五年級上冊美術(shù)說課稿-第14課中國龍|人美版一、課程背景中國龍是中國的傳統(tǒng)文化符號，是中華文化的瑰寶之一。五年級的孩子們正在進入一個逐漸成熟的階段，他們開始能夠用更加豐富的語言和更加靈活的手段表達自己的思想感情。因此，這一課的目的就是讓孩子們通過學(xué)習(xí)和掌握中國龍的形象、神話以及其文化背景，培養(yǎng)他們的中華民族自豪感和文化自信心，培養(yǎng)他們對于美的感知與表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解并掌握中國龍的形象特征，并了解其在中國文化中的意義；掌握繪制龍的基本方法和技巧，并能夠自由地運用；發(fā)揮孩子們的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的龍的形象并且進行表達；培養(yǎng)孩子們的美感和審美能力，提高他們的思維觀察能力和表達能力。三、教學(xué)重點中國龍的形象特征繪制龍的基本方法和技巧四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)孩子們談?wù)撘幌慢埖男蜗蟆埖墓适潞妄埖囊饬x，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。在此之后，老師可以在板書上勾勒出龍的形象，幫助孩子們進行形象的認知與理解。第二步：示范講解（15分鐘）講師可以通過PPT展示、實物演示等方式，為孩子們講解中國龍的形象特征和繪制方法，可以從以下方面進行講解：龍的形象特征：身體、鱗片、頭、爪等龍的繪制方法：構(gòu)圖、勾線、線稿、采光、細節(jié)表現(xiàn)等第三步：學(xué)生練習(xí)（30分鐘）講解后，老師可以為孩子們準備好繪畫用紙與繪制工具，讓孩子們自由創(chuàng)作并進行練習(xí)，可以自由發(fā)揮，繪制自己的想象中的龍的形象，并進行彩繪表現(xiàn)。第四步：交流展示（15分鐘）在完成作品后，可以組織學(xué)生們互相展示自己的作品，進行作品點評和評比。第五步：總結(jié)（5分鐘）在教學(xué)的最后，通過讓學(xué)生們表達自己的心聲，老師可以進一步促進學(xué)生們對于中國文化和龍的理解，將本課所學(xué)進行總結(jié)，鞏固知識點。五、教學(xué)活動設(shè)計活動1：欣賞龍的形象為了讓孩子們更好地認識中國龍的形象和特征，可以為孩子們準備好一些關(guān)于龍的圖片，并在課堂上進行展示，對圖片進行簡單的解說與講解，幫助孩子們深入了解龍的形象。活動2：模仿練習(xí)為了讓孩子們更好地掌握繪制龍的方法和技巧，可以在黑板上呈現(xiàn)出步驟和示范，然后引導(dǎo)孩子們逐一模仿練習(xí)。可以先讓孩子們畫一些簡單的線條圖案，然后讓他們逐漸進行復(fù)雜的細節(jié)表現(xiàn)，體驗出龍的神秘和形象魅力。活動3：創(chuàng)作表現(xiàn)通過收集孩子們的作品、組織展示、評選優(yōu)秀作品等形式，讓孩子們表達自己對于龍形象和中國文化的理解，通過自己的創(chuàng)作表現(xiàn)出個人審美與創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對于美的感知與表現(xiàn)能力。六、教學(xué)評估評估方式：隨堂測驗：通過簡答題、選擇題等方式，檢測孩子們對階段性的知識點掌握情況。作品評鑒：評價孩子們作品的方案、構(gòu)圖、表現(xiàn)技法、色彩、表現(xiàn)力等，對孩子們的作品進行全方位評估。課程評價：通過隨堂評價和課后反饋，了解學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)效果和源自其中提出的意見建議。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我認為在教學(xué)中如果能夠更加注重孩子們的實際情況和需求，讓孩子們個性化的發(fā)