第三節神經調節的基本方式學習目標概述人體神經調節的基本方式通過膝跳反射實驗這個例子說出是什么反射描述反射弧的定義和結構舉例子說出反射包括簡單的反射非條件反射和復雜的反射條件反射)學生之間嘗試測定反應速度知識儲備生物都能對外界刺激作出一定的反應，這是生物的應激性，也是生物的基本特征之一在人的腦和脊髓中都有一些調節人體生命活動的神經中樞，其中調節人體生命活動的最高級中樞位于大腦皮層內。書本91議；縮手是屈肌反射，痛。知識點一反射無論簡單的動神的神經調節的基本方式是反射、教材91頁實驗——膝跳反射(1)求跳例射。(2)驟兩學兩進驗試另一條腿自然地搭在這條腿上。注意：這里的‘自然地’，不受大腦的控制)②另一位同緣時這么。(象到。注①一一要他腿肌能要很松但，。受意。書本第9頁討論、當叩擊韌帶時，小腿以膝蓋為軸，突然地向上彈起——迅速前伸。這種反射是生來就有。、膝跳反射時來不及思考，有關的神經中樞在脊髓內，因此不受大腦的控制。但是，在完跳的往感被擊。2膝跳反射種醫系。3.反射(1)概念：反射是指動物體或人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。(2)舉例：手遇的產，。生植神它界產是而應激性不一定是反射，。但是有些生，。書本92題而容生夜遺的象。識二射弧1.教材92頁插圖——縮手反射示意圖手指皮膚中有許多感受熱刺激的感受器。神經沖動通過傳入神經傳到脊髓中特定的神經中樞神經中樞的神經元接受了燙這一信號將相應手相肉在沖舒，落。在完覺饅現感。書本93題這樣的反射可以保護機體不受傷害。2.反射弧的組成反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。反射的結構基礎是反射弧。反射弧是參與反射的全部神經結構。(1)填出圖中①～⑤的結構名稱①__________ ②_____________③_________④_________⑤____________(2)受到刺激后，神經沖動傳導的方向是（用序號和箭頭表示）：(1)感受器：指感覺神經末梢受。(2)傳入神經：將感覺神。(3)神經中樞脊中神中)，。(4)傳出神經：將神經沖動由神經中樞傳導到傳出神經末梢的神經。(5)效應器：運動神肌動。在反射弧中，神經沖動的傳導過程是：感受器接受刺激并產生神經沖動，然后神經沖動由傳于脊髓內神經元細胞體集中的部位接受神經沖動并產生新的神經沖動即作出指令)傳出神經再將來自神經中樞的神經沖動傳至效應器，最后由效應器接受神經沖動并作出相應的反應。3.反射與反射弧的關系反射需要通過一定的反射弧的任何一個部分發生病變，反射都不能進行，即反射必須依靠完整的反射弧來完成。點撥反射的完成需要滿足兩個條件：①有足夠的刺激；②反射弧完整。；兩個條件缺一不可。【方法技巧判斷反射弧各部分的方法一是根據箭頭指示的方向若有箭頭神經沖動總是從感受器傳導到效應器二是根據脊神經節的位置若無箭頭脊神經節是感覺神經元細此據。識；完基通現。快快答、手接觸到燙手的饅頭時，縮手和感覺到燙哪個在先，哪個在后？原因是什么？答：縮手在先，感覺到燙在后。抓一個燙手的饅頭時，縮手反射的神經中樞在脊髓，感覺中樞在大腦，刺激傳到大腦的路徑比完成反射的路徑長，所以先縮手，后感覺到燙。錯】是，是意手反動個弧來完成。而痛覺是感受器通過傳入神經傳到大腦皮層產生的，沒有完整的反射弧，不是一個反射活動。、這種反射是通過什么控制的？答：這種反射是通過脊髓控制的，是先天就具有的，沒有經過大腦皮層，反應速度更快，減輕了傷害程度。即大腦還沒意識到疼痛，手指已經縮回了，這是一種自我保護機制，對人類十分重要。、反射弧是由哪五部分組成的？各有什么功能？①感受器：感受外界刺激的結構，有的感受器還有附屬結構，如皮膚。手指皮膚中有許多感受熱刺激的感受器。這些感受器感受到熱的刺激后，能夠產生神經沖動。②傳入神經：又叫感覺神經，神經沖動通過傳入神經傳到脊髓中特定的神經中樞。③神經中樞：神經中樞的神經元接受了“燙”這一信號后，立刻產生神經沖動，并將它傳給傳出神經。注意：反射弧中神經中樞不一定是脊髓)④傳出神經：又叫運動神經，傳出神經迅速將來自中樞的神經沖動傳到這些手指肌肉中的神經末梢。⑤效應器：傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成效應器由傳出神經末梢和它控制的肌肉或腺體組成，接受傳出神經傳來的神經沖動，引起肌肉或腺體活動。)、反射與反射弧的區別與聯系是什么？區別：反射是人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應，而反射的結構基礎是反射弧。聯系：任何反射活動都要通過反射弧才能實現。反射弧中任何一個環節中斷，反射就不能發生。不同的反射弧有著共同的的結構模式。、反射弧的結構模式圖是怎樣的？器傳入神經樞傳出神經效應4反射的類型神經調節的基本方式是反射，射雜。(1)簡單反射也叫非條件反射)概念：簡單反射是指簡單的、動物或人生來就有的反射。舉刺常相如吮反射、涎等③特點簡單反射是一種比較低級的神經活動由大腦皮層以下的神經中樞如腦干脊髓)參與完成。只要出現刺激，正常的人體都會作出相應的反應，而不需要先經過大腦的分析和判斷，是一類簡單的反射。(2)復雜反射也叫條件發射)①概念：復雜反射是動物或人通過長期生活經驗的積累形成的反射。②舉例：同學們聽到上課鈴聲，就會迅速走進教室；行人聽到身后汽車的喇叭聲，就會迅速躲避，望梅止渴、談虎色變、杯弓蛇影、老馬識途、草木皆兵、驚弓之鳥、聞雞起舞、一朝被蛇咬，十年怕井繩等。③特點：復雜反射是以簡單反射為基礎，經過一定的過程，在大腦皮層的參與下完成的，是一種高級的神經活動，而且是高級神經活動的基本方式。復雜反射提高應的。類雜腦特樞。⑤區分：吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴的反射類型吃梅止渴是簡單的反射；望梅止渴、談梅止渴是復雜的反射，其中談梅止渴是人類特有的復雜的反射。律】射型 單射成間 進成天射別 經樞 由大腦皮層以下如脊髓、腦干的神經中樞參與完成

雜射個體生活過程中建立后天性反射出生后，長期生活經驗的積累形成的反射)需要層與引的刺激 射是刺激效性 永不退性 范應的境

可反的激的消退的可多境系 在的5.人類所特有的復雜反射人和動物一樣，可以對具體的信號刺激(如食物、光、聲音、顏色等)建立起復雜反射，但是人和動物是有區別人類還能對抽象的語言文字等信息發生反應建立復雜反射。與語言文字有關的反射是最復雜的也是人類所特有的人類之所以能對抽象的語言文字等信息發生反應，主要是因的大腦皮層中有人類所特有的神經中樞——語言中樞，這樣人與動物就有了本質別。(語言中樞是人類特有的神經中樞，因此與語言文字有關的反射是人類特有的反射。)6.反射的意義人體通過各種簡單或復雜的反射，從而能夠對體內外的刺激迅速作出適當的反應，來調節自身的生命活動和適應各種環境變化。7.書本94頁探究——測定反應速度(1)探究背景：一位同學擲來一個蘋果，你不假思索地一把抓住了。你的同學說：“嘿！反真關還他問？(2)提出問題：不同的人，反應？(3)作出假設：不同的人，反應速度不同。(4)制訂計劃①2一組，小組同學間輪換進行實驗。②測試者手捏一把尺子上刻度值大的一端被測試者的拇指和食指對準這把尺子刻度值為0的一端，拇指與食指之間的距離保持在厘米左右。者手把者。④重復幾次，記錄每次被測試者夾住尺子處的刻度。記：(施計劃得出結論完善制定的探究計劃根據計劃實施注意同學之間的密切配合，認記錄。(析結果，得出結論：不同的人，反應速度不一樣。甲 乙 丙第次第次第次第次......平均值【注意】1.試者松開手指之前，被測試者的手指不要接觸尺子。2每次測量，讀取數值的方法應當一樣。例如，都以拇指上緣對準的刻度尺數值為準進行記錄。3不同的被測試者要處于相同的狀態。4測試時，要多測幾次，每個被測試者的重復次數應該相同，取其平均值。書本9頁討論、根據實際情況進行分析。不一致，影響反應速度的因素很多，如身體素質、注意力、性別等，很難做到變量單一。、提示：做同一項運動時，反應速度一般會隨著練習次數的增加而提高。、接尺子的活動屬于反射。堂測1（ ）A動 、興奮 C、反射 D、沖動2、下列不屬于反射的是（A、狗算算術

）、鳥聽到槍聲飛走C、小明躲開飛來的石頭 D、向日葵的花盤總朝向太陽轉動3、膝跳反射的反射弧中，感受