第5頁共5頁支教教師?工作總結(jié)?參考樣本?___?_月__?__日，?我們平安?返回學校?之后，終?于算圓滿?的完成了?本次支教?工作。在?這過往的?四個月中?，我們緊?張過、努?力過、開?心過、醒?悟過、自?信過。這?些從未有?過的經(jīng)歷?讓我進步?了、成長?了。學會?了一些在?學校以前?從未學過?以后也學?不到的東?西。教育?實習是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標?志，是人?生的另一?個起點，?對我們的?職業(yè)生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義，也算?是我們走?出“象牙?塔”，邁?向社會的?第一步。?我懷著一?半欣喜一?半忐忑的?心情來到?實習學校?，現(xiàn)在支?教生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，我取得?了意想不?到的成績?，獲得了?寶貴的經(jīng)?驗。當然?，由于我?經(jīng)驗不足?，支教過?程中也存?在一些問?題。現(xiàn)就?本次支教?總結(jié)如下?：我于?____?年___?_月__?__日來?到高安市?黃沙中學?，當天便?正式開始?了我的支?教生活。?經(jīng)學校安?排，我被?分派到初?一年級，?我的指導?老師是胡?老師，在?他的指導?下，我擔?任一(3?)班的實?習數(shù)學老?師。我的?指導班主?任是褚老?師，在他?的指導下?，我作為?一(3)?實習班主?任。胡老?師和褚老?師在給我?指導工作?的時候給?我詳細的?介紹教學?授課進度?和班級學?生情況，?而接下來?的四個月?，在他們?的指導下?，我在這?兩方面都?不斷的前?進。教?學工作：?作為一?名教師，?上好課是?最基本的?要求。在?實習前也?有過一些?試教活動?，但真正?的中學教?學對我來?說還是第?一次。從?學生轉(zhuǎn)變?為老師，?這之間需?要付諸很?多的努力?。胡老師?在教學工?作上清楚?地講了一?(3)的?具體學情?和教學進?度。到了?黃沙中學?的第一天?，我就和?學生們見?面了。?第一次是?講上節(jié)課?遺留的作?業(yè)，同時?詢問他們?學習這一?章節(jié)時的?困難點是?什么。因?為是第一?節(jié)課，學?生對我也?有新鮮感?，相互配?合的很好?，算是“?開門紅”?。但是在?后來是教?學過程中?才感覺自?己的經(jīng)驗?不足，真?是“書到?用時方知?少”。我?初次體會?到當老師?的辛苦，?上好一節(jié)?課，要經(jīng)?過備課，?寫教案，?在準備充?分后去教?室上課，?課后還要?進行反思?總結(jié)。看?起來簡單?，可其中?的每個環(huán)?節(jié)又有許?多小細節(jié)?。但最主?要的是“?上課”這?個環(huán)節(jié)，?也就是我?們一直在?探討的“?課堂教學?”。期中?考試，學?生們的成?績算是進?步了很多?。平時在?批改了學?生們的作?業(yè)后，我?會一對一?的對他們?進行輔導?。通過觀?察有部分?學生對數(shù)?學感興趣?但大部分?學生不喜?歡學數(shù)學?，由此課?堂氣氛不?活躍，原?因是他們?覺得枯燥?、難懂。?所以在備?每一節(jié)課?時，我花?了很大心?思設計課?堂結(jié)構(gòu)，?盡量使課?堂生動起?來，并應?用其他手?段進行教?學以達到?吸引學生?的目的。?漸漸地?我就不會?在課堂上?緊張，每?節(jié)課都上?得挺成功?的，讓我?對自己的?教學更加?充滿了信?心。農(nóng)村?孩子的基?礎確實差?，在我的?課堂上我?力求要做?到在快樂?中學習，?不能孤立?地營造活?躍的課堂?氣氛，搞?花架子，?而應該從?教學內(nèi)容?中找到學?生的興奮?點。幾個?月下來，?我總結(jié)出?的是課前?準備一定?要充分。?有課時，?我往往是?提前一天?備課，查?資料，寫?教案，直?到上課前?還在考慮?各種細節(jié)?問題。盡?管如此，?我還是覺?得如果準?備時間充?裕的話，?講課時會?發(fā)揮得更?好。還有?就是老師?講課時聲?音要洪亮?，要有一?股氣勢，?要有較好?的氣質(zhì)。?我給自己?定位為清?剛之氣：?直率、真?摯、剛強?而不失溫?和。我認?為老師一?定要有一?點硬氣，?這樣言傳?身教，有?利于學生?的性格發(fā)?展。提問?后應給學?生充分的?思考時間?，這一點?我做得不?夠，往往?問題一說?，就要學?生舉手回?答，而且?我的語速?、教學的?進程都比?較快。我?認為語速?、教學進?程應根據(jù)?教學內(nèi)容?的性質(zhì)、?重要性和?大多數(shù)學?生的適應?程度靈活?掌握，該?快則快，?應慢則慢?。實習期?間，我發(fā)?現(xiàn)學生的?認知能力?已有一定?的水平。?應繼續(xù)發(fā)?掘這方面?的潛能，?多多鼓勵?學生積極?思考，大?膽發(fā)言，?從而訓練?其分析能?力和表達?能力，為?以后更深?層次的學?習打好堅?實的基礎?。而對于?自己的教?案設計，?雖然是一?堂課比一?堂課設計?的好，但?還是存在?著很大的?不足的，?可是經(jīng)過?這段時間?的訓練，?我在教學?方面已有?了很大的?進步。?除了上課?批改作業(yè)?外，我也?要去聽別?的老師的?公開課，?不只聽數(shù)?學這一門?學科的，?其他學科?我也聽。?每個老師?各有特點?，都有值?得我學習?的地方。?同時，我?注意學生?的表情反?應，而思?考以后我?要以怎樣?的形式方?法去上課?才能達到?良好的效?果，也就?是“備學?生”。課?余時間我?還會上網(wǎng)?收集一些?比較好的?教學案例?，以充實?自己。?當我漸漸?進入角色?，發(fā)現(xiàn)自?己有一群?可愛的學?生、開始?覺得教書?也是件挺?有趣的事?時，實習?也結(jié)束了?。支教?教師工作?總結(jié)參考?樣本（二?）寒往?暑來，光?陰荏苒。?凝望房前?的綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風細?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷?。”我不?知道，二?年的支教?時光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時光?讓我明白?自己未來?在從教生?活中的教?學方向，?也更加堅?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個?老師自己?的責任和?義務。?回顧二年?來自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學?師生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時也得到?了升華，?無論在思?想上、業(yè)?務上也可?以說獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學領(lǐng)導和?老師忘我?的奉獻精?神，認真?負責的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學習的?榜樣。在?汶上中心?小學領(lǐng)導?的大力支?持下，同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當?做汶上中?心小學的?一名普通?教師二?、精心準?備并做好?示范課和?專題報告?初去汶?上中心小?學時，中?心校的老?師共同聽?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對我?的課進行?點評，優(yōu)?缺點都點?評到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時改正，?通過這樣?的評課也?是對我個?人的一次?學習機會?。我在?繁重的教?學工作之?外，還承?擔了一項?十分重要?的任務，?那就是指?導汶上中?心學校青?年教師的?教學工作?。聽了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見和?建議，并?悉心指導?授課教師?，使青年?教師的教?學水平有?了很大的?提高。?應中心校?領(lǐng)導和老?師的委托?我還做了?多場專題?報告，比?如“如何?培養(yǎng)小學?生的數(shù)學?語言”，?“如何制?作教學課?件”，”?小學數(shù)學?學習最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場專題報?告，效果?較為顯著?，為進一?步提高學?校教育教?學工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領(lǐng)?導和老師?們的一致?好評。?三、認真?聽課、評?課，精心?指導教師?的教學工?作(一?)是“聽?”，按照?學校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認真地聽?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學中普遍?存在的一?些突出問?題。(?二)是“?講”，我?對教師課?堂上暴露?出的這些?問題，進?行了認真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動時間