西南師大版三年級數學上冊《簡單的同分母分數加減法》教學設計一、教學目標通過本節課的學習，學生應能夠：-理解分數的概念和同分母的概念；-掌握簡單的同分母分數的加減法運算方法；-能夠靈活運用所學方法解決相關問題；-培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學重點理解同分母的概念；掌握同分母分數的加減法運算方法。三、教學準備教材：西南師大版三年級數學上冊；教具：黑板、彩色粉筆、白板筆；素材：練習題、教學PPT。四、教學過程1.導入與引入（1）復習已學知識通過提問復習上一課時所學的分數的基本概念以及分數的讀法和書寫方法，并與同學們一起回顧相關的練習題。（2）引入新知通過引入新課題《簡單的同分母分數加減法》，告訴學生本節課將學習如何進行同分母分數的加減法運算。2.概念講解與示例演示（1）同分母的概念通過簡單的例子和圖示，引導學生理解同分母的概念。比如，將一個蛋糕平均切分成幾份，每份的分母相同，這些分數就是同分母的分數。（2）同分母分數的加法運算規則講解同分母分數的加法運算規則。例如：$$\\frac{1}{4}+\\frac{2}{4}=\\frac{3}{4}$$通過具體的示例演示，梳理同分母分數的加法運算步驟，并請同學們一起操作，完成相關的計算練習。（3）同分母分數的減法運算規則類似地，講解同分母分數的減法運算規則。例如：$$\\frac{5}{8}-\\frac{3}{8}=\\frac{2}{8}$$同樣地，通過示例演示和學生參與的方式，讓學生掌握同分母分數的減法運算步驟，并進行相關的練習。3.練習與鞏固在講解完同分母分數的加減法規則后，設計一系列練習題，引導學生鞏固所學的知識和方法。例如：計算：$$\\frac{2}{5}+\\frac{3}{5}$$計算：$$\\frac{4}{7}+\\frac{1}{7}$$計算：$$\\frac{6}{9}-\\frac{2}{9}$$計算：$$\\frac{8}{10}-\\frac{5}{10}$$在練習過程中，教師可以根據學生的情況，有針對性地進行指導和輔助。4.拓展練習與延伸對于掌握較好的學生，可以提供一些拓展練習和延伸問題，以促進他們的綜合能力發展。例如：根據提示，完成下列分數的加減法運算：$$\\frac{3}{8}+\\frac{1}{8}$$、$$\\frac{5}{6}-\\frac{2}{6}$$$$\\frac{4}{9}+\\frac{2}{9}$$、$$\\frac{5}{7}-\\frac{3}{7}$$提示：將分數轉化為同分母的分數再進行運算。5.總結與反思對本節課的內容進行總結，并讓學生自主回答有關同分母分數加減法的問題，檢查并鞏固他們的學習成果。6.課堂作業布置課堂作業，要求學生練習同分母分數的加減法運算，并且提醒學生注意規范書寫和解答過程的合理性。五、板書設計根據教學內容的需要，設計板書內容：同分母分數的加減法

加法規則：分母相同，分子相加

減法規則：分母相同，分子相減

例題：

$$\\frac{1}{4}+\\frac{2}{4}=\\frac{3}{4}$$

$$\\frac{5}{8}-\\frac{3}{8}=\\frac{2}{8}$$六、教學反思通過本節課的教學設計，學生能夠在清晰的教學步驟和示例演示的幫助下，學習并掌握了簡單的同分母分數加減法運算方法。在教學過程中，通過采用多種教學方法，如提問、示例演示、練習鞏固等，能夠更好地激發學生的