家長學校“案例教學”教學設計課題《與孩子共同成長》對象高一（13）班授課教師案例《換個視角看孩子》日期9月30日聽課人數43人教學目標根據《全國家庭教育指導大綱》的要求，本節課的目標如下：通過實際的案例探討分析，讓家長對親子關系存在的行為習慣問題、學習成績問題和溝通問題等作出思考。1、使學生家長嘗試換個視角看孩子，充分發現孩子的閃光點。2、指導家長與孩子建立更好的親子關系。案例來源10月刊期《換個視角看孩子》教學過程、案例展示文章主要介紹了一位小學教師對自己的孩子要求過高導致自己心里過于焦慮、與孩子相處出現問題的案例。由于個人的完美主義以及職業習慣，她對孩子的要求很高，覺得孩子各個方面都表現不好，是問題學生，實際上問題的癥結是在這個媽媽的身上。二、案例分析由于職業角色，對孩子會監控過多；由于人格特征，對孩子會要求過高。于是，媽媽對孩子就會有較多的消極評價、較多的消極情緒。于是，她就會把孩子看成“問題孩子”，認為他差得很、糟得很。一句話：由于職業角色和人格特征，讓媽媽看自己孩子的視角出了偏差。同樣一個孩子、同樣的現狀，是否定他還是肯定他，關鍵不在孩子，而在父母的態度。三、組織反思孩子的信心養成,靠老師的時刻提醒、暗示和鼓勵、靠家庭的緊密配合。情境一：你能找出孩子的優點，每天恰到好處的加以表揚嗎？情景：你能耐心傾聽孩子的言語表達，對某事以平等的地位加以探討嗎？四、引導踐行一、 家長要反思自己、改變自己的視角要想孩子改變，先要父母改變；父母想要改變，先要知道自己哪里出了問題。換個視角看孩子：把否定換成肯定，把貶損換成欣賞。二、 家長要米用多鼓勵的方法，促進信心的培養。對于孩子好的表現，家長要及時的予以鼓勵。在孩子的心中，家長一句鼓勵的話是他們最想得到的禮物。它有一種特殊的力量能激發孩子的積極性，促使孩子更嚴格的要求自己或出色的完成某項任務。

五、課后拓展1、 先改變自己，以身作則，言傳身教2、 正確對待分數，和孩子起分析原因3、 共同想出解決的辦法4、 理解、尊重孩子，耐心傾聽孩子的傾訴5、 做一名積極樂觀、學習型的家長家長在班級微信群定期家校溝通，描述自己培養孩子的好做法；家長在班級微信群分享《父母課堂》文章，發表閱讀體會；課后反思我們要注意與孩子溝通的方式，親子關系的改善不能只是通過說教，而要家園共同配合，需要改變看待孩子的方式。要善于發現孩子的閃光點。旦改變了對孩子的態度，就會給孩子的心靈注入力量，讓他重新看到陽光，重新找到生活的熱情。孩子自然會越變越好。所以說，只有改變自己，才能改變孩子。家長會開課備課初家學校耿秀香尊敬的各位家長首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！您今天能來到這兒，說明您是一個明理的家長，您為孩子做了一個很好的榜樣！孩子因有您這樣明理的家長而自豪！一、召開這次家長會的目的:為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，知曉前半學期您的孩子在學校里的學習、生活情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。二、班級的教學理念1、關注每一位學生2、不僅追求學習成績，更重要的是追求品德修養。3、不去看中一時的成績4、希望每個學生都有進步三、本次家長會的要點學校工作簡介：學生的發展情況：學校的收費問題:家校溝通問題：家庭教育的重要性四、我們八年級（2）班由52名學生、8名教師組成：語文焦老師 數學王老師英語劉老師 物理楊老師地理荊老師 政治王老師歷史王老師五、孩子需要家長和學校老師的配合：學校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業、預習、復習工作。1、 禁止學生帶手機、mp3、首飾上學，男生不留長發、不準剪碎發。2、 監督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書籍以及了解孩子和怎樣的人交往。3、 希望家長在假期、周六晚上、周日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，更不允許上網玩游戲。4、 不要輕易放棄對孩子的希望，一定要多關注監督孩子在家做作業學習的情況。多關心自己孩子的平時成績和各方面表現。幫助孩子培養良好的習慣。5、 家長應與老師保持密切的聯系，及時反映孩子在家的學習行為表現，以便及時掌握孩子的情況，進行監督與教育。六、 什么是“初二現象”：“初二現象”是：“事故多發的危險階段”?！八枷氲赖碌姆炙畮X，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺?！笔且坏揽矁海阂徊糠诌m應環境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態。初二現象表現特征有哪些？1、 比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。2、 對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。3、 是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。5、 學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明，全國初二的輟學率達到了5%左右。6、 有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。7、 生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很暴躁、小氣，容易計較；初二女生相對較為成熟，又過于獨立。8、 學壞的第一步往往表現在穿著打扮上，如：“染頭發”、“穿拖鞋進?！薄ⅰ澳猩糸L發”、“女生化妝”等以及“結交陌生朋友、不良朋友”、“抽煙”、“早戀”等。八、面對你的孩子你應該怎么做？1、 做一個有品位的家長。視人視其友，要求孩子盡量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。2、 做一個善于溝通的家長。默契配合，無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通，共同設計。3、做一個積極而不消極的家長。要相信每個孩子的未來都會是光明的。4、做一個很細心、不馬虎的家長。看重結果，更注重過程。做一個有見識、有修養的家長。當面教孩子，背后論短長。5、做一個能與孩子交朋友的家長。鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運；產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應該認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。讓我們共同努力，讓這個“事