三年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂語(yǔ)文課家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)篇一：家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課心得體會(huì)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課心得體會(huì)

棗莊十五中學(xué)校九年級(jí)〔9〕班學(xué)生姓名：周文家長(zhǎng)姓名：任琴

我有幸參加了十五中學(xué)的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞活動(dòng)，聆聽了英語(yǔ)老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。

第一節(jié)就是于老師的英語(yǔ)課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，根本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著互相之間的互動(dòng)、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識(shí)。連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一堂課根本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語(yǔ)法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而如今這樣的教學(xué)方式，極大進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生，并擅長(zhǎng)啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也非常活潑。

“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)。對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂，理解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)骈_展，安康成長(zhǎng)所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此理解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步！

篇二：二(3)班“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞感悟

二〔3〕班“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞感悟

大家晚上好:

我是今天聽課的郭子熙家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校這種開放式教

學(xué)，讓我們有時(shí)機(jī)走進(jìn)課堂，理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和老

師的教學(xué)方法。上午的聽課中，有的同學(xué)答復(fù)以下問題非常積極，值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)沒背會(huì)課文，小組的分被扣，希

望家長(zhǎng)催促孩子完成作業(yè)。下午的活動(dòng)使我得到教育，希望愛

心傳遞代代相傳。孟校長(zhǎng)的講話，白慧老師.高老師的家長(zhǎng)會(huì)，字字句句，嘔心瀝血。尤其是白老師家長(zhǎng)會(huì)，她記得家長(zhǎng)的每

句話，孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。她為了我們的孩子兢兢業(yè)業(yè)，我們?cè)?/p>

怎么做呢？

我的孩子有小缺點(diǎn)〔做小動(dòng)作、聽課走神〕，我以前不知

道，幸虧老師和家長(zhǎng)提醒，在此我們非常感謝老師和家長(zhǎng)的關(guān)

心。我相信，有付出必有收獲，讓我們共同為孩子的學(xué)習(xí)與成

長(zhǎng)努力、加油！

二〔3〕班“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞感悟

各位家長(zhǎng)好：

我是今天走進(jìn)課堂的家長(zhǎng)楊雅舒媽媽，通過一天的隨堂學(xué)

習(xí)，讓我很受啟發(fā)。老師們?cè)谡n堂上的認(rèn)真，和孩子們的活潑。大多同學(xué)能自覺完成作業(yè)，完成預(yù)習(xí)，學(xué)生想象力很豐富，多

姿多彩，老師不僅教會(huì)孩子知識(shí)還教會(huì)他們做人的道理。幫助

孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們應(yīng)該積極的配合老師，來回報(bào)我們

老師所付出的精力，在這里我像白老師作出檢討，以后一定認(rèn)

真檢查作業(yè)，不讓老師的辛苦白費(fèi)，不讓孩子在課堂上難看，我向毛主席保證。

二〔3〕班“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞感悟

二〔3〕班白慧

我是今天走進(jìn)課堂的任珈毅的爸爸。今天我重點(diǎn)談一談?wù)n

改的體會(huì)。通過一天的隨堂學(xué)習(xí)，讓我很受啟發(fā)。老師們?cè)谡n

堂上的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深化的印象。學(xué)生思維

的活潑更讓我看到學(xué)生主體地位得到了很好的表達(dá)。第一，備

課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到

老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我心動(dòng)！使我明白一切手段都可以

用來教學(xué)。第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂

的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用。讓學(xué)生自由暢談，學(xué)

生們各抒己見，積極性很高！第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是

用來讀的，老師把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反

復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)

語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深化理解了文章的內(nèi)涵。第四，人們

常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生

的心。在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服，尤其是課

堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。

新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受

成功的喜悅，樹立深化學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)言的信心。老師和學(xué)生都

是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不

斷認(rèn)識(shí)自我開展自我的過程。總之，本學(xué)期的353教學(xué)形式讓

我對(duì)自己平時(shí)的家庭教育有了更深化的反省和更高的要求。

隨堂表現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)記錄：優(yōu)點(diǎn)1.絕大局部同學(xué)都能自覺完

成預(yù)習(xí)；2.學(xué)生們寫作的想象力很豐富；3.組詞、造句才能很

突出。缺點(diǎn)1.上課時(shí)還是有同學(xué)注意力不夠集中；2.口算、

拼音根底還需加強(qiáng)；3.繼續(xù)進(jìn)步朗讀理解才能和普通話的表達(dá)

才能；4.坐姿、寫姿還得糾正。

二〔3〕班“家長(zhǎng)進(jìn)課堂〞感悟

二〔3〕班白慧

我是今天聽課的家長(zhǎng)史假設(shè)瑤媽媽，首先感謝學(xué)校開放式辦

學(xué)活動(dòng)，讓我們走進(jìn)課堂，理解了孩子在校的表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)了

孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能使我們提醒孩子及時(shí)改正。

明天就要期中考試了，今天老師給孩子們復(fù)習(xí)了常出的錯(cuò)

誤，我們的老師是不厭其煩的細(xì)心講解，使學(xué)生們有所收獲，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，兩位老師常常提醒孩子的坐姿，握筆，不僅教給孩子知識(shí)還教會(huì)了孩子做人的道理，幫助孩子養(yǎng)成了

良好的習(xí)慣，真是我們家長(zhǎng)中的好老師。我們更應(yīng)該積極的配

合老師，教育好我們的孩子，最后感謝老師辛苦而耐心的教導(dǎo)，你們辛苦了，希望我們班的孩子明天能考出優(yōu)異的成績(jī)，來報(bào)

答我們老師所付出的那么多的精力。

篇三：家長(zhǎng)進(jìn)課堂(感想和反響)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂---體育篇

有趣的足球游戲

〔課后感想和反響〕

很快樂有時(shí)機(jī)參與到家校互動(dòng)這個(gè)專題中，在前期的內(nèi)容籌劃中確實(shí)是費(fèi)了一番心思。一方面是要在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)讓小朋友始終感到興趣，一方面也要結(jié)合幼兒園這個(gè)特定的場(chǎng)所而設(shè)計(jì)課程。

在晶晶老師的支持下，本次的家校活動(dòng)安排在了10月30日周五10：00-11：00，分兩局部：第一局部在課堂〔30分鐘〕，第二局部在課外操場(chǎng)。

對(duì)于足球課堂教學(xué)授課這塊，由于畢竟是幼兒園大班的小朋友，故對(duì)與有些足球理論知識(shí)在理解上還是有些困難。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)與足球的認(rèn)知還是很少的。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在國(guó)內(nèi)幼兒園這個(gè)學(xué)前教育階段的被關(guān)注度和普及不是很高。

在操場(chǎng)活動(dòng)階段，看到小朋友們都非常具有運(yùn)動(dòng)天賦，無(wú)論是熱身、慢跑、繞轉(zhuǎn)運(yùn)球和分組PK射門各個(gè)階段，都能很好的領(lǐng)會(huì)并開展運(yùn)動(dòng)。在這塊，男生和女生根本上是差異不大的。

總體而言，本次家校互動(dòng)活動(dòng)的氣氛很好，大家都過了一個(gè)很快樂的足球課。本次互動(dòng)在面向小朋友初步傳播足球的常見知識(shí)的同時(shí)，也引導(dǎo)小朋友對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定興趣。而我個(gè)人也體會(huì)到如今的幼兒園小朋友越來越外