第頁共頁最新生物老師研修方案匯總時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。生物老師研修方案篇一1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升施行新課程的才能，不斷進步教育質量;更新專業知識，進步學歷層次，進一步優化知識和才能構造;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，進步自身教育教學程度。(一)主要內容：1、進一步研讀《生物課程標準》，深化理解、掌握新課程的根本理念、三維目的，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的詳細內容標準。還要明晰施行建議的詳細要求。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識構造和詳細內容。同時也要在教材知識的根底上進展外延、拓展和深究。3、結合學情，探究生物教學的有效途徑，進步生物課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習生物的興趣、方法和才能。改變“為教而教，先教后學”的教學形式，嘗試“先學后教”的教學理論。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，打破難點。(二)詳細內容：1、參加校本培訓，提升教育理念。現代教育開展可謂是日新月異，為此老師必須不斷學習，不斷考慮，只有成為一名“學習型”的老師才能適應開展。①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業務程度開展和教育理論程度的進步。②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨干老師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物老師群以及華夏名師交流群等qq群，在網上與眾多老師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經歷和方法，并能不斷內化，為自己的開展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。2、立足課堂教學，形成個人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學工作施行的根本途徑就是課堂，因此作為老師深化研究課堂教學，努力進步自身的課堂教學程度是非常必要和重要的。①日常教學中要備好每節課，進展深化的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發揮骨干老師的作用。②主動地進展研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學理論來進步自己的教學才能，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資庫的網絡資平臺，在網絡平臺上發表自己的學習成果，及時與其他學員進展交流。3、注重教育科研，促進專業開展。現代教育要求老師不但是進展教學理論，還要能參與教學研究。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學理論的根底上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與理論中總結反思，在反思與完善中進步進步。4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是進步自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭到達“示范課”的要求。要參加吉林市中小學老師非學歷遠程培訓(即繼續教育的網聯學習)和吉林省農村中小學老師教育技術才能遠程培訓(即國培)并按時完成各項學習任務。(一)參加教研、學習與交流活動。1、積極主動地開展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。在今后的教學中我將在生物課堂上積極嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學理論要及時反思、主動改良、積極完善，使之可以形成自己的教學形式、教學風格和教學特色。2、不但要學習拓展外延自己的生物專業知識，更要廣泛閱讀與生物學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還可以與其他學科知識穿插整合。這樣更有利于進步自己的教學程度，適應現代社會對老師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的.教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些生物書籍，充實進步自己的專業知識。3、積極參加教育教學的教研活動和老師集體的學習交流活動。虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨干老師虛心請教，要積極與同學科、同組老師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究才能。(二)進展自主研究1、在研讀《生物課程標準》的根底上，配合《生物課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、知識構造。2、要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3、在傳授知識的同時，更要注重對學生生物人文素養的培養，及自學才能的培養和終身學習的意識的養成。4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經歷，進步教育教學程度。(三)進展自我剖析1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。2、每節課后認真完成反思。3、積極與組內老師交流。(四)參加各種形式的校本培訓1、教育教學課題研究活動。2、以學校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像5、“兩修三課”活動6、繼教網聯和國培總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創造性地開展工作。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作，在這次的老師研修活動中不斷積累經歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。生物老師研修方案篇二1.學習初中生物新《課程標準》和現代教育理論，把握新課程變化，繼續深化理論新課程理念。2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，進步課堂教學有效性。3.積極參與活動，拓展視野，獲得開展。〔一〕個人讀書1.學習20xx版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。2.學習顧明遠主編的《教育心理學》，完成教育案例5篇〔二〕聽評課1.聽評課的對象以本校老師為主，每學期至少聽15節課。2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。〔三〕參與小組集中研修1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。2.充分發揮教研組的作用，并合本組的詳細實際開展教學研究。3.學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經歷。4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓”，以進步自己的教育教學程度。5.學習《老師職業道德》，進一步進步師德。6.學習《老師反思才能的培養與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進展教學方式的改革，教學程度不斷進步。〔四〕教育教學經歷總總主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、考慮。1.積極參加校本研修活動，努力解決在新