公文寫作學習心得與收獲公文寫作是機關制發文件的第一個工作環節，是指公務文書的擬稿工作。在一次公文寫作技巧的培訓中，我學習了《公文寫作格式規范》、《常用法定公文寫作》、《公文規范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務禮儀》以及領導講話稿和調研報告的寫作等11個方面的內容。通過精心、深入的講解和具體實例指導，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。在學習過程中，我深刻認識到作為一名合格的公文寫作者，要從四勤做起。首先，要做到眼勤，通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應當前工作需求。其次，要做到手勤，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，積累經驗，掌握寫作技能。第三，要做到腳勤，要寫出高質量的綜合性材料，應盡量找機會多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野。最后，要做到耳勤，多傾聽各方面的意見和建議，提高自己的寫作技能和水平。除了四勤，我也意識到要不斷提升自身理論素質，側重加強對涉及科技工作的法律法規、規章制度、發展規劃等依據性理論知識的學習，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據、立得住，經得起推敲。通過這次學習，我相信我能在以后的公文寫作中更加得心應手，寫出更加優秀的公文。通過學習公文寫作，我們不僅可以提高年輕一代的寫作能力、經驗和技巧，滿足我們的需求，更能體現各級領導具備高瞻遠矚的大局觀。公文寫作雖然困難，但完成一篇文稿后的喜悅無法言表。以下是我在公文寫作方面的一些心得體會：一、注重材料積累，奠定寫作基礎除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力外，寫公文材料還需要注意材料的積累。只有積累了豐富的材料，才能做到有米下鍋，駕馭材料游刃有余。積累材料可以從以下幾個方面入手：1.認真學習材料。在工作中，要認真學習中央、省、市領導講話和會議精神。結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。2.加強基層調研。每次到鄉鎮、科局調研的時候，總會學習到很多平時工作接觸不到的業務知識。比如到XXX鄉調研，了解了當地用水十分困難，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經嚴重影響了當地經濟社會發展；到XXX調研，了解到全縣敬老院、養老院運營情況，全縣養老機構工作情況，以及老年人生活情況等；到XXX調研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。3.搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉鎮、各部門、各單位上報的相關信息，積累寫作素材；積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發展的整體思路以及領導的工作打法；加強業務學習，及時向專業部門請教，掌握經濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經濟指標，通過與各經濟部門的聯系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據。二、領會領導意圖，理清寫作思路公文寫作具有很強的目的性，尤其是領導講話稿的寫作，要想使講話材料為領導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領會領導意圖。1.在增強大局意識上下功夫。立足全縣經濟社會發展大局，明確全縣發展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。文字工作需要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業等領域的知識，因此需要不斷加強學習和思考，以提高自身寫作能力和水平。同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態度，對文章中的錯別字、標點符號、排版等進行反復校對，力求精益求精。在大學的公文寫作課程中，通過同學授課和討論交流，我對公文寫作有了全面的認識和準確的掌握，了解了公文的實用性、簡明性、時效性和程序性。公文寫作需要按照一定的程序來寫，具有特定體式并經過特定程序處理的書面文字材料，是一種專業的寫作文體。通過學習公文寫作課程，我掌握了公文的理論知識，包括廣義和狹義的公文概念，以及現代公文的特點和應用。這門課程的創新教學方法讓我深刻認識到公文寫作的重要性和實用性，為以后的工作打下了堅實的基礎。每位同學都很關心考試方式，而教學改革讓學生自己選擇考試方式和內容，這讓我們深刻體會到了教學改革的獨到之處。五、學習體會經過短短幾周的學習，公文寫作這門課程悄然結束了。在學習各種文書寫作的過程中，我深刻認識到了公文的作用，這讓我獲益匪淺。公文寫作的課程讓我真正進入了社會課堂，學會了如何寫報告、請示等文書。通過實踐，我學會了如何將所學應用于實際工作中，這門課程將成為我未來工作路途中的一把利刃，幫助我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路。公文寫作這門課程對于解決考試和工作中遇到的問題有很大的幫助。對于那些畢業后想要考公務員的同學來說，這門課程必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學習公文寫作擴大了我們的知識面，使我們今后遇到此類文章時不再感到迷茫。通過學習這門課程，我們了解了各類文書的體現方式，同時為我們今后的工作增加了就業砝碼。應用寫作原本對我來說沒有什么概念。大學畢業后，在單位的人事科呆過一段時間，頭頭時不時讓我起草文件、寫發言稿或階段性工作總結，有時還要記錄會議內容。這是我和應用寫作開始接觸的時候。但我學的是理科，對應用寫作的要求不太了解。我當時的做法是模仿，每次寫這些東西時，總是借來相關的已有材料，照貓畫虎，描摹而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發揮。好在領導對此要求也不嚴格，也應付了下來。后來，離開了行政科室，從事業務工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告、年終總結、請假條、考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的學習。本學期開設了應用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。雖然后半學期受到非典因素干擾停課，但通過在課上老師的生動講解和課下的自學以及完成老師布置的作業，我還是有了一些收獲。一、應用寫作時的非我心態一般的文體寫作通常是從自己的角度出發，表達個人的感受、觀點或理解。即使是新聞或紀實文學等文體，也是以作者自己的視角去觀察、思考、感受，然后寫下來。而應用文寫作則通常要站在某一群體、組織或集團的角度上，傳達被代表單位發出的信息，接收者也往往是集體或眾多個體。因此，在寫作時需要多考慮所代表單位的立場，而不是自我。舉例來說，給領導草擬文件時，一定要弄清楚領導的意圖，因為你是代表領導所在單位寫作的，領導是從單位和行政思想出發來完成這份文件的。同樣，寫請示、公函、報告、簡報等文體時，也必須弄清本單位與所發單位之間的關系，采取合適的文體，使用相應的語氣和措辭，才能做到文如其事、恰如其分。在應用寫作中，有一些格式和要求已經約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門都有明確的規定。因此，在應用寫作時，不能隨意發揮，必須遵守規則。這與文學創作不同，文學創作者可以有較大的發揮空間，在形式和內容上都可以打破陳規，不斷創新。但在應用文寫作中，必須遵循規則，否則會導致寫作失敗。然而，這并不意味著應用文寫作沒有發揮空間。除了形式上的約束外，在內容上還是有一定的空間可以發揮的。當然，應用文不同于其他文學作品，實用性是最重要的。在寫應用文時，單義性是非常重要的。這意味著我們要用簡單明了的語言，避免使用模糊的詞匯和歧義的表達方式。因為應用文的目的是傳遞信息，而不是讓讀者猜測或推斷。如果我們使用的語言不夠清晰明了，就會導致信息傳遞的失敗。比如，如果我們在一份合同中使用了含糊不清的詞匯或表達方式，就有可能導致爭議和誤解。因此，在寫應用文時，我們要盡可能地使用簡單、明了、具體的語