高三班級(jí)備考計(jì)劃班級(jí)概況：本班共50人，其中男生19人，女生31人；文科生27人，音樂(lè)生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂(lè)生10人。住宿生29人。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分同學(xué)目標(biāo)堅(jiān)定，較自覺(jué)。班級(jí)管理：根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴(yán)格管理，將學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等方面的表現(xiàn)登記下來(lái)，轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)行量化管理，每周一統(tǒng)計(jì)，月月評(píng)比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，重視賞識(shí)教育和成功教育。學(xué)習(xí)情況：成績(jī)方面：本班成績(jī)居年級(jí)上游，但是個(gè)別學(xué)生存在較多問(wèn)題。成績(jī)排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂(lè)生總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動(dòng)、更自覺(jué)，進(jìn)步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較好，在班級(jí)管理中認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)過(guò)于模糊，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺(jué)性也不強(qiáng)，不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。紀(jì)律情況：班干隊(duì)伍管理能力較強(qiáng)，課堂紀(jì)律相對(duì)較好，但仍有幾個(gè)人愛(ài)講話，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。積極思考主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生并不多，需要老師加以引導(dǎo)。備考計(jì)劃：一、樹(shù)立信心，明確目標(biāo)，全力以赴針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)信心教育和高考目標(biāo)規(guī)劃，營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2.通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。3.通過(guò)主題班會(huì)和高考理想目標(biāo)的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感受到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。5.強(qiáng)化科代表的責(zé)任和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。二、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。1.我們要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做到“自尊、自愛(ài)、自主、自律”。在自習(xí)課上，要保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的衛(wèi)生環(huán)境。同學(xué)們要相互競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的穩(wěn)步發(fā)展。2.根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定和班級(jí)實(shí)際情況，我們制定了班級(jí)管理細(xì)則，從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。每周進(jìn)行德育登記和考核，每月進(jìn)行德育評(píng)定，力爭(zhēng)保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3.我們要加強(qiáng)宿舍管理，營(yíng)造良好的氛圍。定期召開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)議，關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生感受到校園如家的溫馨。4.我們要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生壓力。不同門(mén)類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。開(kāi)展閱讀活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生視野。5.我們要密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。增強(qiáng)師生之間的交流，開(kāi)展師生交流會(huì)，組織安排部分主動(dòng)尋求科任老師的幫助。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時(shí)調(diào)整策略。6.我們要加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的思想、情感交流，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，糾正行為習(xí)慣，幫助他們提高自信心、自尊心。我們這一屆學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信在學(xué)校科學(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展備考工作，全體師生的共同努力下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)高考新的突破！以下是我們班級(jí)備考計(jì)劃：一、本班情況分析：我們班共有42名學(xué)生，男女各21人。在美術(shù)統(tǒng)考中，有34人達(dá)到資格線，8人低于188分。其中有20人得分在200分以上，3人得分為199分，2人得分為198分，還有9人得分低于198分。雖然學(xué)生的態(tài)度比較積極認(rèn)真，但由于上學(xué)期停課時(shí)間達(dá)5個(gè)月左右，學(xué)生感到文化課學(xué)習(xí)壓力大。二、備考計(jì)劃：為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到我們的目標(biāo)，我們將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行安排：1.加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。根據(jù)本班的實(shí)際情況，我們將提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，制定班級(jí)常規(guī)要求，嚴(yán)格把關(guān)。班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本上有了保障。班級(jí)紀(jì)律有所改善，學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。2.開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。學(xué)生在每次模擬考試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，因此我們將根據(jù)學(xué)生不同情況，定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。我們將在課前、課后多與學(xué)生溝通，從關(guān)心學(xué)生的平時(shí)開(kāi)始；發(fā)動(dòng)各科教師加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行溝通和心理輔導(dǎo)。3.制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。我們要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力。大多數(shù)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。我們將用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，為了自己的大學(xué)，為自己的將來(lái)而努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。4.加強(qiáng)考勤管理。我們將確保每一個(gè)學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識(shí)到只有吃得苦中苦，方為人上人。5.開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。我們將以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。只有多總結(jié)，才有進(jìn)步。6.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們將深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，為高考備考提供有力的支持。周六，我們不僅要盡力而為，還要全力以赴！我們要腳踏實(shí)地，去攀登成功的高峰；我們要持之以恒，去追逐夢(mèng)想的海洋。周日，我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有真摯的情感；我們沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。我們的班歌是《奔跑》。在本學(xué)期，我們要認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。同時(shí)，我們要消除學(xué)生對(duì)高考的陌生感和恐懼感，讓學(xué)生少走彎路。通過(guò)開(kāi)展專題性的活動(dòng)，如微笑面對(duì)高考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。我們還要嚴(yán)抓班級(jí)量化考核和紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，早晚自習(xí)、兩操時(shí)間段勤跟班，平時(shí)經(jīng)常深入宿舍了解情況，解決問(wèn)題。我們要努力使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化，適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，服務(wù)于實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、本科上線、省專上線。通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流，發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后，我們還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，定期將學(xué)生成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，協(xié)助老師共同教育。2、我們的目標(biāo)是超越上一屆帶的24+2人，爭(zhēng)取上重點(diǎn)線。3、我們班有42人，我們的目標(biāo)是全員上本科線。三、學(xué)生管理（一）學(xué)生紀(jì)律管理我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，確保學(xué)生每天做到“早、齊、靜、神”，早到不能遲到，全部到齊，自習(xí)課和自修時(shí)保持安靜，學(xué)生精神狀態(tài)要好。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)考勤管理。（二）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊，考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多，承受的心理壓力大。因此，我們會(huì)在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排：1、多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們會(huì)利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì)，由學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)困生，前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。我們會(huì)以談話的方式和集體總結(jié)等方式，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法，指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不滿足現(xiàn)有知識(shí)水平、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。3、做好學(xué)生的思想工作，確保穩(wěn)中求進(jìn)。我們會(huì)把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談，了解他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，及時(shí)給予他們信心，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上，確保穩(wěn)中求進(jìn)，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。4、落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明。我們會(huì)把重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生，解決其生活和思想上存在的問(wèn)題