讀書筆記模板大學(xué)教師評價制度的物化邏輯01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教師物化教師大學(xué)評價生產(chǎn)評價邏輯邏輯制度評價教師研究大學(xué)界定生產(chǎn)歷史物化知識本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要以“量化為主”的大學(xué)教師評價制度是物化邏輯滲透的結(jié)果。當(dāng)大學(xué)作為知識生產(chǎn)機(jī)構(gòu)參與到社會生產(chǎn)之中，大學(xué)教師的精神勞動也被納入普遍的社會交換體系中。由此，物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的物化邏輯也開始向知識生產(chǎn)領(lǐng)域延伸，并影響著大學(xué)教師行為的評價制度。作為一定歷史階段的產(chǎn)物，大學(xué)教師評價制度的物化邏輯具有二重性：既有現(xiàn)實合理性，也存在一定的弊端。高校認(rèn)識到大學(xué)教師評價制度物化邏輯的二重性，可以通過完善教師評價制度，促進(jìn)大學(xué)的知識生產(chǎn)。讀書筆記讀書筆記花了三個小時讀完了這篇博士論文專著。目錄分析內(nèi)容簡介第一章緒論第二章物化邏輯的理論基礎(chǔ)第三章大學(xué)教師評價制度邏輯的演變：物化的滲透第四章大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的合理性及不合理性12345目錄第五章對大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的限制第六章結(jié)語參考文獻(xiàn)后記目錄第一章緒論第一節(jié)研究問題的界定第二節(jié)研究意義第三節(jié)文獻(xiàn)綜述第四節(jié)研究方法第五節(jié)相關(guān)概念的界定第六節(jié)研究思路第二章物化邏輯的理論基礎(chǔ)第一節(jié)物化理論及其旨趣第二節(jié)物化邏輯：一定歷史階段的社會規(guī)律第三章大學(xué)教師評價制度邏輯的演變：物化的滲透第一節(jié)中世紀(jì)大學(xué)教師評價制度的邏輯第二節(jié)近代大學(xué)教師評價制度的邏輯第三節(jié)現(xiàn)代大學(xué)教師評價制度的邏輯第四節(jié)大學(xué)教師評價制度：知識生產(chǎn)中的物化邏輯第四章大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的合理性及不合理性第一節(jié)大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的歷史合理性第二節(jié)大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的不合理性第五章對大學(xué)教師評價制度的物化邏輯的限制第一節(jié)學(xué)理分析第二節(jié)完善賦予性知識生產(chǎn)制度第三節(jié)鞏固內(nèi)生性知識生產(chǎn)制度第六章結(jié)語第一節(jié)本書的基本結(jié)論與觀點第二節(jié)創(chuàng)新與不足精彩摘錄精彩摘錄這是《大學(xué)教師評價制度的物化邏輯》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介紹