認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)1認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)1不封閉圖形封閉圖形下面圖形各有什么特點(diǎn)？不封閉圖形封閉圖形下面圖形各有什么特點(diǎn)？你能描出這些圖形的一周嗎？例題3探究新知你能描出這些圖形的一周嗎？例題3探究新知新人教版三數(shù)上冊(cè)-7新人教版三數(shù)上冊(cè)-7新人教版三數(shù)上冊(cè)-7新人教版三數(shù)上冊(cè)-7新人教版三數(shù)上冊(cè)-7新人教版三數(shù)上冊(cè)-7封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。你有辦法知道下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?例題3你有辦法知道下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?例題3在活動(dòng)中我們用到了哪些工具可以得到周長(zhǎng)？軟尺繩子直尺、三角尺化曲為直在活動(dòng)中我們用到了哪些工具可以得到周長(zhǎng)？軟尺繩子直尺、三角尺先用繩子圍一圍，再量繩子的長(zhǎng)度。其余圖形可以用尺子量。量?jī)蛇叺拈L(zhǎng)度×5先用繩子圍一圍，再量繩子的長(zhǎng)度。其余圖形可以用尺子量。量?jī)蛇吚K測(cè)法不規(guī)則圖形繞圖形的邊緣一周，再拉直，量出它的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。繩測(cè)法不規(guī)則圖形繞圖形的邊緣一4厘米6厘米5厘米4+6+5=15（厘米）直尺測(cè)量規(guī)則圖形4厘米6厘米5厘米4+6+5=15（厘米）直尺測(cè)量規(guī)則圖形1.（）圖形（）的長(zhǎng)度，是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。封閉一周2.三角形三條邊相等，一條邊長(zhǎng)6厘米，周長(zhǎng)是（）。18厘米1.（）圖形（）的長(zhǎng)3.下面的圖形中，哪些圖形能求出它們的周長(zhǎng)，哪些圖形不能求出它們的周長(zhǎng)？（1）（2）（3）（4）（6）能求出周長(zhǎng)，（5）不能求出周長(zhǎng)。3.下面的圖形中，哪些圖形能求出它們的周長(zhǎng)，哪些圖形不能求4.量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。20毫米10毫米30毫米10毫米30毫米30毫米20毫米(20+10)×2=60（毫米）30×2+10=70（毫米）(30+20)×2=100（毫米）4.量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。20毫米10毫.1.封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)。2.只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。3.測(cè)量繩子圍，再測(cè)量直尺量①不規(guī)則圖形②規(guī)則圖形.1.封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)。2.只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。