第十四章肌理構成主講教師：侯傲芳平面構成第十四章肌理構成平面構成1美術欣賞美術欣賞2平面構成公開課課件3平面構成公開課課件4平面構成公開課課件5平面構成公開課課件6我們都是使用什么工具進行繪畫的？我們都是使用什么工具進行繪畫的？7平面構成公開課課件8而今天我們拋棄這些工具，用另一種方式來繪畫！

而今天我們拋棄這些工具，用另一種方式來繪畫！

9摸一摸請一位同學上來摸摸看盒子里裝的是什么?如何判斷出物體？物體具有不同的觸覺感受。摸一摸請一位同學上來摸摸看盒子里裝的是什么?如何10印一印

請每位同學翻翻自己身上,看一看自己的學習用品,有什么可以拓印的材料!印一印請每位同學翻翻自己身上,看一看自己的學習用11如小實物:葉子,鑰匙,手指,硬幣,象棋.......注意:1.壓印時不要移動紙片與實物2.涂色用力要均勻,不要過多反復摹壓3.涂色深淺要適度.如小實物:葉子,鑰匙,手指,硬幣,象棋.......注意:112這時候我們發現不同的物體拓印出的效果也不同，這是為什么呢？物體具有不同的表面紋理（皮膚）這時候我們發現不同的物體拓印出的效果也不同，這是為什么呢？物13論一論：經過這兩個小游戲我們發現物體具有什么樣的特性呢？1.物體具有不同的觸覺感受2.物體具有不同的表面紋理肌理論一論：經過這兩個小游戲我們發現物體具有什么樣的特性呢？1.14“肌”——皮膚“理”——紋理、質地肌理是指物體表面紋理肌理是指物體表面的組織紋理結構，即各種縱橫交錯、高低不平、粗糙平滑的紋理變化。“肌”——皮膚肌理是指物體表面紋理肌理是指物體表面的組織紋理15物體表面都有一層“肌膚”在自然的造化中，它有著各種各樣的組織結構，或平滑光潔，或粗糙斑駁，或輕軟疏松，或厚重堅硬。這種種物體表面的組織紋理變化，使之形成一種客觀的自然形態，即肌理，從而給人以不同的視覺感受。

物體表面都有一層“肌膚”在自然的造化中，它有著各種各樣的組織16現實生活中那些肌理?同學們舉例說明。現實生活中那些肌理?同學們舉例說明。17平面構成公開課課件18平面構成公開課課件19討論：上圖的這些肌理美嗎？你會運用到美術繪畫上去嗎？討論：上圖的這些肌理美嗎？20肌理并不都是美的，只有當它在一個特定的空間、特定的環境、特定的光線之下才能呈現出某種美感。我們正是從這里汲取了藝術的靈感，把這種自然肌理感覺恰當地運用到視覺語言表現中去，創造出人為的藝術肌理之美。肌理并不都是美的，只有當它在一個特定的空間、特定的環境、特定21肌理的表現手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆，都能形成各自獨特的肌理痕跡；也可用畫、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、貼壓、剪刮等手法制作。可用的材料也很多，如木頭、石頭、玻璃、面料、油漆、海綿、紙張、顏料、化學試劑等等。隨著現代科技的發展，將有更多的肌理被運用于我們的現代設計之中。肌理的表現手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆22創作方法1．繪寫--細致的肌理花紋可以用手直接描繪在平面上，也可采用工具輔助。繪寫的肌理有規則和不規則等。干或濕的筆觸，因其程度不同，可獲得特殊之效果。2．拓印--用油墨或顏料涂在凹凸不平的物體上進行拓印3．熏灸--火焰的熏灸，能在平面上做成肌理。4．漬染--具有吸水性的表面可用漬或染來獲得肌理效果。5．自流—將油漆整或油畫養料滴入水中，用紙吸收；也可以將顏料滴在較光滑的紙上，使顏料自由流淌或對顏料吹氣使其沿著吹氣的方向流淌，形成自然的紋理。6．擦刮--在著色的平面上，用利器摩擦或刮刻表面也可獲得肌理。有多種方法可獲得視覺肌理的效果，現介紹一些常用技法。創作方法有多種方法可獲得視覺肌理的效果，現介紹一23肌理的制作手段很多，要進行不斷的實驗，不斷的探索，才能創造出各種各樣的形態。

肌理的制作手段很多，要進行不斷的實驗，不斷的探索，才能創造出24平面構成公開課課件25創作潑墨印拓作品創作潑墨印拓作品26除了以上使用的拓印方法外，我們還有什么肌理制作方法那？除了以上使用的拓印方法外，我們還有什么肌理制作方法那？27點繪法：是用許多細小的點構成整幅圖像的藝術表現手法，在繪畫領域上是一種廣泛應用的表現力很強的技法。點繪法：是用許多細小的點構成整幅圖像的藝術表現手法，在繪畫領28線繪法：用粗細、曲直、長短的線來表現。線繪法：用粗細、曲直、長短的線來表現。29自流法:在濕潤的底色上，將水色或清水滴于畫面，并根據需要將紙傾斜，讓色任意流動，形成協調而富于變化的紋理。自流法:在濕潤的底色上，將水色或清水滴于畫面，并根據需要將紙30吸咐法：以墨汁、墨水、染料、水粉色、油性顏料滴入水中滲開，以宣紙或刷了白粉的紙吸附。吸咐法：以墨汁、墨水、染料、水粉色、油性顏料滴入水中滲開，以31肌理的制作手段很多，要進行不斷的實驗，不斷的探索，才能創造出各種各樣的形態。下邊我們來練習一下肌理制作方法肌理的制作手段很多，要進行不斷的實驗，不斷的探索，才能創造出32課程實踐：

全班同學分為六個小組用自流的方法進行肌理構成的創作《梅花圖》注意：制作肌理效果時融入自己的思想，它既可“意在筆先”，又可“意在筆后”

最后小組討論后選出一幅參加評選，評出六個小組中的優勝者。課程實踐：

全班同學分為六個小組用自流的方法進行肌理構成的創33（1）所謂肌理是指物體表面的紋理。大自然中的任何物體都是有表面的，而所有表面都是有特定的肌理的。天然材料的表面和不同方式的切面都有千變萬化的不同肌理，而這些是我們提供了取之不盡的創作源泉。（2）制作肌理效果的創作手法多種多樣，

要進行不斷的實驗，不斷的探索，才能創造出各種各樣的形態。小結（1）所謂肌理是指物體表面的紋理。大自然中的任何物體都是有表34肌理構成在設計中的應用

圖片欣賞肌理構成在設計中的應用

圖片欣賞35平面構成公開課課件36平面構成公開課課件37平