考綱要求例題分析知識整理強化訓練第15講金屬的化學性質和金屬活動性順序考綱要求例題分析知識整理強化訓練第15講金屬的化學性質考綱要求1.掌握金屬的化學性質。2.能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單的判斷?？季V要求1.掌握金屬的化學性質。知識整理一、金屬的化學性質知識整理一、金屬的化學性質答案答案1.完善金屬活動性順序表：KCa

Mg

SnPb(H)

Hg

PtAu2.從金屬活動性順序表中可知：(1)在金屬活動性順序表中，金屬的位置越靠前，它的活動性

；(2)位于

的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(注意不能講氫氣)；(3)位于

的金屬能把位于

的金屬從它們鹽的溶液里置換出來。NaAl

Zn

FeCu二、金屬活動性順序表Ag越強氫前較前較后1.完善金屬活動性順序表：KCaMg利用金屬與鹽溶液反應來判斷：(活潑金屬置換相對不活潑的金屬)如鋅投入硫酸銅溶液中，鋅片表面覆蓋紅色的銅，說明金屬活動性

；將銅片伸入硫酸鋁溶液中，無明顯現象，說明金屬活動性

。三、比較金屬活動性順序的方法鋅大于銅鋁大于銅利用金屬與鹽溶液反應來判斷：(活潑金屬置換相對不活潑的金屬)例題分析例1把相同體積、相同質量分數的稀鹽酸，分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質量與反應時間的關系如右圖所示。這三種金屬的活動性順序為

；假如X、Y、Z都是+2價金屬，則相對原子質量由大到小的順序為

。Y>X>ZZ>Y>X例題分析例1把相同體積、相同質量分數的稀鹽酸，分別滴第15講--金屬的化學性質和金屬活動性順序-課件2例2(2010?廣東)硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體的流程。例2(2010?廣東)硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺(1)B的化學式為

，操作a的名稱是

。(2)②的反應基本類型為

；反應①、③的化學方程式分別為:①

；③

。(3)已知：Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。從環保和經濟的角度分析，對比途徑Ⅰ、Ⅱ，途徑Ⅰ的優點有：不產生有害氣體和

。CuO過濾化合反應Fe+H2SO4

==FeSO4+H2↑CuO+H2SO4==CuSO4+H2O硫酸的利用率高(合理答案均可)(1)B的化學式為，操作a的名稱是第15講--金屬的化學性質和金屬活動性順序-課件2強化訓練1.（2017·廣州）化學小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設計了下圖所示實驗方案。下列說法不正確的是（）A.由實驗甲可知金屬活動性：Al＞CuB.由實驗乙可知金屬活動性：Cu＞AgC.由實驗甲、乙、丙可知金屬活動性：Al＞Cu＞AgD.實驗甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實驗探究DA組強化訓練1.（2017·廣州）化學小組為探究鋁、銅、銀三種2.（2017·杭州）在試管中放入一根鎂條（已去除氧化膜），往其中加入硝酸銀溶液至浸沒鎂條，觀察到如下現象：①鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質，經檢驗發現生成的固體物質中有單質銀；②鎂條表面有明顯的氣泡現象，經檢驗發現氣泡中有氫氣。對于上述實驗現象的分析錯誤的是（）A.鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀B.鎂跟硝酸銀溶液反應會生成氫氣C.鎂投入硝酸銀溶液中只發生2AgNO3+Mg==Mg（NO3）2+2AgD.根據該實驗可判斷鎂比銀化學活動性強C2.（2017·杭州）在試管中放入一根鎂條（已去除氧化膜）3.（2017·泰安）現有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（）A.生成氫氣的質量:甲>乙>丙 B.相對原子質量:乙>丙>甲C.金屬活動性:乙>甲>丙 D.消耗硫酸的質量：甲>乙>丙B3.（2017·泰安）現有等B4.（2015?婁底）現將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是（）A.X>Y>CuB.Cu>X>YC.Y>Cu>XD.X>Cu>YC4.（2015?婁底）現將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液5.（2016?廣州）根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的的是（）A.圖1比較Zn和Fe的金屬活動性強弱 B.圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反應C.圖3比較紅磷和白磷的著火點 D.圖4測定空氣中O2的含量B5.（2016?廣州）根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實6.(2010?肇慶)相同質量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質量分數為8%的鹽酸反應(M、N在生成物中均為+2價)，生成H2質量和反應時間的關系如右圖。下列敘述正確的是（）A.金屬的活潑性N＞MB.兩個反應生成H2的體積相等C.相對原子質量N＞MD.兩個反應消耗鹽酸的質量一定相等C6.(2010?肇慶)相同質量的M、N兩種活潑金屬，分別與足7.（2015?棗莊）向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖像描述正確的是（）B7.（2015?棗莊）向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫8.（2016?黃石）驗證Zn、Fe、Cu金屬的活動性強弱，下列的試劑組合實驗方案不能達到實驗目的是（）A.FeSO4溶液、Zn、Cu B.ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液，Fe、CuC.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu D.ZnCl2溶液、Fe、CuCl2溶液C8.（2016?黃石）驗證Zn、Fe、Cu金屬的活動性強弱，9.（2016?廣州）將銅絲插入下列溶液中，有明顯現象的是（）A.HCl溶液 B.AgNO3溶液 C.MgSO4溶液 D.Ba（OH）2溶液B9.（2016?廣州）將銅絲插入下列溶液中，有明顯現象的是（10.向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應，下列情況中可能出現的是（）①溶液中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，不溶物為Cu②溶液中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，不溶物為Fe③溶液中只有Cu(NO3)2，不溶物為Fe④溶液中只有Fe(NO3)2，不溶物為Fe、CuA.①③

B.①④

C.②③

D.③④B10.向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應，下列11.（2016?永州）鐵、稀鹽酸、澄清石灰水和氯化銅溶液四種物質之間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交的陰影部分表示物質之間可以反應。（1）圖中X應是

（寫化學式）。（2）圖中發生置換反應的化學方程式為

（任寫一個即可）。FeFe+CuCl2==FeCl2+Cu11.（2016?永州）鐵、稀鹽酸、澄清石灰水和氯化銅溶液12.(2010?肇慶)向100mL硫酸銅溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾。下列情況可能出現的是（）A.濾液只有硫酸銅，濾出固體只有鐵B.濾液只有硫酸亞鐵，濾出固體為鐵、銅C.濾液只有硫酸銅，濾出固體只有銅D.濾液有硫酸亞鐵、硫酸銅，濾出固體為鐵BB組12.(2010?肇慶)向100mL硫酸銅溶液中加入一定量的13．（2017·聊城）某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：【查閱資料】鐵的活動性比銅強。【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu

猜想二：

.

猜想三：Fe>Cu>RFe＞R＞Cu13．（2017·聊城）某化學興趣小組的同學，為了比較金屬【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式

。R絲表面附著一層紅色固體快不能燃燒3Fe+2O2Fe3O4【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種?！練w納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；（3）金屬與

是否反應。鹽溶液【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法14.（2016?廣東）甲班學生做完實驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實驗后，剩余物質倒入同一廢液缸里。乙班課外興趣小組同學進行了如圖所示的探究。請回答：14.（2016?廣東）甲班學生做完實驗室制備氧氣和還原金屬（1）步驟①的操作名稱是

，所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和

。（2）由步驟②實驗現象推知，甲班同學制取氧氣所用的固體反應物是

（寫化學式）。（3）由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀，該反應的化學方程式為

。

過濾燒杯KClO3Fe2（SO4）3+6NaOH==2Fe（OH）3↓+3