1往并獲得歡快體驗。往并獲得歡快體驗。地點：三樓大廳向右拐最里面的小房子。地點：三樓大廳向右拐最里面的小房子。區域內材料投放：區域內材料投放：1OK1OK些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話劇;教師能夠制造性地利用特色的服裝即興表演，會有一種愉悅感和穎感。2、演奏區：打擊樂器發出的不一樣音色和動聽的節奏，往往會吸引很多幼鈸等，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，學習各種節奏型。2、演奏區：打擊樂器發出的不一樣音色和動聽的節奏，往往會吸引很多幼鈸等，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，學習各種節奏型。3、木偶戲：用大紙箱制作一個木偶臺，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。3、木偶戲：用大紙箱制作一個木偶臺，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。表演區：用醒目的標志圖限制人數，讓幼兒分區活動，教師指導。表演區：用醒目的標志圖限制人數，讓幼兒分區活動，教師指導。名稱：陽光超市地點：三樓向右拐的過道。名稱：陽光超市地點：三樓向右拐的過道。預備材料：預備材料：1、購置柜臺、貨架假設干。1、購置柜臺、貨架假設干。2、購置學具錢幣假設干。2、購置學具錢幣假設干。3、收集、自制貨物，分類標簽?？砂次矬w的名稱、用途或性質進展分類。包裝紙袋、包裝盒、化裝品盒等等。3、收集、自制貨物，分類標簽?？砂次矬w的名稱、用途或性質進展分類。包裝紙袋、包裝盒、化裝品盒等等。2-3名幼兒)幼兒憑卡到相應的貨架前自主選擇一兩樣商品，進展交易。一樓大廳：歡送幼兒入學為主題一樓大廳：歡送幼兒入學為主題空中掛飾：1、幼兒作品展現。2、自制紙花?？罩袙祜棧?、幼兒作品展現。2、自制紙花。窗戶：海底世界窗戶：海底世界二樓大廳：童話故事為主題二樓大廳：童話故事為主題空中掛飾：自制蜻蜓、蝴蝶?？罩袙祜棧鹤灾乞唑选⒑?。三樓大廳：特色：民俗風情三樓大廳：特色：民俗風情主題墻：說唱臉譜主題墻：說唱臉譜空中掛飾：1、購置：風箏、中國結?？罩袙祜棧?、購置：風箏、中國結。2、自制：青花瓷燈2、自制：青花瓷燈柱子：花瓶墻貼柱子：花瓶墻貼窗戶：1、靠校場路:掛盆景花卉。2、靠文衛路：剪紙。窗戶：1、靠校場路:掛盆景花卉。2、靠文衛路：剪紙。教室布置分為兩個主題：教室布置分為兩個主題：1、六個教室均已我愛——為主題設計。1、六個教室均已我愛——為主題設計。2、依據本學期活動彰顯班級特色設計主題墻。2、依據本學期活動彰顯班級特色設計主題墻。1122232解有關節日的風土人情。以下為我為大班小朋友設計的中秋節環境創設方案：解有關節日的風土人情。以下為我為大班小朋友設計的中秋節環境創設方案：一、班級活動區的創設一、班級活動區的創設大班的小朋友適合綜合性的探究活動，于是我預備了以下區角活動：大班的小朋友適合綜合性的探究活動，于是我預備了以下區角活動：“科探區”---預先預備“九大行星”〔簡潔制作出太陽系的立體分布圖〕讓幼兒自由探究月球與地球的距離和運行軌道等、“舞火龍拼圖”等“科探區”---預先預備“九大行星”〔簡潔制作出太陽系的立體分布圖〕讓幼兒自由探究月球與地球的距離和運行軌道等、“舞火龍拼圖”等“巧巧手” 一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼“巧巧手” 一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼小超市”里去銷售?！敖媴^”：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構?！敖媴^”：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構。“音樂迷”：供給多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒表演；“音樂迷”：供給多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒表演；讓幼兒自由買賣，增加有中秋節的氣氛；讓幼兒自由買賣，增加有中秋節的氣氛；二、走廊的布置：二、走廊的布置：感。感。1.設置“幼兒畫廊”，展現幼兒以中秋節為根底的繪畫和手工作品。1.設置“幼兒畫廊”，展現幼兒以中秋節為根底的繪畫和手工作品。2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。3.3.〔月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買賣不賺多不賺少一天賺仨大元寶〕三、走道地面布置三、走道地面布置作性、生活性等特點，做到衛生、安全、美觀、經濟適用、易于推廣。作性、生活性等特點，做到衛生、安全、美觀、經濟適用、易于推廣。餅階梯，進一步加深幼兒對數概念的生疏；1-20餅階梯，進一步加深幼兒對數概念的生疏；1-20體的數量；會觀看、比較、確定20以內的數量關系，逐步建立等量觀念。四、創設墻飾四、創設墻飾〔1〕張貼有關中秋節日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關中秋節日具有故事性的圖片，了解吃的食物等?！踩缭嘛?、芋艿、螃蟹等〕。〔1〕張貼有關中秋節日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關中秋節日具有故事性的圖片，了解吃的食物等。〔如月餅、芋艿、螃蟹等〕。(2)呈現全國各地過中秋節的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明(2)呈現全國各地過中秋節的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫。燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫。五、家長、兒童共同參與五、家長、兒童共同參與1.1.“中秋節人們常常吃什么？”、“月亮里住著誰??？”家長問題：“太陽系中的九顆行星是哪九顆？”以及各種猜燈謎玩耍等。家長問題：“太陽系中的九顆行星是哪九顆？”以及各種猜燈謎玩耍等。2.2.3.3.的性格。節日的風土人情、陶冶孩子人和人相互關愛、寵愛自然等良好的社會情感。節日的風土人情、陶冶孩子人和人相互關愛、寵愛自然等良好的社會情感。3于自我的天空。于自我的天空。做起：做起：主題墻面布置主題墻面布置“巧手制作園地”“巧手制作園地”生互動或是幼兒動手制作供給了良好的條件。生互動或是幼兒動手制作供給了良好的條件。“我是小畫家”“我是小畫家”達出來顯得尤為重要。達出來顯得尤為重要?！叭盒情W耀”“群星閃耀”本領和競爭本領。本領和競爭本領?！爸黝}墻”“主題墻”古詩集：用古詩集：用A4紙剪成心的外形，將每周背誦的古詩附在上頭。這樣能夠讓賜予孩子輔導。賜予孩子輔導。語言區:培育幼兒看書認字的興趣，在布置相關區域時，要盡量選用顏色鮮等，讓幼兒簡便開心的看書。語言區:培育幼兒看書認字的興趣，在布置相關區域時，要盡量選用顏色鮮等，讓幼兒簡便開心的看書。建構區：玩耍的`各類積木，讓幼兒在簡便、開放的狀態下充分、自由的發揮其想象力和制造力。建構區：玩耍的`各類積木，讓幼兒在簡便、開放的狀態下充分、自由的發揮其想象力和制造力。音樂區：供給錄音機等音樂用具，讓幼兒在音樂中查找歡快。音樂區：供給錄音機等音樂用具，讓幼兒在音樂中查找歡快。41.主題墻的墻壁布局1.主題墻的墻壁布局CD)，激發了孩子的攻擊性、主動性和制造性。大班的小朋友和教師一起創作了主題活動(小狐貍)(小籬CD)，激發了孩子的攻擊性、主動性和制造性。大班的小朋友和教師一起創作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)，每個小朋友都提出了建議，期望自己的想法得到教師的認證。2.室外環境2.室外環境子玩玩耍。為了做出jy135。為了讓孩子們更好地理解數字，我們把孩子們做早子玩玩耍。為了做出jy135。為了讓孩子們更好地理解數字，我們把孩子們做早操的小紅點改成了數字。3.走廊門窗3.走廊門窗也能明白如何去關心自己和他人的勞動成果，感受到成就感。也能明白如何去關心自己和他人的勞動成果，感受到成就感。4.把沙子積存成塔4.把沙子積存成塔師們用了很多好玩的模式，每個孩子都寵愛。師們用了很多好玩的模式，每個孩子都寵愛。5.地域制造5.地域制造明白了廢物利用和環保的原理。我們開拓了一個(書角)(益智區、象棋、撲克、算術等。)(巧手)(農貿市場)(音樂角)，讓孩子的自我想象有個舞臺呈現。明白了廢物利用和環保的原理。我們開拓了一個(書角)(益智區、象棋、撲克、算術等。)(巧手)(農貿市場)(音樂角)，讓孩子的自我想象有個舞臺呈現。這學期我們還創作了一個主題(今日是我的生日)，也是孩子們最寵愛的主題。這學期我們還創作了一個主題(今日是我的生日)，也是孩子們最寵愛的主題。6.父母花園6.父母花園相應的材料，加強宣傳，到達在家男女同校的效果。相應的材料，加強宣傳，到達在家男女同校的效果。51、主題墻墻面布置1、主題墻墻面布置了幼兒的進取性、主動性、制造性。大班的幼兒和教師一齊創作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策，期望自我的想法得到教師的認證。了幼兒的進取性、主動性、制造性。大班的幼兒和教師一齊創作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策，期望自我的想法得到教師的認證。2、戶外環境2、戶外環境點改成了數字。點改成了數字。3、廊道門窗3、廊道門窗明白疼惜自我和別人的勞動成果，體會到成就感。明白疼惜自我和別人的勞動成果，體會到成就感。4、積沙成塔4、積沙成塔積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環節中了，教師們用了很多的趣味圖案，每個幼兒都寵愛。積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環節中了，教師們用了很多的趣味圖案，每個幼兒都寵愛。5、區域創設5、區域創設55展現的舞臺。到。到。6、家長園地6、家長園地家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班依據自身的特點及幼兒的實際情景出好每周一次的家長園共育的效果。家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班依據自身的特點及幼兒的實際情景出好每周一次的家長園共育的效果。6的創設以及家長園地的創設.下頭我分別從這四個方面來講：的創設以及家長園地的創設.下頭我分別從這四個方面來講：一、主題活動環境的創設一、主題