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-1-23七月2023

你的快樂學習，我的追求！-1-江蘇省射陽中學2011年8月30日某縣的日報刊登了一則消息“截至今日,本縣垃圾的體積達到1萬立方米”,同時指出,“垃圾的體積每三年增加一倍”.問題情境問題1:3年后該縣垃圾的體積是多少?2=216年后該縣垃圾的體積是多少?4=229年后該縣垃圾的體積是多少?8=23請你根據這則消息,思考下面的問題:-1-江蘇省射陽中學2011年8月30日某縣的日報刊登了一則消息“截至今日,本縣垃圾的體積達到1萬立方米”,同時指出,“垃圾的體積每三年增加一倍”.請你根據這則消息,思考下面的問題:問題情境問題2:設想該縣垃圾的體積繼續每三年增加一倍,則24年后該縣垃圾的體積是多少?28=256問題3:根據報紙所述的信息,估計三年前該縣垃圾的體積是多少?2-1=0.5問題4:

如果設垃圾體積加倍的周期數為x，則3x年后該縣垃圾的體積y是多少？y=2x-1-2.2.2指數函數執教者：龔俊華江蘇省射陽中學蘇教版普通高中課程標準實驗教科書(必修1)-1-1、指數函數的定義建構數學江蘇省射陽中學

一般地,函數y=ax(a>0,a≠1)叫做指數函數.它的定義域是R.定義中要注意的要點①自變量②定義域③a的范圍④定義的形式(對應法則)xRa>0，a≠1y=ax-1-

畫出下列函數圖象

y=2x,y=3x,,學生活動江蘇省射陽中學-1-

研究一般函數的流程：學生活動江蘇省射陽中學定義作圖觀察圖像特征歸納函數性質-1-例題比較下列各題中兩值的大小：江蘇省射陽中學應用數學xyo1-1-例題比較下列各題中兩值的大小：江蘇省射陽中學應用數學xyo1-1-例題比較下列各題中兩值的大小：江蘇省射陽中學應用數學-1-下圖中的四個函數分別為，，，，則①對應函數______;②對應函數______;③對應函數______;④對應函數______.探究拓展江蘇省射陽中學x=1-1-學完了本課你有哪些收獲？2.應用——運用圖像及性質比較大小.1.指數函數的定義、圖像及其性質；課堂小結指數函數-1-實踐了一種研究函數的探究模式

滲透了兩種數學思想——定義→圖像→性質→應用——數形結合、分類討論指數函數課堂小結-1-江蘇省射陽中學課堂練習2.比較下列各組數中兩個值的大小：＜＞＜1.已知指數函數y=f(x)的圖象經過點(2,9),則f(x)的解析式是_____________.y=3x-1-(1).必做題：教材P52：1、2(2).

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