兒科科室規章制度篇一：兒科工作制度

兒科工作制度

一、實行科主任負責制，開展目的管理；建立健全各級人員的崗位職責，全科出勤率≥__%。

二、要教育醫務人員，樹立全心全意為病員效勞的思想和良好的醫德醫風，嚴格遵守衛生頒發的?醫務人員職業道德標準?，并建立醫德考核評價制度及單位、職工和社會群眾相結合的監視系統。

三、加強科室門診管理，嚴格執行各項制度。針對兒童疾病常發病急，病情變化快，病癥不典型，易發生穿插感染，而且缺乏自訴病情的才能，檢查不合作等特點，因此，除健全完善全院共性的各項規章制度外，應注意加強以下幾點：〔一〕診斷耐心、細致，治療及時、恰當、有效。〔二〕進步醫療護理質量，嚴格消毒隔離制度，防止穿插感染?！踩硤猿诸A防為主的方針，加強兒童保健，搞好衛生宣傳教育?！菜摹硟和陌部登闆r，有很強的社會性，因此，應注意與社會有關部門保持親密聯絡，獲得社會的支持和協作。四、抓好醫療平安，嚴防過失事故發生。加強對醫務人員醫療平安教育，建立健全平安制度，正確處理過失事故，認真汲取教訓?！?/p>

兒科安康教育制度

在整體護理形式病房增加護士與病人溝通交流的時間，將對病人的心理與安康知識宣教融匯在每項護理效勞中。把重點放在入院宣教、特殊用藥檢查前后宣教以及病情變化時和出院前的指導，對一般病人進展普通安康知識宣教,有效發揮安康教育在疾病治療和康復中的作用，為病人及其家屬提供安康管理相關信息的教育，以進步病人、家屬自我護理才能，改善安康狀況，制定本制度：

一、安康教育在評估病人及家屬實際需求進展，由醫務人員、病人、家屬共同確定完成。

1.使病人及其家屬參與治療方案、制定、施行和醫療決策過程。

2.出院隨訪信息。

二、建立安康教育手冊，為病人提供安康教育資料。

三、責任護士應評估病人的安康教育需求，主要包括以下幾點：

1.病人、家屬現有文化程度和獲取知識的才能與需求。

2.病人住院日長短和病人才能進展教育。

3.病人、家屬與醫務人員的目的是否一致。

4.安康教育的障礙，主要包括：

(1〕宗教信仰；

(2〕文化程度/語言；

(3)閱讀、視、聽、講方面的障礙；

(4)心理成熟程度；

(5〕其它影響安康教育的生理障礙、生理并發癥；

(6〕經濟狀態；

(7〕影響安康教育的消極情緒。

四、病人住院、出院教育內容，主要包括如以下各項：

1.住院須知；

2.病人權利與義務；

3.關于病人特定的疾病和安康狀況及其治療方案的教育和培訓；

4.各種治療方案的結果和不遵從治療方案可能導致的結果；

5.疼痛管理；

6.有效地使用藥物包括潛在藥物副反響；

7.平安有效地使用醫療設備；

8.藥物、食物潛在的互相作用的預防；

9.營養和康復指導。

五、病人安康教育的書寫記錄：

安康教育評估單；

附件：住院病人安康教育流程

一、入院病人指導：內容包括向病人介紹主管醫護人員、入院須知及醫院有關規章制度等。

二、治療過程中的指導：

病人承受檢查與治療的指導，內容包括心理因素與疾病關系、調整心理壓力的方法、治療飲食的目的及種類、飲食的本卷須知、特殊檢查的目的及本卷須知、藥物治療的目的與方法、特殊治療的目的及準備與配合、各類導管的目的與注意點、專科指導等。

三、出院指導：

病人出院指導的內容為心理與康復的關系、飲食及本卷須知、繼續藥物治療的本卷須知、自我檢測及自我措施、建立良好的安康行為、出院后復診的意義及要求等。

四、出院定期隨訪：

理解病人轉歸、飲食、服藥、康復情況，預約復診時間及醫生，解答病人咨詢，鼓勵病人保持安康的生活方式等。

篇二：兒科制度

兒科醫療質量檢查管理制度

一、標準臨床醫療質量檢查程序及職責，保證臨床醫療過程的平安、有效。

二、由科主任、副主任、護士長負責本科室的科內醫療質量檢查、方案的施行。

三、由上級醫師負責本科內下級醫生的日常臨床醫療質量過程控制。

四、科主任、主治醫師及時檢查、修改下級醫師書寫的醫療文件，對下級醫師做出的診斷和治療提出指導和修改意見，審簽出〔轉〕院病歷。

五、主治醫師、護士長要經常檢查本病房的醫療護理質量，嚴防醫療過失、事故發生。

六、科主任要催促各級醫師認真貫徹執行各項規章制度和醫療操作規程。技術操作規程，按照國家衛生部的有關技術操作常規與規程，以及高等醫學院教科書編印的技術操作規程執行。

七、科主任和質控員按照?科室醫療質量考核評分表?，每個月對本科室的醫療質量進展檢查一次，并將檢查結果進展反響、總結、改良。

八、主治醫師負責工程病歷的檢查、統計、審閱工作，李俊華負責單病種病例的檢查、統計、報表工作，盧星負責臨床途徑病例的執行、完成及報表工作，科主任監視檢查、落實、及施行情況。

九、病例書寫標準：按照衛生部印發的?病例書寫標準?執行。

十、主班〔值班〕醫師審閱前一天住院病人的化驗結果，如有異常及時給予相應處理，并及時交班。

十一、定期組織學習規章、職責及各種操作規程和專業根底知識。十二、對質量觀念弱者要強化教育。

十三、醫療質量主要標準與指標

1．醫療質量主要標準

(1)診斷質量標準正確性：確診要符合診斷要點，病史、體征、實驗室及特殊檢查具有特性，擬診要根本符合診斷要點。診斷性治療。全面性：主病，并發癥，伴發癥依次列出：診斷疾病名稱以國際疾病為準。及時性：對急、危、應力爭在24小時內確診，疑難復雜病癥應及時組織科內會診，需要其他科室會診要及時和書面記錄，必要時請示分管院長組織全院會診或及時轉入上級醫院。

(2)療效判別標準治愈：病人病癥消失，器官功能恢復正常。好轉：病人病癥好轉，器官功能明顯好轉。

2．護理質量標準按照國家衛生部護理質量評定標準執行。十四．強化并組織學習醫院感染管理知識。

兒科患者病情評估管理制度

為了保障醫療質量，使患者得到客觀科學的評估，以便做出適宜的治療方案，得到科學、有效的治療，特制定本制度。

一、對患者進展評估工作是醫務人員的職責，是重要的質量管理監控環節。對患者進展評估的衛生專業人員應當具備在本院注冊的執業資質。

二、患者評估是通過詢問病史、全面體格檢查、臨床實驗室檢查、醫技輔助檢查等途徑，對患者的全身狀況、疾病、嚴重程度、心理、生理及社會、經濟支付才能等做出綜合評估，以指導對患者的診療活動。

三、對患者的評估應當貫穿于整個醫療護理活動過程中。通過對患者評估，全面把握患者根本的現狀和對治療效勞的要求，為制定適宜于患者的治療〔手術〕方案〔方案〕、護理方案提供根據和支持。

四、患者評估的重點范圍，包括：門診評估、住院時再評估、手術前后評估、麻醉前后評估、疑難危重患者評估、病情變化時評估、轉院前評估、護理對患者平安風險評估、出院前評估等。

〔一〕醫師對門診患者進展評估時，嚴格按照評估結果擬定全面的治療方案，嚴格掌握入院指征。假設門診醫生決定需要住院的患者回絕入院治療，醫生必須做好必要的知情告知，詳細告知患者可能面臨的風險，并由患者或其近親屬簽字。

〔二〕患者入院后，主管醫師、護士應對患者進展準確全面的評估，做出正確的診斷，并根據疾病診治、護理標準，及時制定出經濟、合理、有效的治療、護理方案并告知患者或其委托人。

〔三〕對疑難、病情變化等特殊情況的患者，應及時向上級醫

師請示，與科主任共同再次評估。必要時申請會診、病例討論，再集體評估。對本院不能治療或治療效果不能肯定的，應及時與家屬溝通、協商確定治療方案，并做好必要的知情告知。

〔四〕手術前麻醉科、手術科室對患者進展手術風險評估，要求在術前小結、術前討論、麻醉前訪視記錄中表達手術風險評估情況。手術醫師、麻醉師、巡回護士共同遵照“手術風險評估〞制定規定的流程施行再次核對手術類型與切口清潔程度、麻醉分級和手術時間等內容，并正確記錄。

〔五〕對于急、危重癥患者實行病情危重程度評估，根據患者病情變化及時評估，調整治療方案，組織會診、搶救等。

〔六〕副主任以上醫師對患者病情恢復情況進展全面評估后確定出院?；颊叱鲈簳r，主管醫師、護士應對患者全面評估，提供出院指導和康復訓練、平安用藥、隨訪時間等。需要住院的患者回絕入院治療，醫生必須做好必要的知情告

五、醫務人員除了對患者的病情進展正確科學的評估，還應該對患者的心理狀況、經濟支付才能進展客觀評估，全面理解患者的心理、經濟狀況，給予必要的指導和支持。

六、患者評估的結果必須記錄在住院病歷中，所有的評估結果應告知患者或其委托人，對不能知曉或無法知曉的，必須告知患者委托的家屬或其直系親屬，并履行簽字認可。

七、醫院職能部門定期施行檢查、評價和監管患者評估工作，對考核結果定期分析，及時反響，落實整改。

科室工作制度

一、實行科主任負責制，開展目的管理，建立健全各級人員的崗位職責。

二、認真執行醫護人員崗位職責制度?醫護人員醫德標準及施行方法?，建立科內醫德醫風的約束機制。

三、加強科室門診、急診管理，嚴格執行負責制度。針對兒童疾病的發病急、病情變化快、病癥不典型、易發生穿插感染，而且缺乏自訴病情的才能，檢查不合作等特點，對門診患兒做到診斷耐心、細致治療及時、恰當、有效。

四、堅持首診負責制、危重病人搶救制、急診病人轉診制，對急、危重病人保持綠色通道，對危重病員做到隨叫隨到，不推諉病人。對新入院病員，根據各自管理范圍及病情及時診治，不得隨意拖延，并按規定書寫病歷和各種記錄。

五、值班醫師應堅守工作崗位，做好交接班，每日早晚各查房一次；主治醫師每曰查房一次，住院醫師上、下各查房一次，危重病員應隨時查房，發現問題及時處理。

六、堅持三級查房責任制、疑難病例討論制，死亡病例討論制，努力進步醫療質量，使患兒得到及時有效的治療。

七、努力學習新知識、新理論、開展新技術，不斷進步科室的技術程度。

八、努力做好科研、教學、帶教工作，并以此促進臨床醫療程度的

篇三：兒科各級人員工作職責

兒科各級人員工作職責

科主任職責

1、在院長指導下，負責本科的醫療、教學、科研、預防及行政管理工作。

科主任是本科診療質量與病人平安管理和持續改良第一責任人，應對院長負責。

2、定期討論本科在貫徹醫院(醫療方面)的質量方針和落本質量目的、執行質量指標過程中存在的問題，提出改良意見與措施，并有反響記錄文件。

3、根據醫院的功能任務，制定本科工作方案，組織施行，經常催促檢查，按期總結匯報。

4、主持本科愛嬰醫院政策落實、安康宣教、母乳喂養知識、技能培訓指導工作。

5、指導本科人員完成門診、急診、住院患者的診治工作和院內外會診工作。應用?診療標準?和?技術操作規程?指導診療活動，并逐漸應用“臨床途徑〞來標準診療行為。

6、定時查房，共同研究解決重危疑難病例診斷治療上的問題。參加門診、會診、出診，決定科內病員的轉科轉院和組織臨床病例討論。

7、組織全科人員學習、運用國內外醫學先進經歷，開展新技術、新療法，進展科研工作，及時總結經歷，撰寫、論著。

8、保證醫院的各項規章制度和技術操作常規在本科貫徹、執行。制定具有本科特點、符合本學科開展規律的規章制度，經有關部門批準后執行。嚴防并及時處理醫療過失。

9、按手術(有刨操作)分級管理原那么，決定各級醫師手術權限，并催促施行。10、確定醫師輪換、值班、會診、出診。組織指導有關本科對口支援醫療機構的技術指導工作、幫助基層醫務人員進步醫療技術程度。

11、指導組織本科人員的〞三基訓練〞和定期開展人員技術才能評價，提出升、調、獎、懲意見。妥善安排進修、實習人員的培訓工作。組織并擔任臨床教學。

12、參加或組織院內外各類突發事件的應急救治工作，并承受和完成醫院指

令性任務。

13、應具備的根本條件和任職資格。(1)工作資歷：必須是本專業的主任(副主任)醫師，具有自己的專業研究方向和技術專長。(2)工作才能：對本專業臨床及行政管理工作，具有全面的組織管理才能。

13、副主任協助主任負責相應的工作。

1、在科主任指導下，指導全科醫療、教學、科研、技術培養與理論進步工作。

2、定期查房并親自參加指導急、重、疑、難病例的搶救處理與特殊疑難和死亡病例的討論會診，參加院外會診和病例討論會。

3、指導本科主治醫師和住院醫師做好各項醫療工作，有方案地開展根本功訓練。

4、擔任教學和實習人員的培訓工作。5、定期參加門診工作。

6、運用先進經歷指導臨床理論，不斷開展新技術，進步醫療質量。7、催促下級醫師認真貫徹執行各項規章制度和醫療操作規程。8、指導全科結合臨床開展科學研究工作。

9、協助科主任制定和落實母乳喂養相關制度，安排全科醫生母乳喂養培訓，指導并監視下屬醫師母乳喂養理論掌握及技能落實情況。

10、副主任醫師參照主任醫師職責執行。

1、在科主任指導和主任醫師指導下，負責本科一定范圍的醫療、教學、科研、預防工作。

2、按時查房，詳細參加和指導住院醫師進展診斷、治療及特殊診療操作。3、掌握病員的病情變化，病員發生病危、死亡、醫療事故或其他重要問題時，應及時處理，并向科主任匯報。

4、正確掌握母乳喂養的有關知識，落實母乳喂養相關制度措施，指導并監視下屬醫師母乳喂養工作。

5、參加值班、門診、會診、出診工作。

6、主持病房的臨床病例討論及會診，檢查、修改下級醫師書寫的醫療文件，決定病員出院，審簽出(轉)院病歷。

7、認真執行各項規章制度和技術操作常規，經常檢查本病房的醫療護理質量，嚴防過失事故。協助護士長搞好病房管理。

8、組織本組醫師學習與運用國內外先進醫學科學技術，開展新技術、新療法，進展科研工作，做好資料積累，及時總結經歷。

9，擔任臨床教學指導進修、實習醫師工作。

醫師(士)職責

1、在科主任指導和主治醫師指導下，根據工作才能、年限，負責一定數量病員的醫療工作。