幼兒園一日生活常規管理講課講稿課件_第1頁
幼兒園一日生活常規管理講課講稿課件_第2頁
幼兒園一日生活常規管理講課講稿課件_第3頁
幼兒園一日生活常規管理講課講稿課件_第4頁
幼兒園一日生活常規管理講課講稿課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩47頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園一日活動常規管理常規培養的意義●常規:顧名思義就是指日常的規則。●幼兒園班級一日常規管理:是指在以班級為單位的這樣一個集體環境中,如何幫助和引導孩子、保教人員建立的一定規則,以保證幼兒在園的一日生活、教學、游戲等活動的順利開展。俗話說:“沒有規矩,不成方圓”。●班級無常規,★老師僅僅只是熱愛他的學生,任其發展,幼兒往往不知道該做什么,應該怎樣做,幼兒就無法形成良好的習慣●班級無常規,保教人員之間的合作也無從下手在組織各環節活動中就無所適從,無法維持正常教學秩序,從而影響活動的質量良好的班級常規,有利于促進幼兒、保教人員形成一定的秩序感;●有利于各項活動的順利開展;●有利于幫助幼兒、保教人員適應幼兒園環境●有利于幫助幼兒、保教人員學習在集體中生活、工作。《專業標準》的現實意義★2011年12月12日,教育部正式公布的幼兒園教師專業標準征求意見稿。(一)指導和規范幼兒教師的培養(二)提升幼兒教師專業隊伍的素質(三)提高幼兒園保教工作質量《專業標準》的內容結構幼兒為本基本理念師德為先能力為重終身學習職業理解與認維度14專業理念與師德幼兒保育和教具體要零寸幼兒的態度個人修養與行為幼兒發展知識專業標準專業知識叫幼兒保育和教育知識基本內容只性知識環境的創設與利用日生活的組織與保育游戲活動的支持與引導專業能力教育活動的計劃與實施激勵與評價溝通與合作反思與發展實施建議只有以《專業標準》中專業的理念、高尚的師德,專業的知識、專業的能力來進行幼兒園一日常規管理,才能引發和支持幼兒的主動活動,引導幼兒在一日活動中獲得多方面發展,提升保教質量效果日常規管理的內容●生活常規:進餐、飲水、入廁、盥洗、入睡、起床。●教育常規:晨間來園常規、戶外體育活動常規教學活動常規、游戲區域活動常規、離園常規日常規的要求、晨間接待(30-45分鐘)對幼兒的要求:(五個)(一)衣著整潔,愉快入園,接受晨檢,帶手絹。(二)有禮貌地和老師、小朋友打招呼。有禮貌地和家長告別(三)學會將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方★(四)學會告訴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論