第頁共頁最新小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案(五篇)小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案篇一為深化貫徹落實《北京市人民政府辦公廳關于加強學校美育工作的施行意見》(京政辦發〔2023〕29號)和北京市委宣傳部、北京市教委、北京市財政局、北京市文化局《關于施行戲曲進校園工作方案的通知》(京教體藝〔2023〕16號)，進一步強化美育育人功能，培養德智體美勞全面開展的社會建立者和接班人，特制定本施行方案。該文件主要內容包括美育工作現狀分析^p、全面加強美育工作的總體要求、主要任務和工作措施、加強組織領導和責任落實四方面，附件內容為十項重點工作。已面向相關委辦局征求了意見，并進展了修訂完善。〔一〕美育工作現狀分析^p近年來，本區中小學校美育工作程度明顯進步，以課堂為根底、以社團為進步、以展演為理論，面向全體，每名學生至少培養一項藝術愛好的目的根本實現，全區學校“一校一品”“一校多品”的美育格局根本形成。但是，隨著經濟社會的開展，對照首善標準，當前我區學校美育工作仍然面臨著許多挑戰，存在的諸多問題都影響和制約了學生審美和人文素養的提升。〔二〕全面加強美育工作的總體要求1.開展思路圍繞創立全國文明城區、創立全國未成年人思想道德建立工作先進城區和實現首都教育現代化的目的，深化學校美育改革，構建學校、家庭、社會互聯互動的美育機制，培育和踐行社會核心價值觀，培養造就眼界開闊、情趣高雅、文化自信、富有民族情懷和創新精神的社會建立者和接班人。2.工作原那么堅持育人為本，面向全體；堅持改革創新，協同推進；堅持問題導向，科學開展；堅持精益求精，優質引領。3.工作目的不斷完善美育體系、豐富教學內容、改良教學方式、加強師資建立、統籌社會資，到2023年，使本區學校美育工作到達“四個確保、四個提升”的目的。〔三〕主要任務和工作措施1.完善學校美育課程體系〔1〕確保藝術課程課時〔2〕豐富美育課程體系〔3〕拓寬美育課堂〔4〕拓展美育理論活動工程〔5〕完善學生藝術素質測評體系2.深化美育教育教學改革〔6〕促進美育平衡開展〔7〕加強美育教研科研工作〔8〕發揮優質美育資的典型引領作用〔9〕開展多種形式的國際交流與合作〔10〕注重校園文化環境的育人作用3.加強美育師資隊伍建立〔11〕配齊美育老師〔12〕推進美育老師職業化建立〔13〕加強美育老師培訓交流4.健全美育協同育人機制〔14〕推動社會力量全方位支持學校美育開展〔15〕營造美育協同育人氣氛〔四〕加強組織領導和責任落實1.加強組織領導2.加大經費投入和資共享3.建立學校美育評價制度4.建立健全美育質量督導制度〔五〕附件：十項重點工作1.完善美育教學場地和設施設備建立2.著力配齊美育師資3.施行“8+n”方案4.加強高程度藝術社團建立5.建立16所區級戲曲特色學校聯盟6.每年組織一場校園國劇專場演出7.推出一批課程，編制一批校本教材8.建立藝術教育考核獎勵機制9.每年組織全區藝術觀演季活動10.持續加強鄉村少年宮和少年宮齋堂分站的建立小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案篇二根據《鄭州市教育局關于印發加強和改良學校美育工作施行方案的通知》〔鄭教體衛藝?2023?48號〕等相關要求，為進一步加強我校美育育人功能，推進學校美育開展，進步學生審美才能與人文素養，促進學生全面開展，特制定本方案。全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，按照《國家中長期教育改革和開展規劃綱要〔20xx－20xx年〕》要求，把培育和踐行社會核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優秀傳統文化深沉土壤，汲取人類文明優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念，不斷進步藝術鑒賞力，陶冶高尚的道德情操，培育深沉的民族情感，激發想象力和創新意識，擁有開闊的目光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美全面開展的社會建立者和接班人。為更好保證美育工作的順利施行，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。組長：馬軍林副組長：付留德組員：張素萍常志峰時宏波張偉史喜萍李志霞張留勤張麗英三、工作目的1通過科學構建美育工作機制，創新美育工作舉措，深化施行全員美育、全程美育、全面美育，使學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、開展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，進步人生境界和生命質量，實現人的全面開展。讓學生掌握根本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發現美、欣賞美、表現美的才能，培養高尚的審美情趣。小學美育要側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的目光觀察事物；初步理解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美妙河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。〔一〕在藝術課中體驗美學科課程是美育的主渠道，是確保學校美育整體化施行和面向全體學生的根本途徑。要認真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強的學科美育方案，引導老師重視學科課程美育功能，積極挖掘學科課程美育素材，擅長把握課堂教學過程與美育的契合點，擅長表現學科內容的科學性、思想性與藝術性；要深化課堂教學改革，增強教學藝術性，寓美于教，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養安康的審美情趣；要加強學科課堂教學美育浸透工作的研究，2要求學科教學有明確的美育要求，優質課、教學能手等工程評選中重視美育浸透；藝術學科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統普及美育知識，使學生學會發現美、欣賞美、表現美的方法，系統普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發的資，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，進步學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法，從而激發學生表現美和創造美的欲望，學會如何發現美、鑒賞美、表現美，培養和開展藝術特長。〔二〕開展豐富多彩的活動，施行美育1、與學校德育活動相結合，有組織地開展豐富多彩的活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡送，學生可以積極、主動投入到這種美育活動之中，因此可以收到較好的美育效果。2、利用社團，搭建藝術體驗施行平臺。充分發揮藝術學科老師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、折紙等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面開展的舞臺和美育施行的平臺。廣泛開展校園文化藝術節、詩歌朗讀會、書畫比賽〔展〕、乒乓球、羽毛球、空竹等活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，突出校園特色和學生特點。同時，表達學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學3生搭建體驗美、表現美、創造美的平臺。〔三〕各學科教學中蘊含美育1、學科之間是互相貫穿，是學校教育的完好表達。學科教學是學校工作的中心環節，也是最根本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原那么的高度表達。我們應當充分發揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地施行美育。因此，我校把美育教育向各科教學浸透和各科教學向審美特質方向轉化的教學形式是素質教育培養目的的重要手段，制定每個月每位老師都寫一份學科教學浸透美育教育的詳細教學設計。〔四〕在培訓中，強化美育。通過多種方式進展培訓，強化進步老師的審美素養。首先，進展美育特色教育理論培訓。加大老師的培訓力度，加強骨干老師的培養，強化骨干老師的作用，鼓勵廣闊老師重修藝術，進步美育素養，增強美育責任，為全員美育奠定堅實根底。深化明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中表達美育教育。全體老師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美妙的形象、優美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、構造美、深邃美來感染和陶冶學生，從而到達對美育教育充滿信心，并能很好的付諸施行。其次，立足校本，進展老師師德素養培訓。鼓勵老師在日常教學中不斷發現美的素材，積累美的資，創造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經歷。〔五〕在校園建立中施行美育4校園環境對學生的成長有著潛移默化的影響。和諧美妙的校園環境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深化認識校園環境對學生的影響、熏陶，建立美化校園環境，充分發揮其潛在的美育功能。〔1〕通過綠化、凈化、美化校園環境，努力襯托一種清新、優雅、文化氣氛及其濃重的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。〔2〕開展室內文化建立評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。〔六〕利用優教人人通平臺，開展美育工作。充分利用優教人人通平臺中的音樂、美術、舞蹈、戲曲、朗讀、演講等內容，借助微信、微博、qq等互聯網平臺，創新學校美育教育教學方式，發揮社會美育的功能。〔一〕構建美育評價機制。美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進展，盡快研究制定美育評價標準，使美育工作安康開展。要將美育考核納入目的管理考核評估，將美育考核評價指標納入老師考核體系，對學生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現等相結合。1、加強藝術課程老師的評價。進一步完善藝術課程老師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進展評價，每月進展總結。2、細化學生評價。在原有的學生評價考核表上增添美育5活動考核內容，考核主要從搜集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進展評價，用客觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。3、其他學科老師的考核。其他學科老師在突出學科教學特點的根底上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。4、將學生板報及手抄報、校園播送、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。〔二〕構建美育工程推進機制。根據目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環節，重點推進的工作有：啟動“美麗學校”建立活動，加強美育課題建立，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育課程建立，加強美育課程建立，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優秀老師舉辦美育示范課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探究美育教學管理新方法、新措施；努力開發網絡美育資，豐富數字化學習、生活空間，贏得網絡教育主動。〔三〕構建美育保障機制。要加大資金投入，實在保障學校美育施行經費，要按照辦學條件標準配齊、配足音體美專用教學器材，滿足美育活動和藝術教學的需要，保障必要的藝術活動正常開展。要大力引進有一技之長的美育高程度人才，加大對美育老師培訓與培養的力度，在外出培訓、進修等方面給予傾斜，為美育施行提供必要的智力保障。6活動考核內容，考核主要從搜集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進展評價，用客觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。3、其他學科老師的考核。其他學科老師在突出學科教學特點的根底上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。4、將學生板報及手抄報、校園播送、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。〔二〕構建美育工程推進機制。根據目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環節，重點推進的工作有：啟動“美麗學校”建立活動，加強美育課題建立，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育課程建立，加強美育課程建立，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優秀老師舉辦美育示范課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探究美育教學管理新方法、新措施；努力開發網絡美育資，豐富數字化學習、生活空間，贏得網絡教育主動。〔三〕構建美育保障機制。要加大資金投入，實在保障學校美育施行經費，要按照辦學條件標準配齊、配足音體美專用教學器材，滿足美育活動和藝術教學的需要，保障必要的藝術活動正常開展。要大力引進有一技之長的美育高程度人才，加大對美育老師培訓與培養的力度，在外出培訓、進修等方面給予傾斜，為美育施行提供必要的智力保障。小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案篇三進一步加強體育、美育在人才培養過程中的重要作用，推進全縣各學校體育、美育教學改革開展，以實際行動培育和踐行社會核心價值觀，結合我縣實際，制定本施行方案。加強學校體育美育工作是新時代開展素質教育的根本要求，事關青少年的全面開展和安康成長。各校要充分認識學校體育美育工作的重要性，進一步增強做好學校體育美育工作的緊迫感和責任感，認真貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，采取實在有效的措施提升體育美育質量程度，讓每一位學生都享有良好的承受體育美育教育時機，努力促進學生德智體美勞全面開展。要重點圍繞解決當前根底教育階段體育美育工作中存在的突出問題，加快構建以提升學生運動技能、強健體魄和培養學生審美與人文素養、促進學生全面開展為目的，以“教學有案”“課時有量”“參與有面”“課間有樣”“課外有影”的“五有”建立活動為載體，建立以進步體育美育質量為導向的管理制度和督導機制，實在加強和改良學校體育美育工作，不斷提升學校體育美育質量與程度。〔一〕嚴格落實體育美育課程。各校圍繞“一年養興趣、二年打根底、三年有特長”工作目的，開齊開足上好體育、音樂、美術、書法等課程，并結合本校特點積極開發體育藝術特色課程，充分發揮人才培養的課堂主渠道作用。要嚴格執行省頒課程方案，標準施行體育美育課程，嚴禁挪用體育美育課時，嚴禁期末提早完畢體育美育課程。廣泛開展校園普及性體育藝術活動，幫助每位學生掌握1～2項運動技能并學會1～2項藝術技能，會唱主旋律歌曲。健全學生視力安康綜合干預體系，保障學生充足睡眠時間。〔二〕加強體育美育老師隊伍建立。各校要及時提出體育美育老師補充方案，嚴禁學校體育美育學科老師轉任其它學科教學，已轉任其它學科教學的體育美育老師必須由學校重新安排擔任原專業學科教學。對局部體育美育老師由于課時量不夠，兼任其它學科教學任務的，要計算工作量。加大體育美育師資培訓力度，強化體育美育老師崗位練兵，提升老師業務程度。體育美育老師承當學校統一安排的課后輔導和社團美育輔導、藝術理論活動和各類體育藝術競賽及賽前訓練〔排練〕等工作，工作課時與其它學科同等計算。對常年擔任學校體育運動隊訓練的主教練或25人以上的藝術社團〔合唱團、舞蹈團、管樂隊、藝術工作坊、藝術社團等〕的主要指導老師，被評為“課外活動優秀輔導員”的，在參加職務評審和聘任時，在同等條件下優先。〔三〕加強體育美育教育科學研究。探究建立行政領導、教研指導一體化工作機制，形成體育美育教育教學教研工作合力。進一步完善區域教研、校本教研、網絡教研、綜合教研制度。加強學校體育和美育教研組建立和管理，進步校本教研實效。〔四〕積極開展特色示范創立活動。大力支持學校開展體育美育傳統校、特色校和示范校創立活動，評選命名一批市、縣級體育美育特色〔傳統〕校、示范校，積極爭創國家級、省級體育美育特色〔傳統校〕、示范校。深化施行“一縣一品”、“一校一品”工程，打造體育美育工作品牌。每個學校都必須規劃建立一個在全縣乃至全市打得響的體育品牌和藝術品牌，鼓勵保持傳統、增加特色，挖掘傳承地域藝術文化。支持普通高中差異化、特色化辦學，創辦體育、美術、音樂特長班。〔五〕搭建體藝賽事交流活動平臺。積極開展各級各類體育藝術比賽、展演及交流活動，為學生搭建體質安康與藝術素養提升的平臺，營造良好的體育藝術活動氣氛。進一步完善縣、校活動開展機制，辦好兩年一次的縣級運動會、藝術節，各每年學校都應當開展校園普及性體育運動和藝術活動，定期舉辦學生體育節〔或運動會〕、藝術節。鼓勵學校組建合唱團、管弦樂團等特色藝術團隊，辦好學生藝術展演、藝術理論工作坊，積極開展中華優秀傳統文化藝術傳承活動。〔一〕建立科學有效的體育美育教育評價機制。強化考試測評的導向作用，將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，科學運用《國家學生體質安康標準》測試結果、國家及省級體育藝術質量監測結果，將中小學生藝術測評成績和《國家學生體質安康標準》成績納入學生綜合素質評定，體藝測評成績作為學校辦學質量考核的重要內容，并作為體藝老師工作業績評價、評先評優、職稱評聘的重要根據。〔二〕標準體育美育老師從教行為。各校要認真貫徹教育部等七部委《關于加強和改良新時代師德師風建立的意見》，強化師德師風要求，突出師德師風第一標準，加強對體育美育學科老師的日常監視管理，加大對“有償家教”等違規行為的懲辦力度。對體育美育老師在校外開設〔或以別人名義開設實那么由自己操控〕培訓機構、工作室或長期兼課，或長期兼職從事其它商業活動的，一經查實，要按有關規定嚴肅處理。凡被納入法院失信被執行的體育美育教研員、老師，不得牽頭組織教育行政主管部門或教研機構主辦〔或聯辦〕的教學與活動評比〔比賽〕工作，并原那么上不得擔任評委。〔三〕加大體育美育工作經費投入。各校要充分保障體育美育經費投入，保證學校體育器材裝備、老師聘任、教研活動、教學培訓、外出比賽交流等所需經費，將體育美育工作經費列入年度經費預算安排。要加強體育美育資金管理，建立健全資金績效考評機制。小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案篇四以《中國教育改革和開展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼將來開展，全面貫徹黨的教育方針，全面施行素質教育，促進學生素質全面開展。〔一〕端正教育思想，進步思想認識，轉變教育觀念。1、組織全體老師認真學習全國各地教育經歷，學習國務院，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到施行素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區別：應試教育以升學考試為目的，面向少數學生，片面追求升學率，只重視智育，無視德、體、美、勞和學生的理論初步才能，把分數作為譯價老師和學生的標準，嚴重違犯了教育教學規律，阻礙學生個性特長開展，抹殺了學生的創造性。而素質教育是為適應現代化社會開展需要為目的，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧安康地開展，為將來的學習和工作創造充分條件，打下堅實的根底。2、更新教育觀念，是素質教育得以順利施行的前提條件。學校在現代教學理論的指導下,明確少年義務教育的目的和任務，組織老師〔1〕更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發揮，全面成才。〔2〕轉變“教學觀”，要求全體老師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用啟發式教學，使學生“主動地開展”。〔二〕全面貫徹教育方針，認真落實《管理規程》和《課程方案》，使學生全面開展。《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是中小學組織教學活動的主要根據，是施行素質教育促進學生全面開展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：1、凡《管理規程》中明確規定的學校要嚴格執行，制止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動。2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執行區制訂的教學方案和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。3、根據《課程方案》規定的活動類課程，開展學生的特長，學校建立5個校級興趣小組〔電子琴、書法繪畫、舞蹈、微機、體育興趣小組〕做到時間、內容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協同落實，根據效果，增加獎勵程度，周二下午課外活動時間為全校活動日，周六上午為興趣小組集體活動時間。〔三〕落實素質教育，強化常規管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業負擔。1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，高年級至多不超過6小時，低年級相應減少，定于下午4點半為全校學生靜校時間，值班領導要按時檢查。嚴格執行區制訂的周次表和教學時間。2、嚴格控制作業量。學校嚴格執行國家教委規定的小學生家庭作業量，規定一年級不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過0.5小時。小學高年級不超過1小時，不準讓家長代出考試題和修改作業。3、嚴格控制考試次數。根據區教委精神，學校取消期中考試，只進展單元考試，命題以教學大綱為根據，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生根本知識和根本技能。4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業負擔，把業余時間還給學生，把握學生合理課業負擔的“度”，促進學生的全面開展。〔四〕建立、完善素質教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質教育運行機制。1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。上學期，我校作為試點實行“等級加評語”的評價方法，受到了學生和家長的好評，今年我校將總結經歷，繼續施行，使老師對學生的評價做到優點找足，缺點找準，突出特色，鼓勵成才。2、改革對老師的評價方法。學校將徹底改變傳統的只看老師文化課成績的陳舊觀念，從教學態度，教學常規，教學研究，教學成績，實際業務才能諸方面對老師進展全方位的量化評估，充分調動老師的積極性，根據學科特點，挖掘老師潛能，充分發揮老師特長，使老師和學生的評價體系嚴密結合，教學相長。〔五〕深化教學改革，加大教育科研力度，提效益，促質量，出成果。1、強化常規管理的改革。常規管理是教學管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執行《泰山區中小學教學常規》《泰山區中小學課堂教學評估標準》，實在抓好課堂教學為重點的五個教學環節的管理，制定，完善管理細那么及評估標準，定期進展考評，使常規管理標準化，制度化，使各項要求落到實處。2、改革課堂教學，進步課堂教學效率。課堂教學是施行素質教育的主渠道，進步課堂教學質量是實現轉機的關鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，施行40分鐘工程，優化教學目的優化課堂構造，優化教學，教學環境，廣闊老師努力探究有利于調動學生學習積極性，啟迪學生智力，培養學生才能，變被動學為主動學，厭學為樂學的新教法，實現課堂教學中的大容量，快節奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，進步課堂教學效率。3、教育科研要抓普及，出成果。今年，我校以科研為先導，實行教育科研傾斜政策，采取誰出成果誰受獎勵，誰優先評優，誰優先外出學習旅游的制度，學校和老師都要有教研專題，對已確定的科研課題，學校要做到人員，經費，時間三落實，以保證實驗成功。4、開展各種形式的教研活動。各種形式的教研活動是進步教研程度的重要途徑。今年，我校將配合區、處教委，積極組織參加第五屆教學能手的評選，各學科開展公開課，匯報課和優質課評選，優秀論文評選等多種形式的教研活動，并努力獲得優異成績。5、大力開展老師教學根本功訓練和系列課達標活動。學校把“課堂達標”活動作為改革課堂教學的重點。深化開展新授課，復習課，講評課的活動，力爭年內三分之一老師系列課達標。認真搞好老師教學根本功訓練活動的總結，以迎接上級領導的驗收，推進老師整體素質的進步。〔六〕全面進步學校老師素質，建立一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實驗素質教育奠定堅實的根底。事業是人干出來的老師是素質教育的詳細施行者，是素質教育偉大事業的創造者，沒有高素質的老師隊伍，也就沒有高素質學生的培養。因此，施行素質教育根本在于建立一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實現根底教育的轉軌。1、大力加強老師的“師德”建立，培養老師進步文明的思想意識，在廣闊教職工中深化持久地開展以為人民效勞為核心，集體為原那么的社會道德教育，職業理想，職業道德，職業責任，職業紀律和**法制教育，引導廣闊教職工樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。使廣闊老師做到敬業愛崗，愛生愛校，使愛貫穿于教育教學的全過程。2、進步廣闊老師對素質教育的認識，強化理論學習，舉辦教育理論講座。做到時間、地點、內容、人員輔導五落實，使廣闊老師結實樹立素質教育觀念，并在學科教學中實現各項要求。3、抓好老師的繼續教育，進步老師的學歷層次和業務程度，抓好青年老師的培養教育工作，學校創造一切條件搞好老師的學歷進修，制定青年老師教育培養方案，領導班中有專人負責。對青年老師全面分析^p，正確評價，業務上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在理論中經受鍛煉。努力建立一支生氣勃勃，又紅又專的老師隊伍，為我國教育事業的開展奠定堅實的根底。小學美育教育施行方案設計小學美育工作方案篇五學校美育是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的重要內容。它對促進學生安康活潑全面開展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建立等方面具有不可替代的作用。為了深化貫徹黨的教育方針政策，貫徹落實《淄博市中長期教育改革和開展規劃綱要》和《沂縣教體局關于加強中小學美育工作的意見》文件精神，提升學校美育工作程度，推進素質教育深化施行，通過課程施行、科研支撐、文化引領、活動推動、環境熏陶，努力打造美育施行平臺，扎實開展美育工作，促進素質教育深化施行。努力辦好人民滿意的教育體育，特制定本施行方案。組長：

副組長：

成員：

通過科學構建美育工作機制，創新美育工作舉措，深化施行全員美育、全程美育、全面美育，使學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、開展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，進步人生境界和生命質量，實現人的全面開展。讓學生掌握根本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發現美、欣賞美、表現美的才能，培養高尚的審美情趣。小學美育要側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的目光觀察事物；初步理解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美妙河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。(一)搭建施行美育五大平臺一要搭建學科課程施行平臺。學科課程是美育的主渠道，是確保學校美育整體化施行和面向全體學生的根本途徑。要認真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強的學科美育方案，引導老師重視學科課程美育功能，積極挖掘學科課程美育素材，擅長把握課堂教學過程與美育的契合點，擅長表現學科內容的科學性、思想性與藝術性；要深化課堂教學改革，增強教學藝術性，寓美于教，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養安康的審美情趣；要加強學科課堂教學美育浸透工作的研究，要求學科教學有明確的美育要求，優質課、教學能手等工程評選中重視美育浸透；藝術學科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統普及美育知識，使學生學會發現美、欣賞美、表現美的方法，培養和開展藝術特長；要大力開發有地方特色的校本課程，豐富美育課程資，通過校本課程開發拓寬美育施行途徑。二要搭建藝術體驗施行平臺。充分發揮藝術學科老師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面開展的舞臺和美育施行的平臺。廣泛開展校園文化藝術節、詩歌朗讀會、演唱演奏會、書畫比賽〔展〕等文藝類活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，“教學”與“科研”相結合突出時代特征、校園特色和學生特點。同時，表達學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現美、創造美的平臺。三要搭建學校文化施行平臺。結合學校辦學理念、育人目的、人文資，充分發揮學校高品位物質文化、獨特精神文化和先進課程文化、和諧師生文化的美育功能，創新美育載體，豐富