寫作訓練之選材（技法＋范文）作文訓練之選材主題是文章的靈魂，解決“言之有理”的問題；材料是文章的血肉，解決“言之有物”的問題；結構是文章的骨架，解決“言之有序”的問題。簡單說，選材，就是根據中心表達的需要，有目的地選擇恰當的材料來表現中心，使文章產生最好的效果。圍繞中心，選取怎樣的材料入文呢？

技法

1.選擇真實的材料選材實踐：學生以

“說說咱們班”為題進行選材。材料一：咱們班老師優秀,個個都是教書育人的楷模;咱們班的學生勤奮,人人都是刻苦學習的典型;咱們班班風良好,次次受到學校的表彰。材料二：咱們班有

“八大族”。“睡仙一族”每晚挑燈夜戰,鏖戰“題海”,白天卻云里霧里,昏昏欲睡;“神侃一族”課間“猛侃”,飯后“神侃”,寢室熄燈后“瞎侃”;“追星一族”將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上,對明星的逸聞趣聞緋聞津津樂道……“眼鏡一族”“足球一族”“飛鏢一族”“數學一族”“編程一族”也各有特點。明確：第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病,缺乏感染力;第二則材料原汁原味,真實可信,具有濃厚的生活氣息,具有較強的感染力量。中學生寫作文，常常出現寫親人同學就是十足的優點，寫壞人就是無惡不作，非黑即白，造假成風。真實,是記敘文選材的基本要求。因為只有真實,才能反映生活的本質,才能表達真摯的情感,才能引起讀者的共鳴。2.選擇細小的材料選材實踐：學生以

“家鄉的變化”為題進行選材。材料一：我所在的城市發生了巨大變化:新修了一條公路,交通更便利了;興建了一個大型農貿市場,生意更興隆了;興建了一個文化娛樂中心,人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來,我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”,極差的居住條件帶來了許多的不便;第二次搬進了真正的二室一廳,比原來的房子好多了,可時間一長,一連串的問題也相繼涌來;第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房,房子既寬敞又明亮……明確：第一則材料是較大的事件,往往會因感受不深寫得膚淺空洞;第二則材料由于視點集中,容易寫出具體的內容和真實的感受。大材料

(大的事件、大的場面、人的復雜經歷……)運用得當,能夠很好地表現主旨,反映時代風貌。但我們初中生很難把握這樣的大材料,且初中作文篇幅短小,也難運用大材料。因此,我們應善于選擇小材料,表現大主題，達到“一滴水反映太陽的光輝”的效果。3.選擇新穎的材料選材實踐:學生以

“母愛”為題進行選材。材料一：我不小心摔折了腿,不能去上學,心里十分煩悶。媽媽一直在身邊細心照顧我的身體，安慰我的情緒，我感到深沉細致的母愛，感到很幸福。材料二：進入初三，我因為中考壓力大常常睡不好覺。母親看到不敢多說什么，怕我不耐煩。但是，從來不愛種花的她，在陽臺上種了一排茉莉花，悉心照顧。過了一段時間，茉莉花開了，我伴著花香有了甜甜的夢。有一天我無意中在媽媽的日記本上看到，茉莉花有安神助眠的功效，希望我種的花能讓孩子睡個好覺，減輕他的壓力。討論明確:第一則材料屬于

“你有我有全都有”的陳舊材料,很難激起讀者的閱讀興趣;第二則材料通過媽媽默默關注自己，在家里種植茉莉花,希望我能助我好睡眠，視角獨特,新人耳目。有人說:第一個把女人比作鮮花的人是天才,第二個把女人比作鮮花的人是庸才,第三個把女人比作鮮花的人是蠢材。這句話道出了創新的重要。作文選材也是如此,只有選擇

“人無我有,人有我優”的新穎材料,才能給人審美的愉悅,才能給人全新的啟示。4.選擇深刻的材料選材實踐:學生以

“旅行”為話題進行選材。如果如何提升立意？材料一：暑假時你的父母帶你來到青海散心，你們看到了美麗的青海湖，看到了大片大片金黃色的油菜花。你們或拍照留念，或在花海穿梭嬉戲，如癡如醉，心曠神怡。大自然真是美好，帶給我們無限快樂。材料二：家鄉的油菜花開在春天開在四月，我從來不知道在青海湖，在七月份，竟然還能欣賞到如此醉人的春花。七月的油菜花對于花期來說，它已經遲到了。但是它的色彩與芬芳，與春天的花相比毫不遜色，甚至更為浪漫絢爛。其實，花與人同理，也許人生的花期早已過了，但只要心中還有夢想，那么就繼續奔跑，去努力追趕夢想的春天。如同那些遲到的春花，怒放在山谷高原。明確:第一則材料表現了自然的美好,立意健康,但不夠深刻;第二則材料通過油菜花開花時間的對比升華為新的主題———每個人花期不同，就算錯過開花的時間，也應該繼續奔跑努力，去追趕夢想的春天。英國偉大的浪漫主義詩人布萊克說：“一沙一世界，一花一天堂。”從一粒沙里可以看出整個世界，一朵花就代表一個天堂。其實，大自然是充滿靈性的，充滿人生的啟發。眼睛只能看見風景，用心才能發現生活的意境和哲理。魯迅先生曾說

“選材要嚴,開掘要深”,就是指材料中蘊含的立意要深刻。深刻的材料往往能給人以不盡的思索,強烈的震撼。小結:今天,我們學了記敘文選材的四個要求:選擇“真實”的材料,選擇“細小”的材料,選擇“新穎”的材料,選擇“深刻”的材料。希望同學們在今后的記敘文寫作訓練中,對材料進行精心地組織,小心地遴選,細心地鑒別,力爭在生活的海洋中采擷到絢麗奪目的珍珠。

例文欣賞

《對話》對話會讓你走進一個人的心靈，看到人心最深處的東西。那一次對話，我看到了埋藏在一個孩子內心最深處的善良和愛。擺動的風扇賣力地呼嘯著，可酷熱還是無動于衷，一股股熱浪撲面朝我席卷而來。蟬不耐煩地叫著，好像斷弦的提琴聲一般刺耳。我無力的癱在長椅上，突然生出一種對夏的反感。“姐姐，這個軟件怎么用啊”妹妹用小手抓著一部手機跑來問我。我瞥了一眼手機屏幕，原來是一款走步軟件，這個軟件記錄了很多人的走路數據。大家可以為自己支持的選手點贊投票。由于燥熱，我不耐煩地給妹妹解釋。“噢。”妹妹似懂非懂地回答。看妹妹在一旁滑動著手機屏幕，我有些好奇地挪過身，問：“你在找什么呀？”妹妹用稚嫩的聲音回答：“我在找那個最后一名啊。”我無奈地問：“找到了最后一名有什么用啊？你是想要嘲笑他吧？”然而妹妹的回答令我大吃一驚，“當然不是啊，我要找到最后一名，然后給他投票。”我很好奇，這小家伙葫蘆里又在賣什么藥，“難道你不應該把票投到第一名嗎？讓她更加領先這樣不是更好嗎？”妹妹毫不猶豫地說：“可是最后一名更需要鼓勵呀，因為他畢竟也付出了努力，只是沒有第一名這么多而已。”風扇似乎起了些作用，悄悄送來清涼的風。妹妹說的難道不對嗎？弱者總是需要支持和鼓勵，何必要吝嗇鼓勵的語言呢？很難想象這是出自七歲妹妹的口。七歲的孩子都能懂得這樣的道理，我們卻時常忘記，終于發現，真正幼稚的其實是我們自己。這時，被