第一單元史前時期：中國境內早期人類與文明的起源第3課遠古的傳說學習目標

1、了解炎黃聯盟的形成、涿鹿之戰、知道炎帝和黃帝聯盟構成了華夏族的主干。2、掌握黃帝、炎帝的發明。了解炎帝、黃帝對中華文明的貢獻。3、理解、掌握“禪讓”的含義，知道大禹治水的故事。學習重點:

1、炎帝黃帝的發明。學習難點:

1、堯舜禹的禪讓中“禪讓”的含義學習重難點你還知道哪些傳說故事？學習探究一中國人為什么自稱“炎黃子孫”、“華夏兒女”？炎黃聯盟第一步：自學探究——“學法指導”設計自學課本14-15頁。第二步：互學討論——“學法指導”設計小組長帶領小組成員討論。第三步：展學交互——“學法指導”設計小組成員積極發言，互聽互評學法指導→阪泉之戰(炎帝pk黃帝)一、炎黃聯盟涿鹿之戰（炎黃聯盟pk蚩尤）一、炎黃聯盟學習探究一中國人為什么自稱“炎黃子孫”、“華夏兒女”？阪泉之戰，涿鹿之戰炎黃聯盟戰敗蚩尤，形成華夏族，炎帝黃帝成為華夏祖先，被譽為“人文初祖”。炎黃聯盟學習探究二為什么炎帝和黃帝被稱為“人文初祖”？傳說中炎帝、黃帝的發明種五谷制作陶器（1）生產—耕種、制作工具、種植；（2）生活—制陶、紡織、煮鹽、通商、制樂器等等。炎帝二、傳說中炎帝、黃帝的發明倉頡造字嫘祖養蠶織布制造指南車建造宮室造船黃帝二、傳說中炎帝、黃帝的發明學習探究二為什么炎帝和黃帝被稱為“人文初祖”？炎帝、黃帝的眾多發明創造反映出當時社會發展水平，為人們生活的衣食住行等方面的變化，為人類文明生活做出極大貢獻。炎帝和黃帝的發明學習探究三堯舜禹的禪讓中“禪讓”的含義是什么？堯舜禹的禪讓三、堯舜禹的禪讓堯舜禹傳位傳位“禪讓”是怎么回事？讀教材進行說明。學習探究三堯舜禹的禪讓中“禪讓”的含義是什么？“禪讓”含義是傳位于賢德之人。堯舜禹的禪讓知識拓展：大禹治水治水主管治水方法治水結果鯀堵塞失敗禹疏導成功“勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入?！?/p>

《史記·夏本紀》

我們可以從大禹身上學到中華民族祖先有哪些優秀的品質？勤勞勇敢，舍己為公，無私奉獻的優秀品質課堂總結遠古的傳說炎黃聯盟傳說中炎帝和黃帝的發明堯舜禹的禪讓大禹治水禪讓含義：傳位于賢德之人。禪讓制實質：民主推選部落聯盟首領你記住了嗎？

黃河流域阪泉之戰涿鹿之戰炎帝和黃帝開墾耕種，制作工具，種五谷和蔬菜，制陶，紡織，煮鹽，樂器，通商交換，天文和歷法知識。

制衣，挖水井，造船，煉銅，發明弓箭和指南車。

1.華夏族形成地點是（

）所經歷的兩場戰役分別是（）和（

）。2.被稱為華夏祖先、人文始祖是（）3.炎帝的貢獻有：4.黃帝的貢獻有：5.堯舜禹繼位方式：（）禪讓制1.今天我們國家的領導人是通過民主選舉產生的，在我國原始社會時期，通過征求各部落首領意見民主推舉部落聯盟首領的制度，歷史上稱為（）A、推選制B、禪讓制C、民主制D、選舉制隨堂練習B2．傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域，下列發明與炎帝無關的是（

）A．教民開墾耕種，制作樂器

B．學會煮鹽C．創造文字，制作音律，擅長紡織

D．制作陶器，通商交換隨堂練習C

3.材料分析他全身心的投入治水，曾三過家門而不入。因治水有功，舜年老時，把部落聯盟首領的位子