小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇一」活動目標：1.仔細觀察畫面，能用語言描述圖片的主要內(nèi)容。2.在看圖游戲中，正確運用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。3.能在集體面前大膽表述。活動重點：觀察圖片，找出小老鼠躲藏的位置，描述圖片的主要內(nèi)容?；顒与y點：正確運用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。解決方法：觀察法、講述法、游戲法、提問法?；顒訙蕚洌盒±鲜蟮馁N花若干、環(huán)境布置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個?；顒舆^程：一．觀察圖片，找出小老鼠。1.師：孩子們，有一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。他們都躲在哪里了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？2.出示圖片提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？請大家仔細看一看，找一找。說一說小老鼠躲在什么地方？3.幼兒找出小老鼠，并正確運用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫面內(nèi)容。師：你在哪里找到小老鼠的？一幼兒：我在找到一只小老鼠。師：這只小老鼠躲在哪里的？眾幼兒：小老鼠躲在床的上面。師：“我們把躲在小老鼠喊出來吧?！睅熒憾阍诖采系男±鲜?，快出來吧！4.數(shù)一數(shù)，一共找到幾只小老鼠。二．講述圖片。師：這就是調(diào)皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個故事吧？講述圖片內(nèi)容，說準方位詞。三．游戲“找小老鼠”。1.師：現(xiàn)在，我們來做“找老鼠”的游戲。做小老鼠的幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戲。找的幼兒說《拍手歌》，兒歌說完就開始找小老鼠。2.找到后說一說“我是在找到一只小老鼠?！?.師：孩子們，我們到操場上去捉迷藏吧。附：《拍手歌》輕輕的拍，重重的拍。咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二。上面拍拍，下面拍拍，咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四。前面拍拍，后面拍拍，咕嚕咕嚕五。旁邊拍拍，旁邊拍拍。小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇二」活動目標：1、能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。2、會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會運用短句：“小老鼠躲在xx地方”。3、敢于在集體面前大聲地說話。4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。教學重點與難點：運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運用短句：“小老鼠躲在xx地方”。活動準備：《幼兒畫冊》P22?；顒舆^程：一、觀看圖畫。請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方？有誰？小老鼠都躲在哪里？（根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。二、講述圖片內(nèi)容。1、這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?？請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。2、誰能大膽地說出他找到的小老鼠？（在幼兒的回答中，繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。）3、教師總結(jié)。原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮?！保ń處熞龑в變阂黄鹫f。）三、游戲：找老鼠。你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在xx地方”。活動延伸：完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容?；顒臃此迹罕敬位顒拥哪康氖怯變耗茌^細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣?；谟螒蚴呛⒆觽冏罡信d趣的學習方式，所以整個活動我都以游戲為主體，加以引導性語言的.提問，如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)耄尯⒆诱艺覉D片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動參與，最后玩“找老鼠”的游戲，孩子們玩得十分帶勁，活動結(jié)束了還意猶未盡呢！但是活動中由于小班孩子控制能力差，游戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個一個說，不然小老鼠會被嚇走的?！焙⒆觽冾D時安靜了下來。小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇三」活動目標：1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。2.會運用方位詞"上"、"下"、"里"、"旁";會運用短句"小老鼠躲在XX地方"，并發(fā)準"床"、"上"、"抽屜"等音。3.能在集體面前大聲地表達?；顒訙蕚洌骸队變寒媰浴?第二冊P1)，配套掛圖，配套磁帶。活動過程：一、玩拍手游戲，感知方位。小手小手拍拍，我的小手拍起來，上面拍拍，下面拍拍，旁邊拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起來。二、出示老鼠媽媽，引導幼兒觀察圖片。1.我們還能用拍手的方式邀請一位客人呢，來，大家來試試!客人來了，她是誰?(老鼠媽媽)老鼠媽媽今天要請你們幫一個忙，她的孩子很調(diào)皮，跟她在家里玩捉迷藏的游戲，可是老鼠媽媽找不到它們，你們愿意幫老鼠媽媽找寶寶嗎?2.出示掛圖《調(diào)皮的小老鼠》。這是什么地方?老鼠家里有什么?小老鼠會躲在哪里呢?三、講述圖片內(nèi)容。1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?四、游戲：捉迷藏。老鼠寶寶被你們找出來了，你們高興嗎?老鼠媽媽要謝謝你們，和你們玩捉迷藏的游戲，你們來扮演小老鼠，老師扮演老鼠媽媽，你們躲在教室的`周圍，被媽媽找到后，你要說一句"我躲在xx地方"小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇四」活動目標：1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。3.敢于在集體面前大聲地說話。教學重點與難點：運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”?；顒訙蕚洌骸队變寒媰浴稰22?；顒舆^程：一、觀看圖畫。請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。二、講述圖片內(nèi)容。1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?(在幼兒的回答中，繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)3.教師總結(jié)。原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮。”(教師引導幼兒一起說。)三、游戲：找老鼠。你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。活動延伸：完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇五」一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找，看見一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在花盆旁邊，還有一只小老鼠躲在床下面。媽媽說："我的寶寶真調(diào)皮。"一、活動目標：1、能較細致的觀察圖片，學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。2、學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。二、活動準備:木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置三、活動過程：1、出示木偶，引出故事。“我是老鼠媽媽，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。(1)引導幼兒講述畫面內(nèi)容。提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?引導幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”。(2)跟隨圖片練習完整的講述。3、游戲：捉迷藏(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習正確運用方位詞。(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。活動反思：本次活動的目的是幼兒能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”?！吨改稀分刑岢觯簽橛變簞?chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣?；谟螒蚴呛⒆觽冏罡信d趣的學習方式，所以整個活動我都以游戲為主體，加以引導性語言的提問，如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)?，讓孩子找找圖片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的.老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動參與，最后玩“找老鼠”的游戲，孩子們玩得十分帶勁，活動結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動中由于小班孩子控制能力差，游戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個一個說，不然小老鼠會被嚇走的?！焙⒆觽冾D時安靜了下來。小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案「篇六」一、活動目標：1、能較細致的觀察圖片，學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。2、學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的.(上面)”3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。二、活動準備:木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置三、活動過程：1、出示木偶，引出故事?！拔沂抢鲜髬寢?，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小