第頁共頁幼兒園中班工作方案總結(實用七篇)幼兒園中班工作方案總結篇一早操活動的編排原那么：早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。強化早操的鍛煉效果和體育特點，將“健身、快樂、規那么、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質——身體鍛煉。在編排過程中，交融游戲的元素，玩中學，玩中求開展，將“以游戲為根本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中，使“樂”字貫穿于整個早操活動。如今我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇、動作的編排、環節的相扣，充分表達了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的。早操活動的組織：1、在早操活動的組織中也融入培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比方做操前根據天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中平安有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐，使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協助合作。2、學會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系，使隊形呈現線條美。3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。老師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、標準、優美、有力的姿態感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。4、整個早操活動，我們表達有變化又有統一，有動態動作也有靜態動作，有集中活動又有分散活動，老師要用心地組織和施行。5、老師的配合：主班老師負責帶操，配班老師觀察、協調，同時接待到來的幼兒。集體教學活動的組織與施行什么是幼兒園集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式，是老師方案、設計和組織的專門活動，它是用以支持、激發、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。我國師生比——一個老師面對幾十個幼兒朱家雄——集體教學活動是〔中國〕幼兒園老師的看家本領。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園教育內容可以“相對劃分為安康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各個領域的內容互相浸透，〔例如小班繪本活動《小黃和小藍》，融入科學體驗〕從不同的角度去促進幼兒情感、態度、才能、知識、技能等方面的開展”。1、通讀教材整合內容一是要準確把握教材的思想內容，二是要準確把握教材的重點和難點?！白x書百遍，其意自現”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解。2、對教材進展園本化分析^p和處理，更好開展合適自己班級的教學，到達教學過程的最優化。3、老師在分析^p教材和本班幼兒情況的根底上，考慮好教學內容的安排，學習的難點和重點，教學方法的詳細運用和時間的分配之后寫出教案，讓活動流程了然于心。4、為活動做好各種準備，主要是教具材料的準備，如無現成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的準備，有的需要參觀、觀察或請幼兒搜集實物，廢舊物等。最后做好學習環境的準備，如放好教具，擺好桌椅，分發材料和學慣用品等。選擇教材遵循幾個原那么：1、科學性——給幼兒的東西是科學、正確的。2、教育性——有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養品質。3、年齡特點——內容能被幼兒理解和承受，考慮幼兒已有的經歷和積累。4、興趣點——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學。幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動、根本局部、完畢局部。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的外表上看也許完全無關。老師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：〔一〕導入活動要表達興趣性，做到語言幽默，生動形象，滿感情。做到方法新穎，內容新穎，教具新穎。啟發性——設計導入的內容，采用多種形式，如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導，啟發幼兒的興趣和思維。針對性——根據學習內容、幼兒特點、認識程度，已有經歷等，活動一開場就把幼兒帶入一個新的特定情境中。藝術性——首先表如今導入的內容、方法、手段具有統一性、和諧性；其次表如今導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表如今導入環節與教學過程根本環節之間，各環節教學施行步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節奏轉換自然，邏輯性強。簡潔性——幼兒園的集中教育活動時間，短那么10分鐘，長那么20分鐘、30分鐘，這就使導入活動局部設計應簡潔、明了?！捕掣揪植康慕M織：〔1〕集中教育活動要充分發揮老師的主導作用，老師的任務是有步驟地、靈敏地、純熟地由一個環節轉向另一個環節。〔2〕要擅長把幼兒注意力總集中在學習內容上，老師的表達性語言不應占太多時間。提問是啟發啟發、調動積極性的好方法，也能活潑課堂氣氛。老師提問后應留有余地，即使幼兒答復不對，也應以鼓勵為主，再指出錯誤處。老師的指導不是提供現成的方法和答案，而是要運用啟發式問題，幫助幼兒自己尋找答案?！?〕在活動過程中，老師要特別重視觀察理解幼兒的反映，及時理解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的程度，尤其是幼兒思維的程度，隨機地進展教育。幼兒做小動作或注意力不集中，老師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現，要區別積極性與不守紀律的現象。3、教學方法選用的要求：〔1〕教學方法適宜，關注細節創設情境——以游戲的形式開展活動。觀察比擬——讓幼兒在尋找一樣和不同中獲得感性的經歷。提問討論——在同伴的分享中獲得經歷的提升。搜集調查——拓展幼兒考慮的空間。實驗操作——幫助幼兒驗證自己的想法。分享交流——展現每個幼兒在活動中的所思所想?！?〕選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和開展差異。年齡小的幼兒，教學方法要游戲化、情趣化。比方，語言活動，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小班那么宜采用游戲模擬法、情景談話法等?！?〕良好的師幼互動。肢體——表情、動作、眼神語言——提問、回應〔贊揚、鼓勵、追問、反問等〕材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等〕〔三〕完畢局部一般在活動完畢時，老師都習慣安排一個延伸活動，延伸活動是為了使活動構造顯得更加完好，但許多時候，老師是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學反思：“反思”是老師以自己的理論過程為考慮對象，對自己做出的行動、決策以及由此產生的結果進展審視和分析^p，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態度。1.記亮點——將教學上的“得意”之處及時記錄下來，進展總結和提升，便于以后在其他教學中參考使用。2.記敗筆——百密也有一疏，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來，認真剖析、考慮和修正。3.記偶得——記錄下自己在活動過程中的突發靈感，及時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力，臨時穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目的放到了非常重要的地位。一些課程設計者和施行者在設計組織課程的時候甚至為目的而目的,以致于我們的幼兒教育理論出現了“惟目的為大”的問題。比方,有的老師在施行課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,假如孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目的就是不清楚的。事實上,幼兒的學習是一個經歷積累的過程,課程的教育目的根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目的應當從整體出發來統領各個領域的目的要求。分享：教學時一門藝術，設計和組織集體教學活動更是一線老師的一項根本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳，不斷學習、理論、反思，不斷優化教與學的方式，一定能輕松實現“老師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果。幼兒園中班工作方案總結篇二朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩周的觀察，發現我班孩子有以下優點：1、能禮貌待人，快樂入園，樂于主動幫助同伴、老師。2、有一定的生活自理才能，能主動積極為集體、同伴效勞。3、喜歡聽故事，大局部幼兒能聽懂故事寓意，講述故事根本內容。4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。5、敢于大膽講述自己的意愿。缺乏之處：1、孩子天生好動，但有局部孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。2、孩子們的語言表達才能欠缺，不能完好講述一件事。3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為標準，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他。在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理才能的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言才能，對于發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。4、教給幼兒一些自我效勞才能和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對才能弱的幼兒給予特殊幫助。4歲以后，兒童心理開展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理開展的質變，主要在于認識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開場開展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃重的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進展互相商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈敏性和認知經歷上強于3—4歲兒童，但在控制才能和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進展有針對性的引導教育。1、樹立正確的觀念，認真考慮各科教學的活動價值，有效地施行活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進展活動。2、加強培養幼兒的語言表達才能，進步談話的程度和幼兒良好地傾聽習慣。3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規那么培養幼兒的責任行為和自控才能。4、根據主題活動多組織幼兒進展社會理論活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往才能。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的開展。5、注重幼兒自我效勞意識和自我管理才能的培養，并加強幼兒的自我保護意識。1、樹立"平安第一"思想，加強班級平安和管理工作，認真督察平安工作的施行。2、認真制定月、周、日方案，按方案開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；保護公物；節約用水、用電、用紙。4、抓好區角活動和早操活動的管理。5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決方法。1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長效勞，盡力讓每一個家長都滿意。2、不來園的孩子當天聯絡，理解情況。3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和方案，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經歷。幼兒園中班工作方案總結篇三1、會傾聽，會用普通話較連接地表達自己的想法和愿望，根本圍繞主題談話。2、豐富詞匯，能較完好地講述一件事情。3、學習運用方位詞、副詞和介詞。4、喜歡欣賞不同形式的'文學作品，感受文學作品的語言美。5、懂得保護圖書，根本理解單頁多幅圖書的內容。1、能聽辨七種打擊樂器的音色2、能識別八種以上的顏色，兩種近似色3、能大膽表現自已看到、聽到、想象的物體，組成一幅畫4、學會折剪的根本方法5、掌握搓圓、搓長、壓扁、壓坑、連接等技能，能有創意塑造物體的根本形象1、理解老師節、中秋節、國慶節、元旦2、認識幾種常見的動植物，知道其主要外形特征、用處3、掌握10以內的基數和序數4、認識長方形、橢圓形、梯形1、學習并初步掌握一些生活中根本的平安知識和安康常識，并具備初步的相關才能。2、主動參加集體游戲和體育活動。3、會協助老師做簡單的清潔工作，能根據類別整理玩具。4、注意夏季的飲食衛生，知道食物與身體安康的關系，愛惜食物，不隨意丟棄。5、知道牙齒對身體安康的作用，理解一些預防牙病的常識。5、進步跑、跳、走平衡木、投擲等動作的準確性、協調性1、進一步理解并關心周圍的同伴及成人，在交往中正確使用禮貌用語，學會與別人合作，懂得謙讓。2、進一步認識周圍環境及其變化，激發愛家鄉、愛祖國的情感。3、理解老師節、中秋節、國慶、元旦等節日的含義。4、學習有始有終地做一件事，大膽表達自己的見解，能克制困難，完成任務。1、期初，本班三位老師將共同制訂一成詳細的班級常規〔包括各環節信號、物品擺放、《學習包》及幼兒的作業管理等〕2、新生入園后，將逐步讓幼兒適應幼兒園，第一步：將利用兩到三天的時間帶著幼兒認識周圍環境〔包括活動室、廁所、自已的位置等〕第二步：學習排隊第三步：重點抓幼兒課堂常規3、為了讓幼兒在收玩具、材料擺放合理標準，期初，我們將整個活動室內外環境進展標準，并在幼兒使用的物品及玩具柜貼上標記4、從期初開場將通過離園前的談話、晨區活動后的評價捕捉一些不遵守常規的事例，引發幼兒參加討論，以評一評“誰最棒”紅花欄以鼓勵。5、以“爭當環保小衛士”的形式，催促幼兒保持班級衛生，不把紙屑、紙巾、果皮到處亂扔，并向幼兒介紹有些材料的再利用價值。6、每日將安排兩名幼兒當圖書管理員，參與到班級管理中去。課改精神強調幼兒的主動學習，改革教學方式進步教學質量1、期初，將預設假設干主題教育活動，有《我的老師》《有趣的昆蟲》《奇妙的葉子》《蔬菜》《彩筆世界》并在其中以五大領域內容加以充實、補充。2、在實際工作中，將注意觀察中班上期工作方案幼兒的需要，及時從孩子的興趣出發捕捉新的教育素材生成新主題或是拓展預設主題的某一方面內容，可以結合節日、季節等。如：中秋節、秋天、國慶等1、本學期，將努力創設一個和諧、干等、自主的心理環境，讓幼兒在輕松、愉快中得到開展。2、環境是重要的教育資，本學期將創設與主題教育相一致的物質環境如：《我的老師》《有趣的昆蟲》《奇妙的葉子》《蔬菜》等，并通過“瞧，我的…”作品欄，為幼兒提供表達和交流的空間。3、將根據幼兒的才能開展豐富多彩的區域活動①根據本班大局部幼兒“動手才能差”這一實際，將創設“操作區”——夾珠珠、串珠、編織等活動鍛煉幼兒的小手肌肉群，利用“美工區”讓幼兒進展剪貼活動，同時為了開展幼兒的口語表達才能，創設“表演區”，主要通過故事表演的形式，讓口語表達才能強的幼兒去帶動才能差的幼兒，以形式互幫互助的良好班風。②為了實現幼兒間自主的互動活動，我們將在晨區活動的組織上打破舊的管理形式，個人簡歷在開展晨區活動時，將班級分成四個大區，投放相關材料、幼兒來園后可憑興趣自由選擇自已喜歡的活動，并在各活動區設計一個標記欄，即參與到的幼兒即可為自已蓋個印章。這樣幼兒參與活動的積極性就高。1、將積極參與到幼兒園課改活動中去，圍繞園部主課題的“教育內容組織形式的整合”，做好子課題的探究和觀察記錄。2、努力學習新課改精神，堅持參加每周一次的業務學習，以更新教育觀念。3、及時記錄、反思在施行教育過程中的點滴體會。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學期我們應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與。1、期初，向家長理解幼兒的開展狀況、個性特征和生活習慣，并建立家園聯絡欄，向家長介紹周、逐日方案、每人保教重點和通知事項。2、定期召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本學期的教學內容與需要配合事項。3、平時積極與家長交流幼兒在家的表現，共同商討教育孩子的好方法，每月定期分發《幼兒開展評估手冊》。4、讓家長參與到幼兒園的教育，將根據主題需要請家長抽空利用廢品做些小制作或者搜集相關資料。班級工作方案是我們開展實際工作的設想，在實際工作中我們將在遵循方案的根底上結合本班幼兒才能開展的實際程度適當、靈敏、機動地調整。1、穩定新入園幼兒的情緒2、制定班級常規3、分發幼兒園作息時間表4、開展“我的老師”主題教育活動1、制作“班級環境規劃”示意圖2、上交幼兒學慣用品，做好記號3、完善班級布置4、結合節日，開展“中秋節”系列活動5、訓練幼兒上下樓梯的常規1、召開期初家長會2、幼兒一日常規訓練，認識座位、號數3、練習排隊4、開展“我和我的小伙伴”主題活動1、增設區角材料2、開展“爭當環保小衛士”的活動”1、開展“慶賀國慶節”主題教育活動2、迎接園部衛生大掃除3、抓好幼兒晨檢工作1、展示“有趣的昆蟲②”幼兒作品2、組織幼兒學習新操3、豐富角色區材料1、繼續學習新操2、主題活動的作品整理、入袋1、觀摩園內教研課2、施行新主題“奇妙的葉子”尋找相關資料3、豐富美工區活動材料1、迎接衛生大掃除2、開教研課3、師生共同布置“葉子的世界”大環境1、訓練幼兒早操——隊形變換2、出幼兒園?？?、探究“奇妙的葉子”活動小結及幼兒作品整理入袋1、組織幼兒參加早操比賽2、迎接園部創造性游戲開展、檢查3、召開期中家長會1、整理班級2、標準幼兒的各項常規，重點抓課間餐1、迎接衛生大掃除2、施行新主題“蔬菜”，師幼共同搜集材料3、加強幼兒各項行為習慣的養成1、輔導個別幼兒參加繪畫比賽2、提供開展菜市場、超市游戲材料1、增設娃娃家、表演區用的服飾、道具2、展示“蔬菜”主題教育活動幼兒作品1、開展師生共同設計一道“我的拿手菜”活動2、籌劃卡拉ok比賽3、進展課題反思整理1、迎接衛生大掃除2、組織幼兒參加卡拉ok比賽3、工作總結開展主題教育活動“彩色世界”1、開展“迎接新年”活動2、整理幼兒學習包及作品1、配合園部做好財產清點2、總結班級工作3、撰寫子課題小結幼兒園中班工作方案總結篇四電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜歡。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏根底。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原那么以及符合幼童年齡特征的要求，通過有興趣地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。3．培養幼童對音樂活動的興趣，開展審美才能。4．讓幼童保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。1．瑪麗的小羊羔2．四指練習，擴指練習3．好娃娃4．洋娃娃和小熊跳舞5．迷路的小花鴨6．聽7．小烏鴉愛媽媽8．辦家家9．頭發、肩膀、膝蓋、腳〔一〕、瑪麗的小羊羔〔兩課時〕1=c4/4活動目的：熟悉鍵盤，掌握好節奏活動準備：鍵盤表一張活動過程：1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。3．幼童根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。5．個別彈奏。提示：本節課的重點是注意節奏要穩，邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢?！捕场⑺闹妇毩暋U指練習〔三課時〕1=c4/4活動目的：1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。2．提醒幼童手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松?；顒舆^程：1．老師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅決，一下把鍵壓到底，并站穩。2．集體練習，老師打節奏，幼童一起邊彈邊唱，老師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．老師示范擴指練習曲。5．幼童練習。〔三〕、好娃娃〔三課時〕簡譜〔略〕注意點：1．注意手指力度要均勻，手要圓。2．彈琴姿勢的保持。3．節奏穩，不中斷，指法正確。活動目的：1．可以邊彈邊唱。2．激發幼童的成就感?；顒舆^程：1．導入大家一起跟唱歌曲看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏老師示范彈奏幼童彈奏，老師個別指導。3．個別彈奏。〔四〕、洋娃娃和小熊跳舞〔六課時〕簡譜〔略〕注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。２．注意指法?；顒幽康模海保煜椬嗲?，并能準確彈奏。２．讓幼童感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法?；顒舆^程：１．導入，激發興趣。２．幼童學唱樂譜，學唱歌曲。３．老師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。４．幼童練習，老師個別指導。５．每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲?！参濉场⑿』啞踩n時〕注意點：１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形?；顒幽康模海保J識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．純熟彈奏，能邊彈邊唱?；顒舆^程：１．老師唱，請小朋友打節奏。集體與個別相結合２．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，穩固加強方便幼童掌握。３．認簡譜，幼童自己學著唱一唱。４．幼童學唱樂曲３－４遍，同時老師在鍵盤上示范指法。５．幼童練習，老師個別指導。６．兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致?！擦?、聽〔兩課時〕簡譜〔略〕注意點：１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，完畢時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節奏類型３／４拍?；顒幽康模海保畬W習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：１．示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。３．邊打節奏邊學著唱一唱。４．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５－６遍。５．幼童練習彈奏，指法個別糾正?！财摺场⑿貘f愛媽媽〔三課時〕注意點：１．連音不斷開。２．手要圓，手指不要掛在琴下面?；顒幽康模海保層淄惺軆灻朗闱榈男伞＃玻懈星榈膹椬喔枨??；顒舆^程：１．感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺〔連接、緩慢〕。２．讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？３．幼童與老師一起認唱樂譜。４．幼童彈，老師指導，糾正彈奏中出現的問題。５．幼童互相聽，互相糾正。〔八〕、辦家家〔六課時〕注意點：１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。２．正確，節奏穩定?；顒幽康模海保莆者^門與歌曲局部及中間×××的連接。２．純熟準確且有感情地彈奏歌曲。活動過程：１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。２．幼童根據樂譜唱出，可結伴一起唱。３．聽老師唱一遍，幼童跟唱３－４遍。４．簡單講解指法，幼童練習，老師指導。５．純熟后結伴一起彈。〔九〕、頭發、肩膀、膝蓋、腳〔三課時〕注意點：１．注意附點的唱、彈?；顒幽康模海保畯土暩近c的唱及彈奏注意點。２．能準確純熟地演奏歌曲。活動過程：１．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。３．幼童練習，老師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。４．幼童自由結伴一起同聲彈奏。幼兒園中班工作方案總結篇五新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。本學期三位老師將以“愛心、耐心、嚴謹、務實”的態度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。通過上學期的學習，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求根本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受才能強有初步的責任感。交往才能進步許多，樂于幫助別人，學會了分享，喜歡運動。本學期初我們將把才能培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能。能較純熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、保護公物，具有一定的集體意識?！惨弧成畛Ｒ幍呐囵B：1、快樂入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。2、可以有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。3、飯前便后正確的洗手。4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子。6、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動?！捕辰逃虒W常規：1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進展活動。3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言開展才能。4、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時以上戶外活動。5、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。6、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道保護圖書。1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯絡冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進展幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒安康成長。1、反應家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯絡工作，促進幼兒園工作的進一步開展，同時對幼兒園管理，保教工作起監視、促進作用。2、進步家長育兒知識，溝通家園聯絡，到達家園同步教育，促進幼兒全面的開展。3、及時與家長理解幼兒在家情況，反應幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目的要求，到達家園教育一致。搞好家園聯絡，促學園工作全面開展；親密家園聯絡，形成有效教育合力。4、豐富幼兒平安的相關知識，進步家長和幼兒的平安意識。在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。讓孩子在干凈的樂土上安康、快樂的成長！幼兒園中班工作方案總結篇六幼兒安康教育是幼兒教育整體構造的重要組成局部，也是安康教育的根底。本學期，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成安康的初步意識。同時，根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為根本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心安康開展。1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。2、飲食與營養：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意承受疾病預防與治療。4、保護自身平安：理解玩大型玩具、坐自行車時的平安常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等根本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。6、根本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育游戲，遵守游戲規那么;感受體育活動的愉快。二月份：《預防感冒》、《鼻子出血怎么辦》三月份：《趕小豬》、《拋球和接球》、《保護皮膚》、《做一個愛干凈的孩子》、四月份：《春游》、《螞蟻搬豆》、《看看我們的身體》、《誰的眼力好》五月份：《蝴蝶傳花粉》、《好玩的圈》、《動物是怎樣睡眠的》、《會聞味道的鼻子》六月份：《小烏龜運糧》、《送小動物去玩》、《打針、吃藥我不怕》、《樂樂不快樂了》幼兒園中班工作方案總結篇七一、班級情況分析^p新的一年開場了。我們班是混齡班，本學期我班幼兒人數有所變動，轉走5人。新來4人，共有48人。在自理才能及常規方面，除了新來的幼兒以外，大多都比擬好。孩子們經過一年半或半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連接性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了進步，大局部孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究才能和操作才能有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性進步了。如今從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：二、工作重點及措施〔一〕保教工作方面：1、繼續抓好一日常規工作，做好生活自理方面的指導工作。2、告訴孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。3、繼續培養孩子生活自理才能，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。4、戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，進步活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。5、按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學特色。6、找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有程度上得到進步。7、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發揮環境的教育功能。8、教學上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好