第第頁六上18《古詩三首》表格式教學設(shè)計教學設(shè)計

課題古詩三首課時2課時

教學目標（分層）1.引導學生通過反復朗讀古詩，體會古詩的意境，學會借助解釋理解字詞。2.入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力以及合作學習的能力。3.欣賞詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學生對自然景物的熱愛，培養(yǎng)學生的愛美情趣和審美能力。（A、B層）

教學重難點重點：目標2、3。難點：通過想象體會有畫面感的詩句，領(lǐng)悟詩歌表達的情感。

教具學具電子媒體PPT課前，學生收集資料，熟讀課文，初知大意。

教學流程教師活動學生活動使用建議

談話引入環(huán)節(jié)談話導入，激發(fā)興趣。播放朗讀音頻。背誦一單元古詩。聽讀三首古詩，觀賞插圖。

互動學習環(huán)節(jié)一、初讀課文，整體感知。1.學生朗讀課文，教師相機正音。2.再讀課文，讀出節(jié)奏和自己的理解。二、學習《浪淘沙》自主探究。理解詩句，領(lǐng)悟情感。1.解詩題，知詩人。2.抓字眼，明詩意。指導學生掌握語文園地交流平臺中借助解釋理解詩句的好方法。品意境，悟感情。指導學生學習有畫面感的詩句，通過想象來體會的方法。拓展閱讀。1.出示《浪淘沙》組詩中的其他幾首。2.引導學生，交流感悟，相機點撥。用相同的方法小組合作學習《江南春》、《書湖陰先生壁》。板書詩題。教師巡視，并相機指導。教師及時補充寫作背景知識?？偨Y(jié)拓展。指導學生比較三首古詩的異同，總結(jié)全文。布置《練習冊》作業(yè)。一、1.朗讀詩句，讀準字音。2.齊讀詩句。二、學生齊讀詩題，結(jié)合課前預習和課本解釋說一說詩題的意思。學生交流有關(guān)劉禹錫的資料，了解寫作背景。3.理解詩意，不懂的地方做上記號，交流質(zhì)疑。學會借助解釋理解詩句。4.通過想象詩句畫面，體會詩歌的美，有朗讀詩句。三、1.小組誦讀。2.讀詩句，初步感悟劉禹錫詩歌的豐富內(nèi)涵。四、學生討論題意，簡單介紹。學生自由誦讀，想象畫面。小組交流，明意悟情。小組匯報，有感情朗讀詩句。五、1.比較三首古詩的異同點，談談學習收獲。2.背誦詩句，完成《練習冊》1、2題。

作業(yè)反饋環(huán)節(jié)1.默寫詩句。2.完成《練習冊》上本課的作業(yè)。

板書設(shè)計：古詩三首解詩題，知詩人。借助解釋理解詞語抓字眼，明詩意。通過想象體會有畫面感詩句品意境，悟感情。

作業(yè)設(shè)計

時間題目及分層要求使用建議

前置作業(yè)1.收集資料，了解詩人。2.熟讀詩句，初知大意。收集資料不是資料的堆砌，而是通過查找、閱讀，篩選出有用的資料，并能用自己的話來表述。

課堂作業(yè)1.朗讀課文，背誦詩句。2.