空調潔凈室系統詳解21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。空調潔凈室系統詳解空調潔凈室系統詳解21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。潔凈室系統詳解潔凈室各主要系統圖文講解目錄潔凈室系統簡介潔凈室國護結構3>暖通空調及自控一、儀器設備的影響1、實驗資源匱乏農村中學實驗室資源匱乏，很大程度上制約了實驗教學，分組實驗改為演示實驗，演示實驗改為看課本插圖。2、配備的實驗器材與學科教材不配套。實驗器材是多了，但是大量的器材只是充數、充量。有的器材相關教材上沒有相關的實驗，用不了還占地方；有的教材上需要用的實驗器材，在滿滿的實驗器材保管室中卻找不到。實驗器材質量差，不適用。新配的部分實驗器材質量差。電流表和電壓表的質量太差，上一節電學實驗課老師不知要為學生調節電流表和電壓表多少次。這樣，導致學生懷疑很多由實驗得出的物理規律，很多概念也很難理解，從而學生心里排斥實驗。老師多次使用這樣的實驗器材也產生反感的心理。二、實驗課教師存在的問題農村物理教師工作負擔重，沒有更多的時間準備物理實驗，再加上應試教育的理念根深蒂固，忽視實驗教學的研究和探討，這樣，教師的實驗技能退化，主要表現在這幾個方面：1、教師的實驗操作不規范，語言表述不規范，口語、熟語太多。如"導線"說成"電線"；"沸水"說成"開水"。2、教師對實驗研究不深，且不善于引導學生。如在測量導體的電阻的實驗中，教師事先應該認真研究如何測量導體的電阻，不能局限教材上的伏安法測電阻那一種方法，而應該全面把實驗全面的對學生開放。應該先讓學生討論實驗原理，而不是直接告訴學生實驗的原理是：R=U/I。而應該讓學生根據所學的物理知識，推導出實驗原理。同時應該引導學生設計更多的實驗方法，不要把教材上的實驗方案讓學生直接閱讀照做，讓學生發表自己的設計方案，這樣一定能夠得到更多更好的實驗方案。要做到這些，教師自己應該知道測量電阻的方法在初中所學知識范圍內有哪些方法，只有這樣，才能真正的達到實驗目的。很多教師就直接讓學生閱讀教材，按照教材測量幾組數據就完成了實驗，學生雖然動手做了實驗，但是，各種能力并沒有得到提高。3、老師認為實驗是浪費時間很多老師認為做實驗浪費時間，影響教學進度，而考試時再集中突擊實驗，這樣也能夠讓學生考個好的分數。這樣，在老師心中，做實驗與不做實驗效果是一樣的，甚至，平時不做實驗，到了考試來個突擊結果會更好。4、老師認為沒有實驗的必要。很多老師認為物理現象簡單、司空見慣，沒有重做實驗的必要。這樣，教師養成了長期不做實驗的習慣。久而久之，年輕教師也在老教師的影響下也養成了不做實驗的習慣。如：力的作用效果的演示實驗，一般教師就是通過師生共同舉幾個生活中用力的實例，分析力的作用效果是什么就完事了，根本沒有進行實驗來再現力的作用效果。5、實驗效果不好，不如不做。有些實驗以前做過，但效果不好，不愿意設計新的方案進行實驗教學，于是，教師干脆就不做了。如：晶體的熔化與凝固，探究晶體的熔點，探究電熱與那些因素有關系等實驗，在做之前除了要很長時間的準備工作以外，需要的實驗時間很長，而且效果經常不好，得不出我們需要的實驗結論，因此，很多教師就用講解實驗代替做實驗。三、學生學習習慣的影響但對于農村學生而言，實驗對他們來說在進入初中前接觸是非常少的，所以很多學生由于從小沒有動手的習慣，沒有探究問題的愛好和欲望，教師在布置實驗探究任務時，是希望學生能自覺主動地進行實驗探究活動，結果學生卻不知道從哪里入手，也不知道實驗的目的是什么，如何去觀察實驗現象，如何記錄實驗數據等等。很多學生一說做實驗就精神來了，別以為每個學生都是有目的地準備開展實驗探究活動，其實他們當中有一些是抱著好玩的心理進實驗室的，他們認為實驗課好看、熱鬧、沒有課堂作業。有時一節課下來有的學生沒有動過手，完全是一個看客。以上諸多因素制約了實驗教學的開展，作為一名初中物理教師我們怎樣去面對和改變這些現狀，如何去全面提高物理教學質量和學生的實驗能力，真正實現由應試教育向素質教育的轉化，是我們農村中學每位物理教師和實驗員義不容辭的責任和義務。一、農村學前教育的重要性教育發展的未來在農村，教育事業亟待加強的方向也在農村。農村學前教育是我國學前教育的重點和難點，它關系未來農村人口的綜合素質，關系新農村建設的水平和廣大農民的生活福祉。然而，我國農村教育隨著社會的發展雖然有了明顯的進步，但與城鎮同齡孩子相比，農村孩子的自主學習、探究能力、知識結構等方面仍然存在著一定的差距。究其原因，不排除教學設備的落后、教師隊伍素質的欠缺，課外學習資源短缺等因素。而主要的原因是，人們對學前教育的觀念陳舊，學前教育意識淡薄，農村的學前教育辦學條件差，教師隊伍素質欠缺，學前教育質量低。這些嚴重的影響了對農村學前孩子能力的開發，使農村孩子進入小學階段學習時，有些能力水平不能適應課改的要求。學前教育是人生教育的重要階段，是基礎教育的基礎，是終身教育的奠基。這一時期的教育對兒童發展起著重大的決定性作用。研究發現，學業差異大多在兒童入學之初就已存在。因此，要提高農村教育的質量，就要從學前教育抓起。二、農村學前教育存在的問題我國農村學前教育存在諸多問題，其現狀令人擔憂。1、人們對學前教育的觀念陳舊，學前教育意識淡薄?，F階段，有些鄉鎮政府和領導對學前教育重要性認識不足，觀念陳舊，常常以學前教育是非義務教育為由，放棄對學前教育的統籌和管理責任。輕視學前教育，沒把學前教育同義務教育放在同等重要的地位，把幼兒園完全推向市場，使學前教育失去了保障。在農村，農民的經濟意識不斷的得以加強，而對學前教育的意識淡薄。農民經濟收入偏低，文化層次低，教育觀念落后，不重視學前教育，不懂幼兒教育規律忽視幼兒心理健康和各種能力的培養。也有很多家長因經濟原因，根本沒有讓孩子接受學前教育。2、農村學前教育辦學條件差，安全隱患大。由于農村學前教育長期處于教育體系的邊緣，國家公共教育經費中僅有少部分用于學前教育，并主要用于城市和縣鎮公辦園，農村幼兒園的日常運轉基本靠收費維持。由于農村學前教育受經費等因素制約，其園舍、飲食、交通均存在著較大隱患。由于教育資源短缺，經費投入嚴重不足，有很多個體民辦幼兒園趨利性強，使得農村學前教育的基礎設施陳舊簡陋，多以居民居住用房和其他非教學用房作為教學用房，園舍陳舊低暗，設施簡單，活動場地狹小，農村多數幼兒園沒有配套的午睡室、保健室、衛生間、兒童廁所、隔離室等；桌椅、板凳、玩具等往往不達標；缺乏足夠的圖書、玩具和運動器械；多數保育質量差，缺乏基本的保育生活設施，食品餐具檢驗消毒設備不齊全、措施不到位，易引發食物中毒事故；接送車輛超載現象普遍，安全隱患堪憂。3、教師隊伍素質欠缺，學前教育質量低。在農村幼兒教師隊伍中，取得幼兒教師資格的比例很低，多數幼兒教師從未接受過正規的學前教育專業培訓。農村很多幼兒園的園長不具備上崗資格，也沒有真正的幼兒老師，具備幼師專業文憑的教師很少，很多教師是從社會招聘的高中生，甚至初中生和小學生，未受過專門的崗前培訓，教育教學水平低，職業意識淡薄，責任心差。同時，農村孩子家長的素質較低，對孩子培養的能力和時間都有限，從而造成了農村學前孩子與城鎮學前孩子能力上的差別。幼兒園的教師主要以臨聘人員為主，教師隊伍也不穩定。這些原因導致了學前教育的保育質量差，教學水平普遍較低。4、農村學前教育管理落后。我國農村學前教育的管理體制不健全，運行機制不完善，學前教育管理落后。農村幼兒園大多以“家庭幼兒園”的形式存在。大多數農村民辦幼兒園園長對學前教育教學管理知之甚少，大多憑自己的經驗，缺乏對學前教育知識的了解，更缺乏科學的管理方法和管理能力，直接導致了日常的教育教學得不到有效的指導和監管，保育、教育出現隨意性和盲目性，家庭式、保姆式和小學式的管理現象普遍存在。民辦幼兒園，特別是一些家庭型、圈養式的個體幼兒園，在教育內容、教育手段等方面存在著嚴重違背幼兒教育規律的現象。三、農村學前教育的對策建議發展農村學前教育應全面提高認識、加大財政投入、完善教師隊伍和加強監督機制。1、要提升農村家庭學前教育意識。在農村，家庭教育的投入嚴重不足，要把家庭教育納入國民基礎教育范疇，把家庭教育視為教育的基本單元。轉變教育觀念，提升農村家庭學前教育意識，為家庭教育營造良好的環境。2、加大政府對農村學前教育的投資力度。加大政府對農村學前教育的投資力度，完善辦學條件，提高辦學設施，提高教師待遇。特別是加大對活動器材的資金投入，使農村學前教育能以游戲為主?，F在農村學前教育具有課堂化的特點，不利于孩子的很多能力的培養。3、加強農村學前教育的教師隊伍建設。正確引導大中專幼師畢業生到基層民辦幼兒園任教；重視幼兒教師的培養，加強農村學前教育的師資培訓，實行持證上崗，擴大在農村的招生數量，從已經取得的幼兒教師資格的群體中，公開招聘，擇優錄用幼兒教師，使農村幼兒園有穩定的師資隊伍，不斷提高農村的幼兒教師的整體綜合素質，不斷提高教育教學水平，從而提高農村學前教育質量。4、加大對學前教育的監管力度。加大對學前教育的監管力度，規范管理，加強安管。對學前教育機構辦學條件、辦學規模等等加強監督指導，嚴格監控辦學資格，要加大對學前機構的安全問題的整治力度，依法規范辦園行為，提高辦園條件；對存在重大安全隱患，不符合辦園要求的，實行嚴格整治整改，實行保教并重；實行園長負責制；強化學前教育教學工作人員的責任意識；加大社會、家長的監督機制。潔凈室系統詳解潔凈室各主要系統圖文講解目錄潔凈室系統簡介潔凈室國護結構3>暖通空調及自控工程業務模式程學⑨硬⊕⊕⊕冖計、建筑安裝規范和標準工程總承包●主營業務●Mainlybusines:潔凈管道系統HVAC&潔凈室系統unitarypipingsysteCleanroomsystem自動化系統AutomationSystem概念設計詳細設計DetailedDesignOptimizationofherbsextraction水機設備Validation項目管理&EPCHydraulicengineequipmentConstructionManagement潔凈系統服務架構實施GMP審核潔凈圍護培訓二次深化設計HVAC機電安裝技術服務潔凈系統控制--目標為產品生產和操作人員提供一個適宜的內部環境Toprovideaproperindoorenvironmentforproductionandstaff降低污染和交叉污染的危險Tolowertheriskofcontaminationandcrosscontamination保護員工,保護周邊環境Toprotectthestaffandtoprotecttheoutdoorenvironment潔凈系統控制--要素氣流組壓差如口溫濕度照度潔凈系潔凈度自凈統潔凈系統控制--潔凈度Cleanness/潔凈度-歐盟同SO標準對照CleannessAtrestInoperationRemarkGradeaISO5ISOSThelocalzoneforhighriskoperationsGradeBISO5ISOForasepticpreparationandfillinGradecISO7ISO8CleanareasforcarryingoutlesscriticalstagesintheGradedIso8NotdefinedmanufactureofsterileproductsAsperEUGMP:PIC/SJ潔凈系統控制--溫濕度TemperatureandRelativeHumidity/溫度和相對濕度CleannessTemperatureRelativehumidityGradebS:22℃w:20℃55%iradeo,GranDS:24℃w:20℃55%Thesedataaref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