運(yùn)用什么修辭方法？用課件展示，對(duì)比閱讀：（原文）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（改后）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。2、 教師引導(dǎo)體會(huì):（1） 文章運(yùn)用比喻的修辭手法，在說(shuō)明文中，運(yùn)用比喻的方法,從說(shuō)明方法上稱之為——“打比方”（2） 運(yùn)用打比方的效果：更形象生動(dòng)（二）以第三段為例，繼續(xù)學(xué)習(xí)打比方在說(shuō)明中的作用多媒體顯示圖片與表格：晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗卷積云像鱗波是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)上午出現(xiàn)傍晚消散兩千米左右較薄陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群扁球狀排列勻稱兩千米左右較薄天晴小組討論打比方的好處。明確：記敘文中運(yùn)用比喻的修辭方法，使文章語(yǔ)言更加生動(dòng)，說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，使說(shuō)明文說(shuō)的更形象。而且使整篇文章富有文采，能激發(fā)人們閱讀的興趣。

（四）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，加深理解“打比方”對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的作用。多媒體顯示：雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰咼層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈一更雨月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在咼層云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門晚霞行千里四、拓展練習(xí)1、仿寫例句，訓(xùn)練思維示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……造句：夜幕四合，周圍的群山， 遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，……學(xué)生回答，教師示例：夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛、像長(zhǎng)蛇,遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹，?…2■積累文中的有關(guān)諺語(yǔ)