化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計學(xué)校的教學(xué)是一種教師有預(yù)定目標(biāo)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動。教學(xué)設(shè)計則是運(yùn)用系統(tǒng)方法來分析教學(xué)問題、設(shè)計教學(xué)問題的解決方案、檢驗方案有效性并做出相應(yīng)修改的。過程教學(xué)的一般過程:24教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)一教學(xué)日標(biāo)行為活動評價德育是中學(xué)教育的一個重要組成部分，中學(xué)階段在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生德育的發(fā)展，把兩者放在同等重要的地位，這樣才符合素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)出來的人才才是合格的社會主義建設(shè)者。新《初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)》：體育與健康課程是學(xué)校的重要組成部分，促進(jìn)德、智、體等方面的發(fā)展，對于學(xué)生的成長是非常重要的，因而在初中體育課程中實(shí)施德育是非常必要的。一、初中體育教學(xué)中滲透德育的必要性我國的教育方針要求初中要對學(xué)生開設(shè)體育課，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格，促進(jìn)精神文明建設(shè)。同時體育課的開設(shè)也是學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)的一部分，實(shí)踐證明，通過體育課程可以加強(qiáng)紀(jì)律性教育、集體主義教育、愛國主義教育同時也可以讓學(xué)生在活動中互相幫助從而陶冶情操。二、初中體育教學(xué)中滲透德育的優(yōu)勢唯物辯證法認(rèn)為內(nèi)因是事物發(fā)展的根本，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。因此，在初中體育中滲透德育要從學(xué)校的體育內(nèi)部入手，可以根據(jù)學(xué)校開展體育課程的時間和空間條件，在運(yùn)動中以鍛煉身體為核心，注重體力與腦力并用，鍛煉學(xué)生的抽象和形象思維。學(xué)校有開發(fā)價值大、人際關(guān)系廣泛的課程體系，這是學(xué)校在體育課程中滲透德育的有利條件。在體育教學(xué)中，師生之間、同學(xué)之間、集體與個人之間關(guān)系的處理，可以使學(xué)生提前接觸到社會。例如，在籃球場上，體育教師發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生有個人英雄主義要及時對其進(jìn)行糾正；對于在比賽過程中出現(xiàn)傷員的情況，要教育學(xué)生對受傷的同學(xué)精心照顧，友誼第一、比賽第二；教學(xué)中同樣要正確對待裁判的成績和失誤，教育學(xué)生用公平、公正的觀點(diǎn)看問題。三、初中體育教學(xué)中滲透德育的具體做法1.提高教師修養(yǎng)初中生正處于人生觀和價值觀的形成時期，這個時期中學(xué)生的價值觀很容易受到周圍環(huán)境的影響，教師的言行舉止對學(xué)生都有非常重要的影響。因此，初中體育教師要做到為人師表，既要學(xué)會教書育人，同時要做學(xué)生的好榜樣。首先，教師在課堂上要有良好的外在形象；其次，教師要具有高尚的思想品德；最后，教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識。在體育課上教師要具有扎實(shí)的基本功，熟悉各項運(yùn)動，對于自己所示范的每個動作一定要做到位。總之，教師要時刻注意自己的影響，以免給學(xué)生帶來負(fù)面影響。2.深入挖掘教材體育有其自身的特點(diǎn)，不同于其他文化課。因此，教師在授課過程中要以教材為依據(jù)，找準(zhǔn)體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地將德育滲透到體育中。例如，教師在講授乒乓球雙打技巧時，要適時對其進(jìn)行團(tuán)隊精神的灌輸，在比賽中如果不能相互配合即使有再好的技術(shù)也不一定能夠拿到冠軍，讓學(xué)生從中明白合作的重要性。3.結(jié)合組織教學(xué)法滲透德育選用合理的組織教學(xué)法有助于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該用頑強(qiáng)的意志和毅力來克服困難，完成各項練習(xí)目標(biāo)，教師在其中要及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定，使學(xué)生得到充分的自信。例如，在做跳箱運(yùn)動時，很多學(xué)生主要是女生會有恐懼心理，因而在備課時教師應(yīng)該精心準(zhǔn)備，對課程進(jìn)行嚴(yán)密的組織，在練習(xí)過程中教師要采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生首先完成分解動作，最后連貫在一起完成整體動作。學(xué)生在完成動作過程中，教師要對學(xué)生取得的進(jìn)步及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵并幫助膽小的女生完成練習(xí)，增強(qiáng)其自信心。4.結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透在具體的練習(xí)中經(jīng)常會有學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，尤其在跳高運(yùn)動中表現(xiàn)特別明顯。因為很多學(xué)生的練習(xí)很難達(dá)到要求，所以后面的學(xué)生畏難情緒更為嚴(yán)重。產(chǎn)生這種情緒的原因是多方面的，既有身體方面的因素也有心理方面的因素。因此，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理時，教師要能夠根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生這種情緒的原因及時進(jìn)行援助，對于有心理障礙的學(xué)生應(yīng)該及時對其進(jìn)行肯定，表揚(yáng)其所取得的成績。對于有身體方面不適的學(xué)生，教師要給予其充分的尊重與理解，不可傷害學(xué)生的自尊心。初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透是一項系統(tǒng)而長期的工作，需要師生的共同努力。教師要提高自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣、深入挖掘教材，以教材為契機(jī)找好結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)方法上要適時使用組織教學(xué)法并結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行德育的滲透，切實(shí)做好德育滲透這項工作。農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育現(xiàn)狀仍然不容樂觀，藝術(shù)教育仍然是幼兒園教育的一大“盲區(qū)”。藝術(shù)課的開設(shè)也往往有名無實(shí)。筆者就農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和對策談一點(diǎn)體會。一、農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育的現(xiàn)狀1.忽視幼兒藝術(shù)教育的現(xiàn)象嚴(yán)重。很多農(nóng)村幼兒園教學(xué)模式傾向于小學(xué)化，認(rèn)為教孩子很多古詩、很多算術(shù)，讓孩子認(rèn)很多字就是好的幼兒園。農(nóng)村很多幼兒園把以音樂課、美術(shù)課為主的藝術(shù)課看成了單一的唱歌課、圖畫課，導(dǎo)致藝術(shù)課徒有虛名。2.專業(yè)教師匱乏，無法開設(shè)藝術(shù)課。在農(nóng)村幼兒園教師中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)，受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師可謂鳳毛麟角。教育師資嚴(yán)重不足，導(dǎo)致以音樂課、美術(shù)課為主的藝術(shù)課僅僅局限于教唱歌、畫圖畫等形式。與現(xiàn)行的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，更談不上新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的藝術(shù)教師既是藝術(shù)家又是教育家的標(biāo)準(zhǔn)。3.學(xué)前教育得不到重視。偏僻落后的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件差、教育落后，對于學(xué)前教育的認(rèn)識只停留在放養(yǎng)的水平。評優(yōu)選先、職稱評聘、年度綜合考評激勵機(jī)制傾斜于中學(xué)，整個地區(qū)一致認(rèn)為幼兒園、小學(xué)的藝術(shù)教育課是副課，不會重視。幼兒教師失望于當(dāng)前形勢，認(rèn)為教與不教一個樣、教好教壞一個樣。二、農(nóng)村幼兒園開展藝術(shù)教育的對策1.增強(qiáng)師資力量，提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊伍，讓教師通過讀書看報、外出學(xué)習(xí)等，提高教師素質(zhì)。宣傳現(xiàn)代教育理論、更新教育觀念、推進(jìn)新課程改革等，是農(nóng)村幼兒園新課程改革的前提條件。2.農(nóng)村幼兒園自身要克服困難，積極創(chuàng)造條件。農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)條件差，硬件、軟件都跟不上，但幼兒園可想方設(shè)法克服困難，爭取進(jìn)步，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。比如，農(nóng)村是一個取之不盡的美術(shù)資源庫。教師應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒觀察、體驗這片質(zhì)樸的、可愛的土地，攝取身邊的畫面，讓幼兒盡情用心去感受周圍的世界。3.教師要大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方式。藝術(shù)課教師應(yīng)大膽實(shí)踐，積極探究藝術(shù)綜合教學(xué)的途徑、方法，可在藝術(shù)教學(xué)中最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計出有趣多樣的教學(xué)活動，貼近幼兒在各科所學(xué)到的知識及生活經(jīng)驗。從幼兒的問題和興趣出發(fā)，在活動中讓幼兒掌握比較、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。4.提高全社會對藝術(shù)教育的認(rèn)識水平。全社會對藝術(shù)教育的認(rèn)識程度是影響學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展進(jìn)程的重要因素。為了掃清藝術(shù)教育發(fā)展道路上的障礙，學(xué)校有責(zé)任提高大家對藝術(shù)教育的認(rèn)識水平。（1）利用召開家長會、開辦家長藝術(shù)教育培訓(xùn)等多種形式，向家長宣傳藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，讓家長了解“美育不只是美學(xué)知識的教育，也不是純粹的藝術(shù)技法的教育，而主要是在培養(yǎng)學(xué)生審美感受力的基礎(chǔ)上完善其人格，提高基本素質(zhì)的教育”，孩子們學(xué)習(xí)的所有課程都息息相通，它們之間互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)。另外，為了讓宣傳更貼近人心，還可以在家長中聘請一部分素質(zhì)較高的人擔(dān)任學(xué)校的義務(wù)宣傳員，讓他們站在家長的角度，把自己的實(shí)際經(jīng)驗、切身感受向其他的家長傳授。（2）創(chuàng)造各種機(jī)會，讓社會各屆朋友和家長了解學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀。如，每學(xué)期可不定時地向家長開放藝術(shù)教學(xué)課堂，讓家長走進(jìn)課堂;或舉辦豐富多彩的藝術(shù)活動，邀請家長和社會各屆人士參加，展示孩子們的最新藝術(shù)成果，讓家長與學(xué)校、教師、孩子們一道分享藝術(shù)教育帶來的成功和喜悅。（3）充分利用社會和家長在藝術(shù)方面的教育資源。社會是一個廣闊的天地，許多有天賦的藝術(shù)教育人才隱沒其中。幼兒園可以幼兒為橋梁，發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)方面有一定造詣的家長人才，請他們到幼兒園來，走進(jìn)課堂，讓他們參與藝術(shù)教育的監(jiān)督、管理與指導(dǎo)等工作，使他們成為幼兒園藝術(shù)教育的中堅力量，共同為農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育的健康發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。現(xiàn)實(shí)是困難的，面對現(xiàn)實(shí)，是擺在農(nóng)村幼兒園及教師面前的一項緊迫的任務(wù)。根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況和獨(dú)特的資源優(yōu)勢，我們要變被動為主動，大膽開展農(nóng)村幼兒園特色化藝術(shù)教學(xué)。發(fā)展農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育，是需要農(nóng)村幼兒園教師不斷去鉆研、探討、思考的課題，這是時代對我們的要求，也是新課改對我們的希望。化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計學(xué)校的教學(xué)是一種教師有預(yù)定目標(biāo)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動。教學(xué)設(shè)計則是運(yùn)用系統(tǒng)方法來分析教學(xué)問題、設(shè)計教學(xué)問題的解決方案、檢驗方案有效性并做出相應(yīng)修改的。過程教學(xué)的一般過程:24教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)一教學(xué)日標(biāo)行為活動評價-、化學(xué)教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的4:教學(xué)原則自價值性原則個性化原則自平等性原則全面參與原則分層遞進(jìn)原則綜合優(yōu)化原則二、教學(xué)設(shè)計的一般過程教學(xué)分析階段教學(xué)策略的選擇結(jié)果評價階段學(xué)習(xí)需要分析)與設(shè)計階段陣模已知的教學(xué)模式回圈新的教學(xué)模式成結(jié)奧分性圈性評價□斷斷鑒別教學(xué)條件確定教學(xué)目標(biāo)修改確定教學(xué)方案闡明教學(xué)目教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)活動(一)教學(xué)分析階段。間學(xué)習(xí)需要分析的一般步驟1、確定期望的狀態(tài)2.確定現(xiàn)狀3.分析產(chǎn)生差距的原因1,分析學(xué)習(xí)結(jié)果語信息慧技能學(xué)習(xí)結(jié)果〈認(rèn)知略作技能高級規(guī)則劉和用衡理和體定律等規(guī)則求氣體規(guī)則(離子方程式的書寫、氧化還原配平)抽象概念定義性概念(如氧化劑、酸、溶解度)具體概念如氣體、液體、固體辨別能找出事物的特征智慧技能的不同復(fù)雜性水平復(fù)述策略精加工策略(分段、概括段意、做筆記或腳注、自我提問)組織策略(將要學(xué)習(xí)的材料形成有組織的結(jié)構(gòu)如將材料分類、按照一定的線索重組)元認(rèn)知策略(對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃和評價)情感策略學(xué)習(xí)者用以集中和維持注意控制焦慮、有效使用時間的策略語信息:名稱或符號孤立或單個事實(shí)有組織信息:動作技能3這是一種身體運(yùn)用能力表現(xiàn)在身體運(yùn)用的速度、精確度、力量和連續(xù)性上。謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣