井下作業常用打撈工具.11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。井下作業常用打撈工具.井下作業常用打撈工具.11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。井下作業常用打撈工具渤海石油職業學院張建國第四部分修井打撈工具隨著社會經濟的發展、現代化進程的加速，農村學校的辦學規模逐漸縮小，但農村學校學困生的比例卻并未降低。作為長期在一線工作的農村教師來說，筆者對此體會更深。因此筆者根據本校的實際情況，對農村初中化學學困生學習化學困難的原因進行了調查、研究和分析，并提出相應的轉化策略供大家參考。一、農村初中化學學困生的成因為了了解我校學生學習化學困難的原因，筆者采取了抽樣調查的方法對全校九年級7個班進行了抽樣，隨機抽取4個班的202名學生進行了問卷調查，共收回202份問卷。1.學生的家庭原因。在所有參與調查問卷的學生當中，父母均外出打工的學生有68人，占總調查人數的33.7%；單親外出打工的學生有45人，占總調查人數的23.3%；數據表明，參與調查的學生當中有一半以上的人屬于留守學生。這些留守學生中許多人在行為和思想上存在諸多問題，如厭學、不服從管教、沉迷網絡游戲、受讀書無用論影響而缺乏上進心等，導致他們對學習失去興趣。2.教師的原因。對收集回來的調查問卷進行分析后發現，不少學生對教師的教法滿意度并不高，這說明農村初中教師的教法存在一定的問題。以筆者多年在農村初中教學的經驗分析，造成這樣結果有多方面原因：教師的教育觀念陳舊，長期以來片面追求升學率讓教師沒有全面關注學生，不注重對學生的全面指導；因為環境以及教師的個人素質等原因，農村初中教師的教風較城鎮教師的教風差許多，管理水平低下，教學方法不當。3.學生學習基礎差。從調查問卷獲悉，一部分學生學習化學困難的原因在于基礎比較差。初三學生新接觸化學，如果數學學得不好，就會對枯燥無味的化學理論知識難以理解；如果文字理解能力低，在一定程度上也會影響對化學概念的理解。有的學生記憶力較差，且平時不努力學習，思維不夠活躍，知識結構、知識系統不完善，不能找出知識間的聯系，對一些必要的化學技能掌握不了，從而影響后續的學習。4.缺乏學習化學的興趣。學生對所學的內容或參加的活動越感興趣，學習就越努力。從這個角度來說，學生對化學學科感興趣的程度會影響其對化學學科的付出，學生對化學學科是否有興趣是影響其化學成績的一個重要因素。都說興趣是最好的老師，所以學生對化學有興趣，就具有推動其學習化學的動力。但是從收回來的調查問卷中發現，絕大部分學習化學困難的學生對化學學科并不感興趣。5.缺乏學習化學的信心和意志。通過學生的問卷調查發現，大多數化學學困生對化學學習缺乏信心和意志，在學習上碰到困難就想退縮，不會迎難而上，也不積極解決問題。在化學學習中多次遭受挫折容易挫傷學生的學習積極性，影響學生對化學學習的信心。另外，初中生在學習化學取得進步時需要得到教師的贊揚和認可，如果教師忽略了這一點，在課堂上很少表揚學生，學生學習化學的積極性就得不到提高，學生就會認為學得好與學得不好都沒有什么區別，從而導致學生對化學學習缺乏信心。6.缺乏良好的學習習慣和學習方法。在分析問卷時，筆者還發現，大多數學生沒有良好的學習習慣和學習方法。好的學習習慣和方法有助于提高學生的自主學習能力，缺乏良好的學習習慣和學習方法，學習的效果也會大打折扣。以上幾種原因環環相扣，對學生學習化學產生了諸多不良的影響。想要幫助農村初中化學學困生解決學習化學困難的問題，筆者有以下幾個對策可供參考。二、解決農村初中化學學困生學習化學困難的對策1.關愛留守學生。首先，各班可建立“留守學生檔案”，化學科任教師可以聯合班主任通過一查（查學校有關資料）、二訪（訪代管家長、訪鄰居）、三問（問同學、問原任教師、問科任老師）的方式摸清留守學生的基本情況，如思想表現、學習情況、家庭背景、現與誰居住、父母在哪里打工以及父母的聯系方式等，并詳細記入檔案。其次，化學科任教師可通過留意觀察留守學生言行，了解他們的思想動態。每星期可以找留守學生談心1-2次。再次，加強對留守學生的心理疏導。如開展豐富的與化學學科有關的課內、課外活動，讓留守學生的生活變得豐富多彩。最后，化學科任教師要立足“四心”：愛心、細心、耐心、恒心；做好四個“多一點”：感情投入多一點、指導學習多一點、鍛煉機會多一點、表揚獎勵多一點。2.提高教師自身素養。首先，教師要寓感情交流于教學中，在教學中要多關心學生，以生為本，積極主動拉近師生之間的感情距離，使學生對教師產生親近感，讓對化學學科興趣不濃的學生能從科任教師的身上發現化學的魅力，從而提高學生學習化學的興趣，進而克服學習化學的心理障礙。其次，提高自身的專業素質，改變舊觀念，提高管理水平，轉變教學方法。如在每一節新課之前進行相關內容的復習，把學生容易混淆不清的化學概念和基本理論復習透徹，對難點和重點知識，在上新課前進行專題輔導，為提高學生的學習能力奠定良好的知識基礎。化學學習與數學學習有所不同，要記憶的知識較之更多，化學教師可以根據不同內容的知識進行不同地指導。如元素符號、常見元素的主要化合價、化學用語等這些需要牢記的內容，就要讓學生用重復記憶的方法記住；而概念、定義、化學方程式、元素周期律等需要理解記憶的內容，則通過各種靈活的方法讓學生掌握。3.激發學生學習化學的興趣。首先，在每學期學校舉行的各種活動中找到與化學相關的內容，向學生宣傳，讓學生在參與活動的過程中留意化學現象。如在每學年舉行的“元旦晚會”“國慶晚會”“五一晚會”等大型活動中，化學教師可以上臺表演化學魔術，如“美麗的噴泉”“水中著火”“空瓶生煙”“水能點火”“吹氣生煙”“燒不著的手帕”“神仙荼壺”“神奇的玻璃棒”“瓶內自動變大的氣球”等利用化學常用藥品做出的表演。這些表演操作簡易卻讓學生感到神奇，小實驗能夠引起學生的興趣。此外，還可以在“游園活動”中設置化學謎語、化學游戲、化學趣味實驗等內容，讓學生在活動過程中感受化學的魅力。其次，上好第一課，激發學生的學習興趣。“課題1化學使世界變得更加絢麗多彩”揭開了初三學生學習化學的序幕，對于初接觸化學的學生來說，上好第一課就顯得極其重要。教師可對第一課的教學做一些改變。如可先做一個將“白酒變葡萄酒”小魔術引入新課，激發學生的熱情，接著做“密信顯字”和“魔棒點燈”這兩個趣味實驗，同時讓學生也參與到部分實驗工作，這時候學生就會對這些神奇的化學現象產生極大的興趣。好的開始就等于成功的一半。此外，還要注意加強實驗教學，開放化學實驗室，通過提高學生動手能力來培養他們的學習興趣。4.培養學生的堅強意志。對于轉化化學學困生來說，意志品質培養是關鍵。培養學生的堅強意志，可以從這幾個方面入手，首先，加強對學生自信心的培養，讓學生對學習充滿信心；其次，培養學生的學習自覺性；最后，以榜樣的力量來感化學生。如何轉變學困生是每一所學校都會面臨的問題，是每一位教師都渴望解決的問題。轉化學困生離不開教育，教師要盡最大的努力去改變學困生的現狀，讓每個學生都能在學習的過程中感到幸福。（責編韋力）農民工作為流動人口，他們的子女也通常被成為“流動青少年”。這些農民工的子女有的隨長輩留在農村，成為留守兒童，有的則在“流動”中勵志求知。但是，作為社會底層的群體，農民工子女在求學路上會遇到種種困難。因此，要保障農民工子女公教育公平的權利，從而促進社會主義和諧社會。一、農民工子女教育問題現狀一部分進城務工的農民工不再是獨自流動式的奮斗，而是在一個城市努力工作，打下堅實基礎后，將其子女帶出農村老家，融入大城市。盡管這種拖家帶口的遷移使得農民工家庭團聚，但是他們的生活水平仍然不樂觀，只能是勉強維持，仍處于城市的底層與邊緣。然而，流動青少年教育問題漸漸突顯出來。農民工子女教育問題主要面臨兩大困難：一是“流動青少年”教育問題，另一個是“留守兒童”教育問題。其中，“流動青少年”的教育問題更為嚴重。他們需要面對的不僅僅是要在哪兒上學和支付不起的學費問題，更是如何融入所在城市的問題。1.“留守兒童”教育問題古訓：“父母在，不遠行”。現在卻成為另一番狀況，“兒女留守，父母遠行”。因為生計的需要，一些農民工將孩子托付給上一代人撫養，定期往偏遠家鄉寄錢。當他們的子女進入需要教育的特殊階段，由于父母不在身邊，缺少關愛，再加上一些落后的鄉村教育系統尚不完善，導致留守兒童厭學、逃學、成績差等問題。2.“流動青少年”教育問題跟隨父母進城，在大城市中掙扎的農民工子女同樣面臨更為嚴峻的考驗。在大城市能找到合適的學校是一件非常困難的事情：需要支付超出家庭預算的“借讀費”、“學雜費”，被公立學校拒之門外，好不容易找到可以就讀的民辦學校一假期回來就有可能成為一堆堆碎磚，被強行關閉拆除。適合他們的只有打工子弟學校，“物以類聚，人以群分”的將所有農民工子女劃為一起，將他們排在城市之外，無法與城市里的孩子同等的享受受教育的權利。此外，一些農民工子弟學校由于資金不足，教學質量和師資力量都無法得到保證。目前，只有部分城市真正對農民工子女的入學門檻問題給予解決，實施了“就近原則”，但高考時仍需回到原籍，而且在學校常受到不公平的待遇。二、農民工子女的教育問題對構建社會主義和諧社會的影響社會主義和諧社會是政治、經濟、文化、社會、生態五位一體的社會。農民工是構建社會主義和諧社會的不可或缺的力量，他們的子女同樣需要受到公平的對待。然而，農民工子女的教育問題的突顯，直接影響到社會主義和諧社會的構建。1.農民工子女教育公平能夠更好地增進社會公平，為構建社會主義社會和諧提供重要條件。而農民工子女教育公平是實現社會公平最直觀的表現，公平的教育能可以提高農民工子女的文明素養，穩定社會秩序，安撫農民工消極無望的情緒，優化社會環境。經濟上處于弱勢的農民工將希望寄托在培養下一代的教育上。因此，公平的教育可以平和社會心態，是構建社會主義和諧社會的重要環節。2.農民工子女教育公平有利于提高國民的綜合素質，影響社會主義精神文明建設，促進社會主體市場經濟的發展和民主社會的進步，加速實現社會主義現代化的進程。正如“授人以魚不如授人以漁”，教育對于改變社會農民工子女這一社會弱者的下一代的命運至關重要，起著根本性作用。黨的十八大報告提出：教育是中華民族振興和社會進步的基石。努力辦好人民滿意的教育，大力促進教育公平，合理配置教育資源，積極推動農民工子女平等教育。讓每個孩子都能成為有用之才，進而推動經濟的發展和社會的進步。三、構建社會主義和諧社會中解決農民子女教育公平問題的對策構建社會主義和諧社會是我國經濟戰略機遇的主旋律。農民工子女的公平教育是構建和諧社會的一個重要方面，它的實現能夠促進社會經濟的發展和精神文明水平的提高。在十八屆三中全關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確提出：推進社會事業改革創新，深化教育領域綜合改革，加強社會主義核心價值體系教育。大力促進教育公平，統籌城鄉義務教育資源均衡配置。因此，只有合理的制度和政策的制定與調整，才能完善教育公平，特別是促進農民工子女教育公平，制定面向農民工子女教育的優惠政策，才能實現社會主義和諧社會強弱雙贏的局面。1.在貧困的農村地區優先發展教育，投資教育。長期以來，國家實施的“希望工程”、“扶貧支教工程”、“春雷計劃”，使農民工留守子女成為了國家教育扶持的最大受益者，應該在政府的保證下繼續持久推進。2.改革入學體制，打破入學身份限制。努力實現城鄉一體化，突破戶籍制度的制約，面對農民工子女入學難這一突出問題，必須明確流入地區政府對農民工子女義務教育的責任，從根本上取消借讀費，實行按居住地就近原則接受義務教育的制度。承認農民工子女在城市合法地位而不是被邊緣化的重要標志是其子女能夠在公立學校就學，擁有平等的入學機會體現了社會公平，是其公民權利的積極體現。3.鼓勵引導社會力量興辦教育。借助社會團體、民間資本的強大力量共同處理好農民工子女教育的困難。民辦農民工子弟學校的建立在一定程度上能夠緩解了政府的財政負擔，是我國活躍的市場經濟的產物。從現實上來看，需要縮小民辦與公立學校的教學水平和教育環境的差距。此外，對于特別貧困的農民工子女可以適當的提供補貼政策，如減免學費或獎學金政策等。4.加強教師隊伍建設，提高師德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。在課堂上應該對學生一視同仁，避免忽視、歧視以及偏袒等違背師德的不平等的教育。另外，在重視基礎文化的同時，還需更加關注農民工子女的心理健康教育，教會他們適應城市的生活。加強社會建設，是社會和諧穩定的重要保證。接受教育是每個公民的權利，農民工的子女也不能因為身份的特殊而被擠出教育的門外。《三字經》結語：“人遺子，金滿嬴，我教子，惟一經”。沒有好的教育必然會給家庭和社會帶來嚴重的后果。因此，必須從維護廣大人民根本利益的高度加快健全基本公共服務體系，辦好人民滿意的教育，努力實現“同在藍天下，共同成長進步”的公平教育，推動社會主義和諧社會的建設。井下作業常用打撈工具渤海石油職業學院張建國第四部分修井打撈工具在修井作業中,打撈作業占三分之二以上,而井下落物種類繁多,形態各異,主要有管類落物、桿類落物、繩類落物、井下儀器工具類落物、破損膠皮、卡瓦及磨套銑金屬碎屑等。打撈工具就是針對不同落物的特點設計制造的。主要包括打撈筒、打撈矛、公錐、母錐、強磁打撈器、老虎嘴、內鉤、外鉤、一把抓、撈杯、鋼絲刷等可退倒扣撈筒可退式倒扣撈筒是一種通過落魚外部并可實現旋轉倒扣的打撈工具,在落魚無法整體撈出時可實現倒扣部分打撈,又可實現脫離落魚即可退。技術參數倒扣拉力及許用扭矩型號打撈管柱外徑范許用拉力拉力扭矩接頭螺紋圍N.mDLTT114×6059-61550100DLTT115×7372~745401103156NC31DLTT118×8988~905001503396NC31注:接頭可根據用戶需求加工,更換引鞋可實現在7“、95/8"套管內的打撈9"Q6冫73可退倒扣撈筒結構示意圖1、上接頭,2、釋放銷釘,3、軌跡套,4、筒體,5、彈簧,6、卡瓦,7、帶鍵套,8、引鞋可退式組合撈筒用途可退組合撈筒ZLTT系列結構簡單,可通過改變卡瓦實現不同直徑尺寸落魚的打撈。打撈施工中,可實現魚頂沖洗以及打撈后密封洗井。在打撈負荷過大,落魚無法撈出時可退出打撈通過更換引鞋可實現在7″、95/8″套管內的打撈。技術參數(見下頁)規格型號打撈范國打撈負荷連接扣型剛體外徑長度ZLTT114×60Φ61.5~58d58~5ZLTT114×48Φ53~48ZLT-T114ZLT-T114xΦ4530ZLT-TI14xd38~33ZLT-TI14xd33~27ZLT-T114d25~20ZLT-T114xΦ22~1727/8TBGZLTT114×73Φ74.5~72ZLT-TI14x27/8IF114ZLTT11