第頁共頁學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案(7篇)學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇一為進一步落實全市教育質量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴”精神，根據學校“精細化管理”的總要求，積極開展教研組的各項工作，要求全組老師嚴格教學常規，優化教學過程，積極研究和理論進步課堂效率的途徑,不斷積累經歷,注重教學訓練的有效性，突出課堂效益的進步。加強聽課互評活動，落實各項工作要求，促進老師個人業務素質的不斷提升，進步本教研組整體教學效果，打造教學精英團隊，為學校爭創“五星”多作奉獻,為鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參與的省重點課題《培養高中生化學自主學習才能的課堂教學形式與策略研究》的中期驗收做精心準備。1．落實教學常規，加強各年級備課組的建立，穩固州揚市“首屆優秀教研組”成果。2.積極籌備，確保5月zz組長主持的、全組各位老師都參與的省重點課題《培養高中生化學自主學習才能的課堂教學形式與策略研究》的中期驗收順利通過。3．積極開展競賽培訓工作，加強責任意識，制度好方案，爭取多拿省競賽一等獎。4．以上學期教研室統測成績為鏡子，實在調整教學策略，認真分析^p存在問題，落實詳細的整改措施，做到步調一致，工作做細、做實，爭取在今年的學期統測中再創佳績，勇當第一。5．積極開展、組織參與校內外的各項教研活動，發揮示范帶頭作用。1．強化常規教學管理，竭力打造精英團隊。進一步加強教研組和備課組建立，使工作更加標準化、序列化，并落實在詳細行動上，充分發揮好教研組在教學上的號召力、凝聚力和輻射力。1．1在強化集體備課上下功夫每周集體備課做到三定〔定時間、定內容、定中心發言人〕，四統一〔統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度〕，在集體備課的根底上，每位老師都要認真進展二次備課，做到三個關注〔自我、同行、學生〕和兩個考慮支架〔理念、行為〕。1．2在研究課堂教學上下功夫充分發揮好45分鐘的作用，進步課堂教學效率。我們倡導：①根底與才能并重，知識與方法并重，結果與過程并重；②面向全體學生，關注個體差異，尊重學生的人格，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習；③重視學生思維才能的培養，構建科學與人文相交融的學科教學形式。進一步推進聽課、評課活動，形成全組關注課堂、研究課堂的氣氛。我們要求：青年老師聽課不少于25節，組長聽課不少于20節，“老”老師不少于15節，互相交流教學經歷和體會，及時開展聽課、評課活動。1．3在研究有效訓練上下功夫進一步進步訓練的科學性和有效性，強化作業的布置和修改，作業要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，修改要快”，“有發必收，有收必該，有該必評，有錯必究”。堅持“課堂當堂穩固、課后及時穩固以及周練月考階段穩固”三階段相結合的訓練機制；堅持月考、期中、期末考試的質量分析^p、反應矯正制度。還要在訓練的方法上不斷優化，引進分層作業、糾錯訓練、限時訓練、回歸教材等多種訓練方法。備課組必須堅持每周活動一次，統一進度、深度、廣度，落實優化教學案一體化的設計編寫；認真做好月考的命題、審題及考試的質量分析^p工作。1．4在教研、考研上下功夫教研組要發揮好發動、帶動和組織作用，圍繞教育教學的實際、圍繞學校的課題開展研究工作，希望全組同志積極開展研究，及時撰寫論文，并把科研成果應用于教學，以進步教學效益為著力點，增強教科研的應用性、理論性和實戰性。2．制訂開展規劃，設立老師展示平臺，加大對青年老師的培養力度。2．1制訂教研組開展規劃在每學期第一次教研組活動時，制訂組內老師的工作方案、本組各層次老師及先進備課組的打造方案本組開展前景的規劃等。2．2設立老師展示的平臺利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。年輕老師上匯報課、中青年老師開研究課，骨干老師開示范課，本學期根據學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年老師如何聽課”、“如何進展探究性學習的教學”、“如何進展教學情景的設計”等。通過學習進一步進步老師的理論修養和詳細施行新課程教學的才能。2．3建立起一個協作機制，加大對青年老師的培養力度青年老師遇事要向有經歷的同志請教，縮短他們走向成熟的時間。繼續發揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，特別由師傅把好徒弟平時的教學關。3．落實各年級培尖幫困的詳細措施。培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進展了周密安排，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。注意對“學困生”的幫扶，利用晚自習等時段開展答疑輔導工作，堅持引導老師“面向全體”；實在根據教務處印發“考試標準及試卷分析^p要求”命題。1．優化教學案一體化的編寫，積極開展各項教研活動，進步課堂教學的實效。2．加強教研組的凝聚力和輻射力，營造濃郁的教研氣氛，積極開展校本課程的開發，落實以“樹人講堂”的開設，組建本組信息庫，資共享，加強與兄弟學校的聯絡。3．不斷學習，努力理論，爭當名師，推進老師的專業成長。學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇二在校長和學校行政的領導下，以學校工作方案為指導，以強化教育管理為核心，依靠全級老師的支持和配合，真抓實干，努力創始教育工作新場面。1.制定級組辦公指引及班主任工作指引。2.制定課堂教學禮儀指引。3.制定高一級學生行為指引。4.建立班主任學習會議制度。5.建立學生干部工作指引。6.制定評選先進班工作細那么，對各項標準實行細化。1.建立班主任學習會議制度，定期進展理論學習。2.加強年輕班主任培訓工作，開學初開展學習魏書生報告大討論；擬為每位班主任購置魏書生《班主任工作漫談》一書，并定期進展學習和討論。3.邀請經歷豐富的班主任給年輕班主任舉辦講座。4.給年輕班主任壓擔子，促進他們的成長。年輕班主任和新調來的班主任老師本學期每人安排一次班會公開課。5.設立“一周熱議”專欄，班主任圍繞一周熱點進展討論。6.實行實習班主任制度，安排年輕老師做實習班主任。1.制定文明禮貌指引，加強教育和宣傳工作。2.運用班會課，采用多種形式，加強文明禮貌教育。3.把教學工作和德育工作結合起來，發揮全體老師的作用，在教學工作中對學生進展文明禮貌的培養和熏陶工作。1.制定學生行為指引，獎懲條例，評先細那么，完善規章制度。2.加強言論宣傳，加強和家長的聯絡，形成嚴抓嚴管的言論氣氛。3.調動年級、班主任、科任老師、家長、學生會各方面的力量，綜合運用教育、宣傳、檢查和獎懲手段，把管理工作落到實處。4.樹立典型，充分發揮表揚和批評的作用，對表現優秀的學生及時表揚，對存在問題的班級和學生及時給予提醒。5.和學校各部門協調，爭取各種課外活動不影響學生正常學習，保證學生有充分的學習時間。1.建立高一級學生會，承受校團委、學生會、年級雙重領導，配合學校工作，協助年級進展工作。2.指導年輕班主任裝備好班干部。3.加強學生干部培訓工作，本學期擬舉行兩次學生干部培訓班，上、下學期各一次。1.充分發揮黑板報的作用，年級黑板報半月一次，按班輪流。2.籌辦《高一通訊》刊物。3.和學校協調，在適宜的位置建立宣傳櫥窗，營造濃郁文化氣氛。4.對教室進展布置，運用名人畫像、格言警句，對學生進展教育熏陶。1.做好宣傳發開工作，讓新課程改革深化人心。2.做好新課程改革的各項準備工作，培訓師資，制定方案、方案及施行細那么。第三周前完成。3.抓好方案、方案、細那么的落實工作。4.做好社會理論工作。5.處理好新課程改革和高考的關系，實現雙豐收。1.大力支持學校各種課外活動的展開，全力配合學校開展科技節、體育節、藝術節、合唱隊等活動。2.發揮年級學生會的作用，大力開展讀書節、演講、辯論、英語角等活動，建立各種平臺，促使學生全面開展。3.處理好課外活動和學習的關系，爭取課外活動不占用自修時間，不影響學習。學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇三信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的根底工具課程，根據教學方案，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術根底知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的才能，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。2、建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資進展學習。4、可以在別人幫助下使用通訊遠間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。本著對開展學生個性和創造精神有利的原那么，評價的方式應靈敏多樣，可以采用考試、考察，評估學生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進展評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的開展一樣充滿活力。1、信息技術初步：理解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的根本操作。2、操作系統簡單介紹：掌握寫字板中漢字的輸入。3、用計算機畫畫，與寫字板相結合，進展圖像處理。4、用計算機作文，在寫字板中進展文字的處理及編輯排版。學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇四人教版九年級語文上冊，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好本學期的教學任務，全面進步學生的文學文化素質，同時為下學期的中考做準備，根據學校教研組和語文科組工作方案要求，結合學生實際，特制訂如下方案：本學期我擔任九年級〔４〕班的語文教學工作，共有學生３８人，男生３０人，女生８人。開學初，學校對九年級進展了重新分班，相對而言，九〔４〕班是年級中根底最差的一個班。大局部學生缺乏學習興趣，學習態度不端正。優生太少，普遍書寫差，作文程度低，朗讀及口頭表達才能不高。個別學生對語文知識較感興趣，有一定的根底，上課愿意積極參與，但大局部人比擬懶散，沒有很明確的學習目的，沒有較好的學習態度，上課不用心，對作業是抱著敷衍的態度。口頭表達才能和寫作才能均比擬差。九年級上冊主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進展閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞才能。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進展文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌。教材在選文、練習、活動等方面的設計主要有以下幾個特點：1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯絡為線索．按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習等編排上，努力突出人文性。比方《紀念伏爾泰____一百周年的演說》中對自由和平等的呼吁；《孤獨之旅》中對少年成長的關注；《應有格物致知精神》對中國傳統文化的審視；《陳涉世家》對暴政的對抗等等，都具有強烈的人文精神。2.多樣性。由于讀者的成長環境、人生閱歷、文化修養的不同，對文學作品的理解也會有所不同，閱讀文學作品的過程，也就是讀者再認識、再創造的過程。因此，對文學作品理解的多樣性，是應該允許并予提倡的。教材尊重學生在閱讀過程中的獨特體驗，尊重學生多樣的閱讀興趣。在閱讀提示和練習的設計中，也盡可能地引導學生得出自己的認識，防止標準的統一的答案。如對《故土》主題的分析^p，對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價，對《范進中舉》中范進的悲喜劇內在意義的認識等。多樣性也為學生個性的開展提供了良好的條件，在教學中要予以重視。3.探究性。進入初三階段，學生的心智得到一定的開展，思維程度也得到一定的進步，個性的形象也得到一定程度的深化。所以，教材鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進展多樣化的探究，逐漸增加學生探究性學習的深度。無論是閱讀還是綜合性學習活動，都需要學生透過語言表達等表層的東西，探究深層次的問題。如《敬業與樂業》中對“有業”“圓滿”等人生問題的考慮；《智取生辰綱》中對表達角度的研究；《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學習重點培養學生綜合的語文才能，而不是單方面地訓練某些語文技巧。4.開放性。開放性的含義是溝通教材內外，課堂內外和學校內外，使教材從課內向課外延伸擴展，使學生豐富自己的學識、經歷，并對社會人生有一定程度的理解。本冊教材根據學生的認知程度，比前四冊更加注重教材的開放性．尤其是在研討與練習中，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目。如《心聲》中對當前教育某些現象的觸及；《事物的正確答案不止一個》對學生思維的啟迪；《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學習更是以某種活動，擴大學生學習的范圍和形式，讓學生開闊視野、加深思維、關注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學生的實際生活親密相關，讓他們在活動中豐富人生經歷，形成良好的個性和觀念。〔一〕三維目的：側重培養欣賞文學作品的才能、閱讀議論文的才能和閱讀淺易文言文的才能，繼續進步學生語言表達才能及語文的綜合素養。1.知識與才能：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優美的詩歌語言。領會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧；掌握演講辭和書信的寫法。理解小說的體裁和特點，掌握閱讀分析^p小說的方法。學會閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料〔道理、事實、數據、圖表等〕，正確把握觀點與材料之間的關系，掌握闡述語言的特點。學習個性化語言,領會閱讀古代白話小說要領。積累文言詞語，培養文言語感。2.過程與方法：通過欣賞詩歌，喚起學生的想象和情感。增強自主朗讀，學習在語境中掌握文章句義和方法。通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。激發學生閱讀議論文的興趣，掌握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習慣。通人物言行、情節和環境分析^p，感受作者表現主題的社會意義。通過熟讀背誦課文，弄清根本含義，品味精彩文句。3.情感態度價值觀：感受詩歌的自然美景，體味詩情意，感悟人生真善美。感受人類精英活潑思維、豐富的情感和閃光的思想。在欣賞作品中，領略人生的啟示和藝術的享受。讓學生明白，只有具創新意識，創新精神，才能成為有用人才，才能為祖國奉獻力量。閱讀小說豐富人生的體驗，獲取審美的享受。要歷史地看問題，從出色人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強不息。1.根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，加強綜合，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體進步。2.努力改良課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重、難點，整體考慮知識與才能，情感與態度，過程與方法的綜合，突出啟發式和討論式，的學習方式。學生多讀多講，老師盡量少講精講，防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。3.閱讀教學，重視學生思維才能的開展。在教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養學生的創造性思維。4.作文教學，加強指導，靈敏修改，鼓勵學生互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。5.結合實際進展分層教學，根據教學內容對不同層次的學生進展分層教學，作業的布置和修改有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。利用課外做好扶優抓差，力爭整體進步。6．優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監視作用，力爭做到每課過關，單元過關。7.嘗試課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達才能。學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇五高二×班現有學生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一學期分為南洋中銳學校理科重點班。認清形勢，轉變觀念。理解，融會校長治學理念，貫徹落實學校辦學方略。1.認真學習學校全體校級領導致家長信，明確方向，振奮精神。2.堅決貫徹一切為了學生，為了學生一切的辦學理念、原那么。全體學生要努力養成良好的文明習慣，培養高尚的道德情操，學會做事，學會做人，弘揚正氣，塑優良班風。1.班級倡導互相幫助、互相理解、互相寬容的寬松、和諧氣氛；2.積極參加學校組織的各項活動；3.開展經長性的同學間，師生間溝通活動。努力進取，營造良好的學習氣氛打好高二根底，迎接高三沖刺。1.挖掘教學潛力，充分調動學生學習主動性、積極性和能動性，最大限度地進步學生學習的積極性，進步學習效率；2.落實學校提出的新學期作業的“資”與“量”的要求，針對每個學生制定不同的方案。對×××等6——7名同學要常宣傳、表揚，對×××等同學〔6——8名〕要鼓勵，肯定催其上進，對×××等同學〔6——8名〕根底較差的同學要耐心，仔細幫助，培養學習積極性；3.拓寬知識面，增大練習難度，以高考的題型，及高考題目的風格去影響學生，為高三復習做準備。遵守校規校紀，爭創文明的班集體。1.寢室準軍事化管理；2.晨跑嚴肅認真；3.教室衛生，擔當區衛生達標；4.就餐文明，禮貌；5.大小假期準時離、返校；6.學校檢查要有記錄，批評、表揚入檔，弘揚正氣。學期教學方案幼兒園中班下學期教學方案篇六本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開，立足課堂教學，按照新課程標準，深化教學改革，標準教與學，施行素質教育，根據學生現狀，不斷搞好根底知識，根本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析^p問題的才能，進一步進步物理課堂教學質量。本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1-1教學并進展一輪學業程度考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深化考慮問題的習慣；文科班要充分調動學生的積極性，進展有效的學習和復習，尤其是注意薄弱學生的學習管理，減少落伍人群。1、組內活動備課組每單周五上午進展集體備課，研討、交流教學體會，討論有效的教學措施與方法，隔周進展一次推礳聽課，課后及時進展評議，進步課堂教學設計的質量。每周進展一次學習效果評測，包括對典型錯誤的`滾動訓練，每章進展一次階段性評價，及時發現學習中存在的問題并在后繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經歷。2、講求質量，進步才能，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動，利用備課組活動時間交流體會，并將理論學習的成果浸透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求，認真編寫導學案，并組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課后反思。理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課后練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練，例題盡可能有變式訓練，課堂反應與課后練習適當降低難度。