小班社會教案夏天教案小班社會教案夏天教案「篇一」活動目標：1.讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現象，并學會用語言表達。2.激發幼兒對自然季節現象的興趣。3.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。4.了解夏季的基本特征以及人們的活動。5.體驗明顯的季節特征。活動準備：在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。活動過程一、談話活動，與小朋友談談夏天的感受。1.老師：小朋你知道現在是什么季節嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等）2.夏天的時候你們最想干什么？（喝水、吹風扇等）二、認識夏季的特征。出示掛圖，引導幼兒觀察并小結夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了三、如何健康的度過夏天。1.夏天這么熱，我們怎么過呢？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應多喝什么？（溫開水）2.吃水果應該怎樣做？（水果都應該洗干凈）。3.老師對幼兒的回答進行小結，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。4.引導幼兒看活動材料《夏天的活動》四、結束活動。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小班社會教案夏天教案「篇二」活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。3、體驗明顯的季節特征。4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、加強幼兒的安全意識。活動準備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。活動流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面活動實施要點(一)談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。(二)欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳(三)布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。活動反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。小班社會教案夏天教案「篇三」關于幼兒園小班社會教案：夏天真熱幼兒園小班社會教案：夏天真熱活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。活動準備：投影設備、圖片。活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？2、幼兒學習講述夏季的`天氣特點。3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。教學后記：夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！小班社會教案夏天教案「篇四」一、主題名稱：夏天真熱呀二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——"夏天真熱呀！"三、主題活動目標：1.通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。2.夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。4.欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5.正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。6.通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。7.知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。8.能夠知道幾種避暑的方法。四、環境創設：1.資料庫：夏天的圖片。2.環境布置：森林里的小動物——誰來了。3.幼兒收集的各類冷飲的盒子。4.區域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。5.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。五、家園共育：1.帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。2.家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。3.家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。4.請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。活動一：認識夏天活動目標：1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。流程談話活動——欣賞圖片——布置墻面實施要點（一）談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（二）欣賞圖片1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳活動二：夏天真熱呀幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。活動目標：1.感知夏天的炎熱。2.知道并學習怎樣使自己涼快一些活動過程：1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？王云梓：用扇子扇一扇。劉俊熙：可以開電風扇。杜佳松：可以用空調。侯顯閣：冰箱！老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。小班社會教案夏天教案「篇五」教學目標：（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。（2）了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。（3）體驗明顯的季節特征。（4）探索、發現生活中的多樣性及特征。（5）培養幼兒敏銳的觀察能力。教學準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。教學過程：（1）談話活動：A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（2）欣賞圖片A：夏天來了。哪些小動物出現了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）――夏天到了、天氣熱了――蟬兒叫了了、荷花開了――小朋友們換上了薄衣裳（3）布置墻面：涂色，共同布置（4）延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。教學反思：在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。小班社會教案夏天教案「篇六」教案前言：一般大人都不喜歡過夏季，夏季在我們大人的心中就是炎熱的代表，每天似乎總有流不完的汗水，但是在小孩子們的眼中，夏季是什么樣子的呢？通過似游戲可以開拓寶寶們的想象力，也可以使老師更加了解孩子們的心里世界！活動目的：伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，教師和孩子們一起創設以“夏天”為主題的環境，充分發揮環境的教育功能，促進幼兒富有個性地健康發展的。活動由來：提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《夏天在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細觀察身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗！活動過程：1.欣賞并學習詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢附：詩歌――《夏天在哪里？》夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。2.和孩子們一起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的'感受表現出來、記錄下來。3.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動墻飾《夏天在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。附：幼兒仿編的詩歌――《夏天在哪里？》夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。夏天在哪里？夏天在屋里，空調很涼爽。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天里開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜！活動剖析：1、本案例的教育價值通過開展夏天在哪里的主題活動，教師進一步走進孩子的內心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么樣的，有什么，夏天孩子最關心什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，教師努力滿足孩子的發展需要，為孩子們的發展搭建適宜的平臺。2、本案例中環境促進幼兒發展的作用體現在◆幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學習、仿編《夏天在哪里》的詩歌中，景、物的夏天特征非常明顯。教師根據幼兒的需要創設了相應的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環境的創設。通過仿編、創設環境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。◆促進幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發展。在《夏天在哪里》的主題活動中，教師引導幼兒仔細觀察夏天的特征，體驗夏天最快樂的事(游泳、吃冰激凌)和最難受的事(蚊子咬、熱)，讓幼兒在仿編的基礎上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴分享。在分享的過程中，教師又通過分析、比較，引導幼兒給畫分類，如分成夏天在家里、公園里、空中、水里邊分類，邊與幼兒協商分類后怎樣在墻上表現出來。◆促進了幼兒綜合素質與能力的提高。本活動以“夏天”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編后提出任務，幼兒學習興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；教師順應幼兒的發展需要，采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素質與能力的提高。3、家長應如何參與這樣的活動？首先，家長要以積極的態度回應，了解教師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。其次，帶幼兒觀察夏天，與幼兒一起收集有關夏天的信息。家長可引導孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒說出觀察對象的特征、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或寫在另一張紙上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。在這一過程中，家長要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導、搭橋的作用。當幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的快樂。小班社會教案夏天教案「篇七」活動目標：1、會有感情地朗讀短文《夏天》。2、識字：柳葉、小花、飛。3、初步了解“兒”話音的讀法。4、會說“······像······”的比喻句。5、會用完整話描述夏天。6、了解雨前的動物前兆。7、培養幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。活動準備：短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。活動過程：1、今天我們來玩闖關游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊，比賽開始。(1)老師給大家帶來了很多禮物，請你們用“有······有······還有······”說說黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說](2)請大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲](3)現在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節。)2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物?(請幼兒聽磁帶，回答問題)3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內容。(幼兒根據磁帶描述的內容找相應的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。4、錄音機里說的話老師已經寫到黑板上，請小朋友和老師一起來讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來了，它說了什么話，用