第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年安徽省合肥市瑤海區等4地七年級（下）期末語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）1.默寫。

成長路上，往往不是一番坦途，有時我們會“上當受騙”，空自歡喜，所以要懂得①“______，______。”（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）的道理，不要為眼前的順境迷惑；遇到困境時也別氣餒，總會有②“______，______。”（陸游《游山西村》）的時刻，要有面對困難③“______，______。”（王安石《登飛來峰》）的無所畏懼的氣概；對于未來，我們青少年更應志存高遠，要有④“______，______。”（杜甫《望岳》）的遠大理想抱負。二、現代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）2.請閱讀下面的文字，回答問題。共同的心愿①徐琴開啟助殘事業，是因為兒子弘毅。

②三十多年前，徐琴十八個月大的兒子意外摔成重傷。醫生告訴徐琴，就算救回來，日后狀況也不樂觀，有可能是植物人狀態。幾番搶救，弘毅終于脫離了生命危險，但還是成了一個多重障礙的患兒。

③兒子看病，除了需要高額的費用，還要耗費家長大量的精力。徐琴辭去收入穩定的工作，轉而尋找時間更為靈活、能方便照顧孩子的工作。

④她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫院之間。待到兒子病情穩定、重新能夠行走后，徐琴把弘毅送到浙江杭州楊綾子特殊教育學校。學校里有老師同學，孩子們一起學習生活，可以掌握生活技能，以便融入社會。可孩子畢業后，如果沒有合適的去處，他們只能回家。學校學到的生活能力，會逐漸衰退。弘毅的同學歡歡在學校里能跳能唱，畢業后在家不到一年，連話都不會說了。

⑤二十歲，弘毅畢業，回到家里。但他整天坐在窗前。

⑥“弘毅，你在想什么呀？”徐琴（）地問。

⑦“同學。”

⑧“還有呢？”

⑨“老師。”

⑩徐琴心頭一顫。

?不能讓孩子總待在家里，徐琴想。她把自己的想法同家人說，家人都很支持。徐琴便找了同班的六名重度心智障礙學生的家長，由她出資，成立托管中心，讓孩子們繼續聚在一起。

?心智障礙人士無法獨自面對社會，徐琴便手牽手帶他們去菜場。一路走，一路認，買蔬菜、買水果、買魚買肉，買來的菜便是當天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠路去買菜，帶他們去認公交、坐公交。

?買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學校，一來一回，一天就過去了，一天的課便結束了。

?時間過得真快，這些學生很快就到了二十四五的年紀。徐琴（）著，得讓他們“上班”。

?“讓心智障礙青年上班”，這談何容易。扣個紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的事，心智障礙青年可能要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學生開門，教了整整四年。

?2014年，徐琴為了給孩子們提供就業崗位，在小區門口開了第一個實體店——彎灣小書窩。書店靜悄悄，看書的人不講話。徐琴想，得讓人跟孩子說話。于是，2015年，她開了間小超市。居民買油鹽醬醋，買零食飲料，與孩子有了交流。但居民不逗留，買完東西就走。徐琴想，得讓人停下來，多跟孩子說說話。2016年，她開了洗車行。很好，洗車至少二十分鐘，車主會停留。

?弘毅從只會說三個字，到現在會說一個長句子，徐琴用了十幾年的時間。徐琴自己吃過苦，便不忍見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網絡直播教學，免費教給天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年（）出來的教學經驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習冊、一本心智障礙青年能力發展機構管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位。

?在政府的支持幫助下，托管中心搬進了寬敞明亮的新房子。

?托管中心門口，掛了多幅托管中心青年的繪畫作品。有一幅畫著蝸牛。草叢里有十幾只蝸牛，每一只蝸牛的背上都畫了翅膀。小蝸牛爬得很慢很慢，但不放棄。徐琴和他們的父母及社會各界人士給了他們翅膀，牽著他們的手。

?慢就慢了，但是你要快樂呀。這是徐琴的心愿，也是心智障礙青年父母們以及更多愛心人士的心愿。《人民日報》（2023年04月25日19版有刪改）(1)在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是______A.小心翼翼尋思摸索B.小心翼翼沉思探索C.戰戰兢兢尋思探索D.戰戰兢兢沉思摸索(2)請分析第?段在文中的作用。(3)請從句式的角度，賞析下面句子的表達效果。

買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學校，一來一回，一天就過去了，一天的課便結束了。(4)結合文章內容，簡要分析徐琴的人物形象。(5)談談你對標題“共同的心愿”的理解。3.閱讀回答問題。

材料一：

我偏愛春天，多年氣象統計發現，我在春天現身的頻率占到全年的80%。在中國北方，從西到東都有我的身影，我甚至還會到長江流域出差。在人們眼中，我是遮天蔽日的黃沙，帶來的是牛皮紙般粗糙的天空和嗆鼻的土腥味兒；在氣象衛星的眼中，我是一條綿延千里的沙塵帶。（《不止黃沙漫天——沙塵暴的自述》王恩眷2023年3月20日）材料二：

沙塵天氣是春季影響我國北方地區的主要災害性天氣之一，它是指風將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現象。并不是所有的沙塵天氣都是沙塵暴，只有沙塵天氣達到一定強度時，才能稱為沙塵暴。在氣象學上，按照影響由輕到重，沙塵天氣可分為浮塵、揚沙、沙塵暴、強沙塵暴和特強沙塵暴。（《今春北方為何沙塵天氣頻發？》澎湃新聞2023年3月22日）材料三：

4月11日上午，中國氣象局就“沙塵”主題召開線上通氣會，桂海林在會上表示，沙塵并不是需要根治的天氣，在帶來一些不利影響之外，也對全球生態系統有一些有利之處。

對于一些本來就降水稀少的氣候區，我們現在防沙治沙采取的是科學態度，也就是對這些地區宜沙則沙，主要是防止它的沙地擴大化。“在不利于植被生長的地方，配上這種大風氣旋的天氣系統，沙塵是必然的一個天氣現象，所以說它并不是一個需要根治的天氣。”這個說法引來爭議，不少人表示不理解：沙塵暴哎！為何要說它“無需根治”？

其實道理很簡單，沙塵暴是地球上一種自然現象，只要地球上有干旱區、有戈壁荒漠，就必然有沙塵暴。想要徹底除去沙塵現象，是不現實的。

任何事物都有兩面性，沙塵暴也不例外。除了給人類社會帶來困擾，它也有不可忽視的“功勞”。

它是有害酸雨的“準克星”。有個詞叫“塵埃落定”，沙塵天氣過后，天空格外潔凈晴朗。原因就是沙塵中含有豐富的鈣等堿性陽離子，沙塵在降落過程中對空氣中的氮氧化物、二氧化硫等物質具有一定的中和作用，可以有效減少酸雨。

它還是海洋生物的“營養劑”。海水中常常缺乏鐵和磷，由于沙塵含有大量的礦物質，包括磷、鐵、鋁等，給海洋的浮游生物帶來營養，加強了藻類的光合作用，繼而為魚類的生存提供了豐富的食物。常說大魚吃小魚、小魚吃蝦、蝦吃沙，淤泥中的營養物約有40%是由沙塵暴帶入的。

它甚至還是氣候變暖的“抑制者”。沙塵在大氣中可以大量反射太陽輻射，因而能有效抑制因工業大量排放溫室氣體造成的全球變暖。此外，沙塵顆粒表面凹凸不平，十分有利水汽在其上凝結而成云致雨等。

另外，桂海林說沙塵無需根治，意思并非是“放棄治理風沙”。近年來，我國在生態治理方面取得許多成果，比如“三北”防護林建設、京津冀防沙治沙工程等。

事實上，國家對沙塵治理已有很大成效。以北京為例，50年代到70年代，北京沙塵天氣極為頻繁。從70年代起，北京的沙塵天氣急劇減少，到90年代已經降到了每年平均5.7次，2010-2020年每年平均2次，這也顯得今年的四次集中沙塵天氣比較突出。

然而，防沙治沙并非是我國一國之事，影響我國北方地區的沙塵天氣，其沙塵發源地不僅僅局限于我國境內，據桂海林介紹，“沙塵暴實際上是一個國際化的現象，治理必須國際合作。包括中亞地區的烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦，還有蒙古國南部的戈壁沙漠，大范圍分布的沙源地也需要有效治理沙塵。”（《沙瘋了》央視網2023年4月13日）材料四：

沙塵暴形成的條件并不復雜，一是沙源，二是大風，三是不穩定的氣流。

治理沙塵暴主要的發力點就是控制沙源。辦法主要是兩個：一是大范圍植樹造林，建立防風沙的屏障，和沙塵暴“硬剛”。二是多方法固沙，包括植物固沙、尼龍網方格沙障、網格袋沙障、仿真植物沙障等。這相當于對沙塵暴進行“釜底抽薪”。在西北地區，我們的科研人員和基層干部群眾創造了很多適宜當地沙化治理的創新技術和辦法，成效卓著。近20年來，我國新增森林面積占全球總量的四分之一，這些新增森林主要分布在北方地區，加之一系列固沙治沙行動，沙塵暴年平均發生次數呈明顯下降趨勢，實現了由“沙逼人退”到“綠進沙退”的轉變。這是個了不起的成就。

下面，我要說“但是”了。因為我國地理方面的天然條件和歷史上的環境欠賬，目前，我國仍是世界上受荒漠化危害最為嚴重的國家之一，尚有257.37萬平方公里荒漠化土地和168.78萬平方公里沙化土地。因此，要鏟除沙塵暴的“基地”，還要持續不斷地投入。這不是一蹴而就、立竿見影的工程，資金、時間、韌性、耐心，一個都不能少。（《不速之客》央視網2023年4月15日）(1)根據以上材料，下列理解和判斷，正確的一項是______

A.影響我國北方地區的主要災害性天氣是沙塵暴。

B.沙塵天氣并不需要根治，這種說法是錯誤的。

C.沙塵在降落過程中對空氣中的氮氧化物具有中和作用。

D.控制沙源是治理沙塵暴唯一的發力點。(2)材料一和材料二的表達方式有什么不同？各有何作用？(3)簡要概括上述材料圍繞“沙塵暴”說明了哪些內容。(4)結合上述材料，簡要概括如何防治沙塵暴。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）4.閱讀回答問題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!“（選自《論語?雍也》）【丙】子欲居九夷①。或②曰：“陋，如之何？”子曰。“君子居之，何陋之有？”（選自《論語?子罕》）[注]①九夷：古代稱東方的九種名族。亦指其所居之地。②或：有的人。(1)解釋下列加點詞在文中的意思。

①惟吾德馨______

②談笑有鴻儒______

③調素琴______

④人不堪其憂______

⑤子欲居九夷______(2)請把下面的句子翻譯成現代漢語。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②或曰：“陋，如之何？”(3)甲乙兩文都寫到陋室主人的高尚情操，劉禹錫因此自評自己的陋室“______”，乙文顏回身居陋室，卻是“______”。（請用原文問答）(4)丙文中孔子說：“君子居之，何陋之有？”請說說你對“君子”的理解。劉禹錫和顏回可以稱得上是“君子”嗎？請簡要分析。四、作文（本大題共1小題，共35.0分）5.請閱讀下面的文字，按要求作文。

心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。——普希金《假如生活欺騙了你》根據以上材料，請以“那件值得懷戀的事”為題，聯系自己的生活經歷和體驗，寫一篇不少于600字的文章。

【提示和與要求】

（1）寫出自己的真情實感，不要出現真實的校名和人名等信息；

（2）除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。五、其他（本大題共2小題，共14.0分）6.請運用所積累的知識，完成問題。

【甲】兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔強大的壓力，不受損傷。應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的、褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。

那些不完備的有缺點的潛水衣，例如十八世紀發明的被人稱贊的樹皮胸甲，無袖外罩，入海衣，藏身箱等等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實在是太相形見chù了。

【乙】船上的一個船員拿一支很簡單的槍給我看。槍托是鋼片制的，中空，體積相當大，是儲藏壓縮空氣的容器，上面有活塞，轉動機件，便可以使空氣流入槍筒。槍托里面裝了一盒子彈，盒中有二十粒電氣彈，利用彈簧，子彈可以自動跳入槍膛中。一粒子彈發出之后，另一粒立即填補，可以連續發射。(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。

甲胄______

相形見chù______(2)下列選項中，與“連續發射”短語類型不一致的是______

A.船長的囑咐

B.保護胸部

C.很柔軟

D.無袖外罩(3)以上兩段文字均出自《______》，此刻他們正在______（潛艇名）船上準備去海底森林漫步。(4)書中的很多想象如今已經成為現實，請舉一例，并說說由此你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？7.學校開展“我的語文生活”主題系列活動，請你參與。(1)【改招牌】張華同學發現一個商店門口的招牌在字形和標點方面各有一處錯誤，請你幫忙修改。

(2)【識對聯】下列選項中，對聯內容與端午節無關的是______A.上聯：萬家燈火同秋月下聯：大地光明不夜天B.上聯：綠綠粽葉裹吉祥下聯：喜慶節日又端陽C.上聯：千載招魂悲楚仕下聯：萬人撫卷嘆離騷D.上聯：艾葉如旗招百福下聯：菖蒲似劍斬千妖(3)【擬廣告】

“南唐茶業”發布一則征稿啟事，希望為店鋪擬寫一則廣告擴大宣傳，請你為其擬寫一則廣告詞。（不超過20字）

答案和解析1.【答案】莫言下嶺便無難,賺得行人錯喜歡,山重水復疑無路,柳暗花明又一村,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層,會當凌絕頂,一覽眾山小【解析】①莫言下嶺便無難

賺得行人錯喜歡（注意“賺”的書寫）

②山重水復疑無路

柳暗花明又一村

③不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層（注意“遮”的書寫）

④會當凌絕頂

一覽眾山小

本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。

2.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查詞語運用。小心翼翼：形容言行舉動十分謹慎。戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖的樣子。結合語境可知，因為兒子是智障兒童，徐琴在問兒子想什么的時候非常謹慎。因此第一空填寫“小心翼翼”。“尋思”與“沉思”都有“思考、考慮”的意思，但是“沉思”著重于心情沉重地思考，“沉思”的都是復雜而重大的問題。因此第二空應填寫“尋思”。“摸索”與“探索”都有“尋求”的意思，“摸索”偏重于對個人經驗而言，常用于描述尋求個人經驗不足的某事物的經驗等；也只對于某種途徑的尋求；“探索”多用于描述未知領域的規律尋求，多指大眾皆無共同經驗的事物。因此第三空應填寫“摸索”。

故選：A。

（2）本題考查語段的作用。“時間過得真快”是承接上文內容說的，“徐琴尋思著，得讓他們‘上班’”，引出下文徐琴創造機會讓這些智障孩子“上班”的內容。因此這一段起到承上啟下的過渡作用。

（3）本題考查賞析句子。“買菜”“燒菜”“吃飯”“洗碗”“坐公交車去銀行”“再坐公交車回學校”這些都是徐琴帶孩子們一天做的事情，句式簡短，寫出了一天課程的緊湊，工作的繁忙與艱辛。

（4）本題考查人物形象。從“徐琴辭去收入穩定的工作，轉而尋找時間更為靈活、能方便照顧孩子的工作”“她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫院之間”可知，徐琴愛孩子；從“徐琴便找了同班的六名重度心智障礙學生的家長，由她出資，成立托管中心，讓孩子們繼續聚在一起”“心智障礙人士無法獨自面對社會，徐琴便手牽手帶他們去菜場。一路走，一路認，買蔬菜、買水果、買魚買肉，買來的菜便是當天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠路去買菜，帶他們去認公交、坐公交”“買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學校，一來一回，一天就過去了，一天的課便結束了”可知，徐琴為了孩子不怕辛苦；從“扣個紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的事，心智障礙青年可能要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學生開門，教了整整四年”可知，徐琴對孩子有耐心；從“徐琴自己吃過苦，便不忍見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網絡直播教學，免費教給天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年摸索出來的教學經驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習冊、一本心智障礙青年能力發展機構管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位”可知，徐琴樂于分享，有著博愛的情懷。

（5）本題考查理解題目。文章記敘了徐琴因為兒子開啟了助殘事業，后來對兒子的愛擴大到對其他智障兒童的愛，徐琴為了心智障礙的孩子們付出了全部。希望智障兒童能獨自面對社會，快樂地生活，這是徐琴的心愿，也是心智障礙青年父母們的心愿。從“在政府的支持幫助下，托管中心搬進了寬敞明亮的新房子”“托管中心門口，掛了多幅托管中心青年的繪畫作品。有一幅畫著蝸牛。草叢里有十幾只蝸牛，每一只蝸牛的背上都畫了翅膀。小蝸牛爬得很慢很慢，但不放棄。徐琴和他們的父母及社會各界人士給了他們翅膀，牽著他們的手”可知，智障青年能夠快樂地生活也是社會各界人士的心愿。

答案：

（1）A

（2）起到承上啟下的過渡作用。

（3）句式簡短，寫出了一天課程的緊湊，工作的繁忙與艱辛。

（4）①徐琴熱愛孩子。例如：“徐琴辭去收入穩定的工作，轉而尋找時間更為靈活、能方便照顧孩子的工作”“她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫院之間”。②徐琴為了孩子不怕辛苦。例如：“徐琴便找了同班的六名重度心智障礙學生的家長，由她出資，成立托管中心，讓孩子們繼續聚在一起”“心智障礙人士無法獨自面對社會，徐琴便手牽手帶他們去菜場。一路走，一路認，買蔬菜、買水果、買魚買肉，買來的菜便是當天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠路去買菜，帶他們去認公交、坐公交”“買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學校，一來一回，一天就過去了，一天的課便結束了”。③徐琴對孩子有耐心。例如：“扣個紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的事，心智障礙青年可能要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學生開門，教了整整四年”。④徐琴樂于分享，有著博愛的情懷。例如：“徐琴自己吃過苦，便不忍見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網絡直播教學，免費教給天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年摸索出來的教學經驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習冊、一本心智障礙青年能力發展機構管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位”。

（5）心智障礙青年快樂地生活是徐琴及其他心智障礙青年父母們的心愿，也是更多愛心人士的心愿，是政府和社會的心愿。

本文主要講述了因為兒子弘毅，徐琴開啟了助殘事業，徐琴為了心智障礙的孩子們付出了全部，表達了作者對徐琴博愛、無私與偉大精神的贊美之情。

“規范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。

3.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）A.有誤，沙塵天氣是春季影響我國北方地區的主要災害性天氣之一。

B.有誤，沙塵并不是需要根治的天氣，在帶來一些不利影響之外，也對全球生態系統有一些有利之處。

C.正確。

D.有誤，治理沙塵暴主要的發力點就是控制沙源。

故選：C。

（2）根據“我偏愛春天，多年氣象統計發現，我在春天現身的頻率占到全年的80%6”可知，材料一采用第一人稱，以沙塵暴的語氣生動形象地記敘了它產生的時間、地點、味道及出現的頻率等內容，吸引讀者閱讀興趣。根據“沙塵天氣是春季影響我國北方地區的主要災害性天氣之一，它是指風將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現象……”可知，材料二主要采用說明的表達方式，用簡潔的語言細致準確地揭示了沙塵天氣的特征，并且條理清楚地說明了沙塵天氣的五種等級。

（3）根據材料二“沙塵天氣是春季影響我國北方地區的主要災害性天氣之一，它是指風將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現象。并不是所有的沙塵天氣都是沙塵暴，只有沙塵天氣達到一定強度時，才能稱為沙塵暴。在氣象學上，按照影響由輕到重，沙塵天氣可分為浮塵、揚沙、沙塵暴、強沙塵暴和特強沙塵暴”可概括為：沙塵天氣的定義及分類。

根據材料三“沙塵并不是需要根治的天氣，在帶來一些不利影響之外，也對全球生態系統有一些有利之處”可概括為：沙塵天氣對全球生態系統的有利之處。

根據材料四“沙塵暴形成的條件并不復雜，一是沙源，二是大風，三是不穩定的氣流”“治理沙塵暴主要的發力點就是控制沙源。辦法主要是兩個……”可概括為：沙塵暴的形成條件及治理。

（4）根據“對于一些本來就降水稀少的氣候區，我們現在防沙治沙采取的是科學態度，也就是對這些地區宜沙則沙，主要是防止它的沙地擴大化”可概括為：防沙治沙采取科學態度，防止沙地擴大化。根據“治理沙塵暴主要的發力點就是控制沙源。辦法主要是兩個：一是大范圍植樹造林，建立防風沙的屏障，和沙塵暴“硬剛”。二是多方法固沙，包括植物固沙、尼龍網方格沙障、網格袋沙障、仿真植物沙障等”可概括為：大范圍植樹造林，建設防護林，建立防風沙的屏障；多方法固沙。根據“在西北地區，我們的科研人員和基層干部群眾創造了很多適宜當地沙化治理的創新技術和辦法，成效卓著”可概括為：創造適宜的沙化治理的創新技術和方法，開展一系列固沙治沙行動，開展防沙治沙工程。根據“我國仍是世界上受荒漠化危害最為嚴重的國家之一，尚有257.37萬平方公里荒漠化土地和168.78萬平方公里沙化土地……這不是一蹴而就、立竿見影的工程，資金、時間、韌性、耐心，一個都不能少”可概括為：國家在治沙方面加大資金，人力，技術等方面的投入。根據“沙塵暴實際上是一個國際化的現象，治理必須國際合作。包括中亞地區的烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦，還有蒙古國南部的戈壁沙漠，大范圍分布的沙源地也需要有效治理沙塵”可概括為：與周邊國家建立一些固定的合作機制，提升治理荒漠化沙化地區的區域合作、全球合作的水平。

答案：

（1）C

（2）材料一的表達方式主要是記敘，材料二是說明。材料一用生動形象的語言向讀者描述沙塵天氣，吸引讀者閱讀興趣。材料二用簡潔的語言揭示了沙塵天氣的特征，并且條理清楚地說明了沙塵天氣的五種等級。

（3）沙塵天氣的定義及分類。沙塵天氣對全球生態系統的有利之處。沙塵暴的形成條件及治理。

（4）防沙治沙采取科學態度，防止沙地擴大化；大范圍植樹造林，建設防護林，建立防風沙的屏障；多方法固沙；創造適宜的沙化治理的創新技術和方法，開展一系列固沙治沙行動，開展防沙治沙工程；國家在治沙方面加大資金，人力，技術等方面的投入；與周邊國家建立一些固定的合作機制，提升治理荒漠化沙化地區的區域合作、全球合作的水平。

這是一道關于防沙治沙的非連續性文本閱讀題。第一題考查內容理解與評析。第二考查表達方式及作用。第三題考查內容理解與概括。第四題考查內容理解與概括。

解答內容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點句段，最后篩選提煉關鍵詞作答。

4.【答案】【小題1】散布很遠的香氣，這里指品德高尚,知識淵博的人,不加裝飾的琴,能忍受,想【小題2】略【小題3】斯是陋室，惟吾德馨,人不堪其憂，回也不改其樂【小題4】略【解析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

①句意為：只是我（住屋的人）品德好就感覺不到簡陋了。馨：散布很遠的香氣，這里指品德高尚。

②句意為：到這里談笑的都是博學之人。鴻儒：知識淵博的人。

③句意為：可以彈奏不加裝飾的琴。素琴：不加裝飾的琴。

④句意為：一般人無法忍受這樣貧窮的生活的憂愁。堪：能忍受。

⑤句意為：孔子想到邊遠地區去居住。欲：想。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①重點詞語有：亂，擾亂。勞，使……勞累。句意為：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

②重點詞語有：或，有人。如……何，把……怎么樣。句意為：有人說：“那個地方愚昧落后，怎么能住？”

（3）本題考查對文章內容的理解。甲乙兩文都寫到陋室主人的高尚情操，劉禹錫因此自評自己的陋室“斯是陋室，惟吾德馨”，乙文顏回身居陋室，卻是“人不堪其憂，回也不改其樂”。

（4）本題考查啟示感悟能力以及人物形象分析。對于“君子”的理解，可以從具有高尚道德修養、嚴格要求自己、安貧樂道等角度去談談。由甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”可知，劉禹錫雖然居室簡陋、物質匱乏，但因為他情趣雅致、生活充實，體現了他安貧樂道、潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立人格，所以劉禹錫稱得上君子。由丙文“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回雖然所居住的房屋特別簡陋，但是卻怡然自得，可見安貧樂道、不慕名利，所以也稱得上君子。

答案：

（1）①散布很遠的香氣，這里指品德高尚；②知識淵博的人；③不加裝飾的琴；④能忍受。

（2）①沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

②有人說：“那個地方愚昧落后，怎么能住？”

（3）斯是陋室，惟吾德馨

人不堪其憂，回也不改其樂

（4）對君子的理解：君子注重內心的道德修養，從修煉內心的道德修養發展到規范外在的行為；君子要處處嚴格要求自己，嚴于自律；君子對物質生活的追求是放在精神追求之后，安貧樂道，潔身自好。劉禹錫雖然居室簡陋、物質匱乏，但因為他情趣雅致、生活充實，體現了他安貧樂道、潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立人格，所以劉禹錫稱得上君子。顏回雖然所居住的房屋特別簡陋，但是卻怡然自得，可見安貧樂道、不慕名利，所以也稱得上君子。

參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經文。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：這有什么簡陋的呢？

【乙】孔子說：“真有賢德呀，顏回這個人！吃的只是一竹筐干飯，喝的是一瓢涼水，住在狹小的巷子里面，一般人無法忍受這樣貧窮的生活的憂愁，顏回啊卻從來不改變他內心的快樂。真有賢德啊，顏回這個人！”

【丙】孔子想到邊遠地區去居住。有人說：“那地方非常鄙陋，怎么能居住呢？”孔子說：“有君子住在那兒，怎么會鄙陋呢？”

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

5.【答案】那件值得懷戀的事

陽光明媚，春風和煦。我帶著耳機聽著歌，歡快地走在鄉間的小路上。忽然，看到前方有個人影，走近一看，是一位年近七旬的老爺爺。

“老爺爺，你一個人在這里干嘛呢，怎么不回家？”“我出來找我的老伴兒，我還帶了她最喜歡的茉莉花。但我走了很長時間，也沒看見我老伴，小姑娘，你可以幫幫我嗎？”“好！”我爽快地回答。

我帶著老爺爺走了將近半小時的路程，都沒有發現老爺爺所說的老伴。忽然，我發現事情不大對勁：看著老爺爺的動作神情，應該是一個老年癡呆患者。老爺爺的嘴中一直傳出“找老伴兒”的聲音。我心想，這可怎么辦呀？我忽然看到老爺爺的口袋里有一張卡片兒。我想拿出來看，可是老爺爺死活都不愿意給我。還說這是我老伴兒留給我的，誰都不能碰。過一會兒，老爺爺讓我送他去某某醫院，我很疑惑。但這是老爺爺的意圖，我只好帶著他去。

到了醫院，只見老爺爺走進一間病房，躺在最里面的那張床上。懷里抱著那束茉莉花。嘴里念叨著：“老伴，我來了，還帶了你最愛的茉莉花，你回來看看我好不好？我真想你呀。”老爺爺的淚水止不住地往下流，看著老爺爺痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。這時，我看到那張掉落的卡片，我悄悄地撿了起來，才發現到老爺爺的確是一個老年癡呆患者。我按照卡片的電話給他的家人打了電話，那人來了之后。我才知道，那卡片上的是老爺爺兒子的電話。

他兒子告訴我：“半個月前我母親因病去世，我爸爸因過度悲傷患了老年癡呆，茉莉花是我媽媽最愛的花，那張床也是我母親住院時的床。謝謝你小妹妹，是你幫助我找到了父親。”

這次我幫助老爺爺的事情真的是讓我難忘，難忘老爺爺對老奶奶的真情，難忘老奶奶對老爺爺的真情，難忘兩人之間的深情厚誼不會隨時間、隨生命的流逝而消失。我要留住這美好的一天，留在我的腦海里，它將會經常提醒我，多做好事，莫問前程。【解析】這是