人教部編本一年級語文下冊電子課本高清版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴人教部編本一年級語文下冊電子課本高清版人教部編本一年級語文下冊電子課本高清版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴義務(wù)教育教科書人郵本年級年級下刪文下冊電子課本回下載打印目錄義務(wù)教育教科書識字1春夏秋冬3小青蛙4猜字謎◎口語交際:聽故事,講故事…10O語文園地一年級O快樂讀書吧課文1吃水不忘挖井人下冊2我多想去看看3一個(gè)接一個(gè)個(gè)太陽24◎諸文園地二5小公雞和小鴨子6樹和喜鵲327怎么都快樂小學(xué)生寫描寫景色的文章，會(huì)像照相機(jī)一樣把景色照下來，這是完全不夠的，還要在字里行間流露出真情實(shí)感。作為教師，我們?nèi)绾稳ブ笇?dǎo)學(xué)生呢？一、讓學(xué)生身臨其境，受到大自然美景的熏陶與感染，產(chǎn)生寫作的欲望一定要讓學(xué)生置身于美景之中，身臨其境時(shí)，驚嘆于大自然的神奇，受到大自然美景的熏陶下如醉如癡，產(chǎn)生無限的遐想，久久不肯離去。回味之時(shí)，有拿起筆記錄下這優(yōu)美風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望，并急于讓沒領(lǐng)略過這種風(fēng)光的人欣賞。在這種欲望的驅(qū)動(dòng)下，寫出來的文章字里行間流露出對大自然的無限熱愛之情，才是真情的流露，真實(shí)感人，這才不至于抓耳撓腮、閉門造車，無話可寫，無話可寫。二、尋找身邊的觀察點(diǎn)我們教師領(lǐng)學(xué)生去參觀，不一定要鄭重其事，大張旗鼓，其實(shí)，我們身邊就有很多美景可作為寫作素材。我們學(xué)校的自然景觀一般，但只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的美無處不在，學(xué)生筆下的校園如詩如畫。提到觀察，其實(shí)學(xué)生并不知道怎樣觀察，只是泛泛地看，觀察之前，老師一定要做觀察指導(dǎo)。三、如何指導(dǎo)學(xué)生把看到的寫成文章要把寫景作文寫好，注意以下幾點(diǎn)：第一，要按一定順序去觀察描寫，例如時(shí)間順序、方位順序或二者結(jié)合順序。第二，描寫景物時(shí)要寫出特點(diǎn)，將景物的形、聲、色、味等在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的特征寫出來。第三，要點(diǎn)面結(jié)合。寫局部景物要精雕細(xì)刻，力求惟妙惟肖。第四，描寫景物要情景交融，寫景目的在于抒情，如果不能做到情景結(jié)合，那就是為寫景而寫景了。第五，描寫景物還要講究文采。要努力運(yùn)用一定的寫作技巧，爭取寫出語言優(yōu)美動(dòng)聽、意境生動(dòng)形象的好文章。四、如何設(shè)計(jì)好文章的結(jié)構(gòu)，使文章思路清晰，情真意切1.標(biāo)題新穎別致。標(biāo)題是文章的題眼，好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，對表現(xiàn)文章主題、增強(qiáng)文章魅力，提升文章品味，能起到不可忽視的作用。而一個(gè)平淡乏味的標(biāo)題，則令人興味索然，難以給人一個(gè)好的第一印象。注意，擬題要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、別致。準(zhǔn)確，是指內(nèi)容詳實(shí)，有分寸；精練，言簡意賅；生動(dòng)，指語言具有形象性；別致，是指表現(xiàn)出不落俗套。2.結(jié)構(gòu)巧妙清晰。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)建，使文章思路的外觀。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達(dá)，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)，完整的結(jié)構(gòu)清楚的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，這樣才能使文章條理分明。同時(shí)文章要首尾呼應(yīng)，前后一致。3.感情真摯動(dòng)人。“感人心者，莫先乎情。”作文要脫穎而出，就必須做到感情真摯，“感情真摯的標(biāo)準(zhǔn)就是既要文字感人肺腑，要想寫出自己的真情實(shí)感，通過細(xì)致入微的觀察描寫，恰當(dāng)?shù)倪x擇材料，運(yùn)用各種抒情方法，讓讀者既清楚而又真切地感受到你的這種情感。五、怎樣才能把文章語言生動(dòng)1.寫好比喻句的方法。（1）充分展開聯(lián)想：聯(lián)想是比喻的基礎(chǔ)，幾乎每個(gè)比喻句都是通過聯(lián)想來實(shí)現(xiàn)的。比如當(dāng)我們看到天上的白云時(shí)，就會(huì)很自然地聯(lián)想到棉花或者白色的花朵，看到董仍的臉龐會(huì)很自然地聯(lián)想到美麗的花朵。這些都是自然而然的聯(lián)想，我們可以多加訓(xùn)練，讓自己的聯(lián)想更廣，這樣造出的比喻句會(huì)更生動(dòng)、傳神。（2）抓住事物的特點(diǎn)，在觀察事物時(shí)，能夠快速抓住事物的特點(diǎn)，從特點(diǎn)入手，尋找本體和喻體之間的相似點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生很好的特點(diǎn)。2.寫好擬人句的方法。（1）把人類的世界駕馭動(dòng)植物或其他事物之上就是讓動(dòng)植物、事物說人的話，做人的動(dòng)作、具有人的心理狀態(tài)、符合人的心理習(xí)慣。（2）用你的大腦代替事物思考。當(dāng)你看到一本躺在桌子上的書，你會(huì)想這事屬會(huì)有什么想法呢，他匯報(bào)。3.寫好排比句的方法。排比句能夠增強(qiáng)語句的氣勢，造成強(qiáng)烈的效果。（1）找好固定句式。排比句都是句式局勢相對統(tǒng)一一組句子，再造排比句時(shí)，應(yīng)該選好一個(gè)固定句式。（2）排比要層層遞進(jìn)。排比要造成一句比一句氣勢強(qiáng)的感覺。1農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)誤區(qū)1.1教學(xué)條件的不足如果要實(shí)行小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用，要有優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。農(nóng)村數(shù)學(xué)老師普遍以為只有城里的硬件與軟件設(shè)施才能完美呈現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)。但是它作為數(shù)學(xué)教學(xué)重要的知識點(diǎn)之一，不是額外附加在新的教學(xué)內(nèi)容里，在傳授的過程中應(yīng)該融匯到主體課程內(nèi)容和教學(xué)核心之中。對于實(shí)踐與綜合元素的應(yīng)用與新知識的灌輸，應(yīng)該注重各個(gè)部分的內(nèi)容控制，同時(shí)也強(qiáng)化統(tǒng)一性與現(xiàn)實(shí)性的環(huán)境塑造[1]。但是在實(shí)際教學(xué)中仍然出現(xiàn)了很大的教學(xué)偏差及數(shù)學(xué)知識體系的零散與教學(xué)方向的偏移，導(dǎo)致教學(xué)效果下降。1.2教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)化很多課堂教學(xué)知識表達(dá)沒有達(dá)到一定的基礎(chǔ)和應(yīng)對方向。教師在課堂教學(xué)中不能對知識進(jìn)行全面、細(xì)致的總結(jié)和劃分，以至于教學(xué)中心出現(xiàn)偏差。在教材內(nèi)容中沒有進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，即使進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)也出現(xiàn)了很多內(nèi)容上的不足。這種任務(wù)布局以及實(shí)踐沒有得到標(biāo)準(zhǔn)的安排，也實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)的規(guī)范化與系統(tǒng)化，在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)不出標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)特征。1.3缺乏訓(xùn)練要素和實(shí)踐的引導(dǎo)性訓(xùn)練是教學(xué)中的重要部分。對于傳統(tǒng)教學(xué)中的訓(xùn)練與內(nèi)容分析，很多新知識是一種實(shí)踐的突破。在教學(xué)過程中，不斷地進(jìn)行時(shí)間調(diào)整和控制，是有效分配訓(xùn)練的方法。但是在實(shí)踐教學(xué)過程中，有很多教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行有效地訓(xùn)練和講解、學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)和調(diào)整[2]。在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中，教師對于練習(xí)的重要性引導(dǎo)過于膚淺，讓學(xué)生在課堂中找不到結(jié)合課堂教學(xué)的訓(xùn)練要點(diǎn)和實(shí)踐操作的理論依據(jù)。1.4實(shí)踐教學(xué)中方法單一實(shí)踐教學(xué)中的方法過于單一。很多數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)踐教學(xué)方法沒有標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)對內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中缺乏系統(tǒng)的理論依據(jù)和活動(dòng)的規(guī)劃。教學(xué)中的方法應(yīng)用達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)，在教學(xué)過程中的任務(wù)分配與實(shí)際任務(wù)的完成度都沒有實(shí)現(xiàn)。對于農(nóng)村教?W的實(shí)踐規(guī)劃以及研究重點(diǎn)，還存在很大的缺失，很多實(shí)踐教學(xué)中的內(nèi)容以及教學(xué)工具、教學(xué)組織沒有達(dá)到要求。對于教學(xué)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的調(diào)整與構(gòu)建。2農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)改進(jìn)策略2.1提升教學(xué)的理論認(rèn)知，注重教學(xué)實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和重要培養(yǎng)階段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐內(nèi)容以及教師的指導(dǎo)作用。根據(jù)實(shí)踐的教學(xué)細(xì)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)以及核心知識進(jìn)行全面的細(xì)化。通過傳統(tǒng)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)行新型教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)建與實(shí)踐，通過具體的元素實(shí)現(xiàn)較多的問題解答。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，應(yīng)該進(jìn)行主動(dòng)的教學(xué)模式應(yīng)對，對獲得知識的途徑進(jìn)行拓展、提升教學(xué)認(rèn)知、進(jìn)行內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)與計(jì)算訓(xùn)練，做到理論與認(rèn)知的鞏固，提升教學(xué)實(shí)踐的重要地位。2.2實(shí)踐教學(xué)與生活緊密關(guān)聯(lián)新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)證實(shí)了新時(shí)期教學(xué)的思維拓展與分析方法的重要性。根據(jù)教學(xué)生活以及學(xué)科機(jī)制的應(yīng)用，分析教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)環(huán)境，并通過對學(xué)生興趣的引導(dǎo)進(jìn)行靈活的課堂變化。結(jié)合教學(xué)知識背景和教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)對，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行綜合分析與應(yīng)用，通過對課程教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際[3]，提升教學(xué)的實(shí)踐性與教學(xué)的新奇性。最終獲得優(yōu)良的教學(xué)效果。2.3實(shí)踐教學(xué)與綜合應(yīng)用的多元化教學(xué)過程本身就是實(shí)踐與理論相結(jié)合的過程。通過對課程分析以及實(shí)踐運(yùn)用的內(nèi)容積累，進(jìn)行充分的安排和教學(xué)技術(shù)調(diào)整。對于實(shí)踐中的課程內(nèi)容以及操作的特征進(jìn)行課程細(xì)化。涵蓋小調(diào)查、小制作、小型的課題以及研究項(xiàng)目等。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要以及教學(xué)內(nèi)容的分析，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的有形調(diào)控。通過課程可操作性進(jìn)行學(xué)生課堂作業(yè)的設(shè)置與管理。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，分析課堂作業(yè)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐以及完成作業(yè)的程度，進(jìn)行細(xì)致的課堂作業(yè)任務(wù)劃分。2.4拓展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)興趣能夠在教學(xué)基礎(chǔ)上分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的課程分析，通過數(shù)學(xué)的理論知識，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的摸索。不斷創(chuàng)新在實(shí)際生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展，并且根據(jù)現(xiàn)實(shí)教學(xué)的互動(dòng)過程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)[4]。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，進(jìn)行興趣內(nèi)容設(shè)置，教學(xué)的規(guī)劃與課程的分段處理。在動(dòng)手能力、自學(xué)能力以及實(shí)踐應(yīng)用內(nèi)容方面進(jìn)行全面的引導(dǎo)與提升，對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行全新的調(diào)整。3農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)意義教學(xué)體制的運(yùn)行帶動(dòng)了教學(xué)課堂的實(shí)踐能力。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐以及綜合應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知，能夠明確教學(xué)活動(dòng)中的不足與問題。在課題的研究中，通過對數(shù)學(xué)教學(xué)問題的總結(jié)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的教學(xué)誤區(qū)糾正與應(yīng)對策略調(diào)整?？茖W(xué)的教學(xué)策略，能夠在教學(xué)實(shí)踐中獲得很多教學(xué)成果與教學(xué)價(jià)值。能夠?yàn)榻虒W(xué)體制與教學(xué)方向提供意見。優(yōu)秀的教學(xué)策略能夠在第一時(shí)間糾正教學(xué)問題，使教學(xué)水平迅速提升。課程標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容形成全新的教學(xué)體制改革。新課標(biāo)的調(diào)整和落實(shí)，已經(jīng)普及了各種教學(xué)改革和實(shí)踐的步伐。對于新課改教學(xué)的優(yōu)勢以及教學(xué)中應(yīng)用的重點(diǎn)課程內(nèi)容進(jìn)行分析、實(shí)踐和綜合運(yùn)用的控制與調(diào)整。結(jié)合新教學(xué)體制和社會(huì)教學(xué)環(huán)境需求，綜合學(xué)生因素，進(jìn)行全面細(xì)致的探討與應(yīng)對。【義務(wù)教育教科書人郵本年級年級下刪文下冊電子課本回下載打印目錄義務(wù)教育教科書識字1春夏秋冬3小青蛙4猜字謎◎口語交際:聽故事,講故事…10O語文園地一年級O快樂讀書吧課文1吃水不忘挖井人下冊2我多想去看看3一個(gè)接一個(gè)個(gè)太陽24◎諸文園地二5小公雞和小鴨子6樹和喜鵲327怎么都快樂口語交際:請你幫個(gè)忙…--3815文具的家語文園地三16一分鐘8靜夜恐17動(dòng)物三國開大會(huì)9夜色18小猴子下山10端午粽口語交際;一起做游戲11彩虹,0語文園地七語文園地四雙889”%219棉花姑娘5動(dòng)物兒歌20咕咚6古對今21小壁虎借尾巴…語文園地八Q口語交際;打電話識字表117寫字表常用偏旁名稱表12古詩二首13荷葉圃圓⑦8元314要下而了口語文院地六①春夏秋冬鳳霧宰紅挖游魚飛鳥沌阜箐出花紅魚出水鳥人林F霜吹落窿飄游忠人夏雨秋霜冬雪春風(fēng)花春風(fēng)花冬雪飛冬雪飛入入春鳳吹茇落秋霹冬」朗讀課文。背誦課文。②姓氏歌民本宗舌寂簡你姓杵么?我姓李。姓姓什什么李?不子李雙雙他姓存么?他姓張。國國王王杵么張?寫長張。方方古月胡,口奚,葉江③朗讀課文。背誦課文。雙人徐,言午許。分自己姓什么③黑樣子做問答游戲?？梢杂貌煌姆椒ㄖ袊彰裼泻芏?你姓什么?·你姓什么?趙、錢、孫、李我姓張。我姓方。周、、鄭、王●什么張?●什么方?弓長張。方向的方。諸、東方上窨、歐陽·選做:說一說班里的同學(xué)都有哪些姓青蛙淓踞眼暘葆擴(kuò)害楞霧病河水窩署天氣,青青清清小小寄蛙大眼疇。氣氣晴晴保護(hù)禾苗吃害蟲,情情請請傚了不少好事。生生請你愛護(hù)小青蛙,③朗讀課文好定茉不生端。③想一想,填一填。晴情晴清請[a[族文供字讀本(第一量),選作課文④猜字謎淂翳眼睛護(hù)嘗蘅窬病青青清清左邊綠,右邊紅,氣氣睛晴左右相遇起涼風(fēng)。情情一請請綠的喜歡及時(shí)雨生生紅的最陷水菜③朗讀課文睛情晴清請RDCRR天四□口語交際言”來互相尊重聽故事,講故事心”至令文窈邊右圖,二邊老師镩《老崑蠡安日出萬里元實(shí),ouzIJongiongzh的故事。然后自己講講這個(gè)故事。求”薊莼明。相遇喜欻怕窨互岺方莼字字左左”潼右右費(fèi)萬萬③猜一猜我們也米半謎!猜一個(gè)事◎聽故事的時(shí)候,可以借助圖畫記住事內(nèi)容講故事的時(shí)候,聲音要大一些,讓別人聽清楚語文園地③讀一讀,寫一寫。1識字加油站你知道些和天氣有關(guān)的習(xí)語呢全平霧陣雨暴雨om:見霜凍雨夾雪長陰雷電薛冰宗矣1字詞句運(yùn)用祖國多么廣大大興安ACDEFG雪茬飛舞。ab長江兩岸HIJKL柳栽己經(jīng)戔穿oPoRS海南島上到央開著蘚花UVWXYZ我們的詞多么天書寫提示筆順規(guī)則;先外后內(nèi)再封口shuiheshufhdo誰和誰好國誰和誰好日積月累它們手拉字chonbudhdiwinwi當(dāng)s春回大