人教版《反比例函數(shù)》精美課件初中數(shù)學(xué)3_第1頁(yè)
人教版《反比例函數(shù)》精美課件初中數(shù)學(xué)3_第2頁(yè)
人教版《反比例函數(shù)》精美課件初中數(shù)學(xué)3_第3頁(yè)
人教版《反比例函數(shù)》精美課件初中數(shù)學(xué)3_第4頁(yè)
人教版《反比例函數(shù)》精美課件初中數(shù)學(xué)3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩37頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版·數(shù)學(xué)·九年級(jí)(下)第26章反比例函數(shù)26.1.2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第1課時(shí)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)1.經(jīng)歷畫(huà)反比例函數(shù)圖象的過(guò)程,歸納得到反比例函數(shù)的圖象特征和性質(zhì)。2.會(huì)畫(huà)反比例函數(shù)圖象,了解和掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。3.能夠解決反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合性問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖象的步驟列表:在自變量的取值范圍內(nèi),列表表示幾對(duì)x與y的對(duì)應(yīng)值.2描點(diǎn):以表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn).3連線:按從左到右的順序用平滑的曲線連接各點(diǎn)并向兩端延伸.1回顧舊知2017游泳世錦賽在西班牙布達(dá)佩斯的多瑙河體育中心落下帷幕.孫楊在此次世錦賽中收獲了個(gè)人世錦賽首枚200米自由泳金牌.導(dǎo)入新知

回顧我們上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你能寫出200米自由泳比賽中,孫楊游泳所用的時(shí)間t(s)

和游泳速度v(m/s)

之間的數(shù)量關(guān)系嗎?

試一試,你能在坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎?

新知一反比例函數(shù)的圖象例2

畫(huà)出反比例函數(shù)與的圖象.畫(huà)函數(shù)圖象的步驟一般分為:列表→描點(diǎn)→連線.在反比例函數(shù)中自變量x

不能為0.合作探究解:列表如下:x…-6-5-4-3-2-1123456……………-1---2-3-66321-2--3-4-66432

12-12能夠解決反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合性問(wèn)題。2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)k的正負(fù)決定反比例函數(shù)所在的象限和增減性.當(dāng)k>0時(shí),反比例函數(shù)的列表:在自變量的取值范圍內(nèi),列表表示幾對(duì)x與y的對(duì)應(yīng)值.2017游泳世錦賽在西班牙布達(dá)佩斯的多瑙河體育中心落下帷幕.反比例函數(shù)的圖象是雙曲線,它的兩支分別位于第一、第三象限或第二、第四象限;理由:在每個(gè)象限內(nèi),當(dāng)x的取值逐漸(2)當(dāng)k<0時(shí),雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而增大.(3)反比例函數(shù)圖象的位置和函數(shù)的增減性由k的符號(hào)決定;反之,由雙曲線的位置或函數(shù)的增減性可確定k的符號(hào).雙曲線既是中心對(duì)稱圖形(對(duì)稱中心是原點(diǎn)),又是軸對(duì)稱圖形(對(duì)稱軸是直線y=x和直線y=-x).畫(huà)函數(shù)圖象的步驟一般分為:列表→描點(diǎn)→連線.反比例函數(shù)圖象的畫(huà)法:k的正負(fù)決定反比例函數(shù)所在的象限和增減性.(1)函數(shù)圖象分別位于第二、第試一試,你能在坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎?當(dāng)k>0時(shí),反比例函數(shù)的理由:在每個(gè)象限內(nèi),當(dāng)x的取值逐漸在每個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而減小y-1O-256x4321123456-3-4-5-6-1-2-3-4-5-6-1O-256x4321123456-3-4-5-6-1-2-3-4-5-6反比例函數(shù)圖象的畫(huà)法:步驟方法列表一般情況下,以坐標(biāo)原點(diǎn)O

為中心,在O

的左右兩側(cè)各取三對(duì)或三對(duì)以上互為相反數(shù)的數(shù),并計(jì)算對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,列出表格.描點(diǎn)以表格中各對(duì)對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn).連線按照從左到右的順序,用平滑的曲線順次連接各點(diǎn)并向兩端延伸.反比例函數(shù)圖象的特點(diǎn)1反比例函數(shù)的圖象是雙曲線,它的兩支分別位于第一、第三象限或第二、第四象限;2雙曲線的兩支都無(wú)限接近坐標(biāo)軸,但永遠(yuǎn)不與坐標(biāo)軸相交;3雙曲線既是中心對(duì)稱圖形(對(duì)稱中心是原點(diǎn)),又是軸對(duì)稱圖形(對(duì)稱軸是直線y=x和直線y=-x).活學(xué)巧記點(diǎn)越多,越精確,平滑曲線把點(diǎn)過(guò),兩個(gè)分支不能少,對(duì)稱關(guān)系很奇妙.1.下列圖象中是反比例函數(shù)圖象的是().二次函數(shù)正比例函數(shù)CA.B.C.D.一次函數(shù)鞏固新知2.如圖所示的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式為().C

新知二反比例函數(shù)的性質(zhì)觀察反比例函數(shù)與圖象,回答下面的問(wèn)題:(1)每個(gè)函數(shù)的圖象分別位于哪些象限?y-1O-256x4321123456-3-4-5-6-1-2-3-4-5-6均分別位于第一、第三象限.合作探究y-1O-256x4321123456-3-4-5-6-1-2-3-4-5-6(2)在每一個(gè)象限內(nèi),隨著x的增大,y如何變化?你能由它們的解析式說(shuō)明理由嗎?在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x

的增大而減小.理由:在每個(gè)象限內(nèi),當(dāng)x

的取值逐漸增大時(shí),由解析式計(jì)算出來(lái)的y

值逐漸減小.(3)對(duì)于反比例函數(shù)(k>0),考慮問(wèn)題(1)(2),你能得出同樣的結(jié)論嗎?當(dāng)k>0時(shí),反比例函數(shù)的圖象分別位于第一、第三象限;在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x

的增大而減小.回顧上面我們利用函數(shù)圖象,從特殊到一般研究反比例函數(shù)(k>0)的性質(zhì)的過(guò)程,你能用類似的方法研究反比例函數(shù)(k<0)的圖象和性質(zhì)嗎?

會(huì)畫(huà)反比例函數(shù)圖象,了解和掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。回顧上面我們利用函數(shù)圖象,從特殊到一般研究反比例函數(shù)(k>0)的性質(zhì)的過(guò)程,你能用類似的方法研究反比例函數(shù)(k<0)的圖象和性質(zhì)嗎?試一試,你能在坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎?(3)對(duì)于反比例函數(shù)(k>0),考慮問(wèn)題(1)(2),你能得出同樣的結(jié)論嗎?理由:在每個(gè)象限內(nèi),當(dāng)x的取值逐漸孫楊在此次世錦賽中收獲了個(gè)人世錦賽首枚200米自由泳金牌.2017游泳世錦賽在西班牙布達(dá)佩斯的多瑙河體育中心落下帷幕.下列圖象中是反比例函數(shù)圖象的是().畫(huà)函數(shù)圖象的步驟一般分為:列表→描點(diǎn)→連線.試一試,你能在坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎?(2)在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的畫(huà)函數(shù)圖象的步驟一般分為:列表→描點(diǎn)→連線.在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大2017游泳世錦賽在西班牙布達(dá)佩斯的多瑙河體育中心落下帷幕.(3)反比例函數(shù)圖象的位置和函數(shù)的增減性由k的符號(hào)決定;第1課時(shí)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)均分別位于第一、第三象限.增大時(shí),由解析式計(jì)算出來(lái)的y值逐漸減小.描點(diǎn):以表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn).回顧我們上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你能寫出200米自由泳比賽中,孫楊游泳所用的時(shí)間t(s)和游泳速度v(m/s)之間的數(shù)量關(guān)系嗎?當(dāng)k=-2、-4、-6時(shí),反比例函數(shù)的圖象,有哪些共同特征?yxOyxOyxO一般地,當(dāng)k<0時(shí),對(duì)于反比例函數(shù),由函數(shù)圖象,并結(jié)合解析式,我們可以發(fā)現(xiàn):(1)函數(shù)圖象分別位于第二、第四象限;(2)在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而增大.(1)當(dāng)k>0時(shí),雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而減小;(2)當(dāng)k<0時(shí),雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而增大.一般地,反比例函數(shù)的圖象是雙曲線,它具有以下性質(zhì):k的正負(fù)決定反比例函數(shù)所在的象限和增減性.(1)由于x≠0,y≠0,所以反比例函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸沒(méi)有交點(diǎn)(不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)).(2)在描述反比例函數(shù)的增減性時(shí),必須指明是“在每一個(gè)象限內(nèi)”.(3)反比例函數(shù)圖象的位置和函數(shù)的增減性由k的符號(hào)決定;反之,由雙曲線的位置或函數(shù)的增減性可確定k的符號(hào).

Dk+1<0鞏固新知

D在每一個(gè)象限內(nèi)

B圖象位于第一、三象限圖象位于第二、四象限在每個(gè)象限內(nèi),y隨

x的增大而減小在每個(gè)象限內(nèi),y隨

x的增大而增大反比例函數(shù)

(k≠0)kk>0k<0圖象圖象位置性質(zhì)歸納新知C

課后練習(xí)B

兩個(gè)分支不能少,對(duì)稱關(guān)系很奇妙.連線:按從左到右的順序用平滑的曲線連接各點(diǎn)并向兩端延伸.試一試,你能在坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象嗎?以表格中各對(duì)對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn).理由:在每個(gè)象限內(nèi),當(dāng)x的取值逐漸以表格中各對(duì)對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn).如圖所示的圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式為().孫楊在此次世錦賽中收獲了個(gè)人世錦賽首枚200米自由泳金牌.一般情況下,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為中心,在O的左右兩側(cè)各取三對(duì)或三對(duì)以上互為相反數(shù)的數(shù),并計(jì)算對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,列出表格.反之,由雙曲線的位置或函數(shù)的增減性可確定k的符號(hào).能夠解決反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合性問(wèn)題。孫楊在此次世錦賽中收獲了個(gè)人世錦賽首枚200米自由泳金牌.(2)在每一個(gè)象限內(nèi),y隨x的反比例函數(shù)的圖象是雙曲線,它的兩支分別位于第一、第三象限或第二、第四象限;觀察反比例函數(shù)與圖象,回答下面的問(wèn)題:兩個(gè)分支不能少,對(duì)稱關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論