貴州省貴陽市磊莊中學高一物理下學期期末試卷含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.如圖，在光滑水平面上有一物塊始終受水平向右恒力F的作用而運動，在其正前方固定一個較長的輕質彈簧，則在物塊與彈簧接觸后向右運動至彈簧壓縮到最短的過程中（

）A．物塊接觸彈簧后一直做減速運動B．物塊接觸彈簧后先加速運動后減速運動C．當物塊的速度最大時，向右恒力F大于彈簧對物塊的彈力D．當物塊的速度為零時，它所受的加速度不為零參考答案：BD2.下列說法正確的是A．木塊放在桌面上所受到的向上的彈力是由于木塊發生微小形變而產生的B．木塊放在桌面上對桌面的壓力是由于木塊發生微小形變而產生的C．互相接觸的兩個物體間一定存在相互作用的彈力D．壓力和支持力的方向總是跟接觸面平行參考答案：B3.（多選題）如圖所示，傾角為θ的光滑斜面置于水平地面上，另一個質量為m的物體放在斜面上，當斜面體在水平恒力的作用下向左以a做加速運動時，物體m與斜面恰好無相對滑動，則斜面對m的支持力FN應是（）A． B．FN=mgcosθ C．FN=masinθ D．參考答案：AD【考點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用．【分析】物體m與斜面恰好無相對滑動，兩者的加速度相同，分析m的合力方向，由平行四邊形定則作圖，從而求得FN．【解答】解：物體m與斜面恰好無相對滑動，兩者的加速度相同，加速度方向水平向左，由牛頓第二定律知，m的合力方向水平向左，由平行四邊形定則作出m的合力如圖，由幾何關系可得：根據牛頓第二定律得：F合=ma，則FN==m故選：AD4.通過打點計時器得到的一條打點紙帶上的點跡分布不均勻，下列判斷正確（

）A．點跡密集的地方物體運動的速度比較大B．點跡密集的地方物體運動的速度比較小C．點跡不均勻說明物體做變速運動

D．點跡不均勻說明打點計時器有故障參考答案：BC5.（單選題）一質點做勻加速直線運動，加速度為a，t秒末的位移為x，則t秒末質點的速度為（

）A．v=

B．v=at

C．v=D．v=參考答案：C二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.用如圖所示的方法可以測出一個人的反應時間.甲同學用手握住直尺頂端刻度為零的地方，乙同學在直尺下端刻度為a的地方做捏住尺子的準備，但手沒有碰到尺子.當乙同學看到甲同學放開尺子時，立即捏住尺子，乙同學發現捏住尺子的位置刻度為b.已知重力加速度為g，a、b的單位為國際制主單位，則乙同學的反應時間t約等于______________.

參考答案：7.現要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律。給定的器材如下：一傾角可以調節的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。填入適當的公式或文字，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。②用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a＝

。③用米尺測量A1相對于A2的高度h。設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝

。④改變

，重復上述測量。⑤以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據實驗數據作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規律。參考答案：②

③

④斜面傾角（或填h的數值）8.如圖所示，甲、已兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C.若甲的質量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D.若已對繩的速度比甲快，則已能贏得“拔河”比賽的勝利參考答案：C：選C.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是作用力與反作用力，故選項A錯誤．甲對繩的拉力與乙對繩的拉力作用在同一物體上，不是作用力與反作用力，故選項B錯誤。設繩子的張力為F，則甲、乙兩人受到繩子的拉力大小相等，均為F，若m甲>m乙，則由a＝得，a甲<a乙，由s＝at2得在相等時間內甲的位移小，因開始時甲、乙距分界線的距離相等，則乙會過分界線，所以甲能贏得“拔河”比賽的勝利，故選項C正確．收繩速度與“拔河”比賽勝負無關，故選項D錯誤．9.如圖所示，汽車以一定的速度通過拱形橋的頂端時，橋面對汽車的支持力_____（填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的重力。參考答案：小于

10.如圖所示，用細繩拉著小球A向上做加速運動，小球A、B間用彈簧相連，二球的質量分別為m和2m，加速度的大小為a，若拉力F突然撤去，則A、B兩球的加速度分別是_______和_______.參考答案：3g＋2a

a11.現有下列物理量或單位，按下面的要求選擇填空．（填序號字母）A．密度 B．米/秒

C．牛頓

D．加速度

E．質量

F．秒

G．厘米

H．長度

I．時間 J．千克（1）屬于物理量的是

．（2）在國際單位制中，作為基本物理量的有

．（3）在物理量的單位中不屬于基本單位的是

．（4）在國際單位制中屬于基本單位的是

，屬于導出單位的是

．參考答案：（1）ADEHI；（2）EHI；（3）BC；（4）FJ，BC解：（1）屬于物理量的是密度、加速度、質量、長度、時間，即選：ADEHI．（2）在國際單位制中，作為基本物理量的有質量、長度、時間，故選：EHI．（3）米/秒、牛頓是導出單位．故選：BC（4）在國際單位中屬于基本單位的是秒、千克，故選：FJ，屬于導出單位的是米/秒，牛頓，故選：BC．故答案為：（1）ADEHI；（2）EHI；（3）BC；（4）FJ，BC12.一籃球以6m/s的速度飛向籃板，在0.4s的時間內籃球以2m/s的速度反向彈回，籃球在這段時間內加速度的大小為__________m/s2，方向___________。參考答案：13.國慶期間人們燃放煙花爆竹進行慶祝，某顆煙花由地面豎直上升20m后，又豎直下落了1m爆炸，則此煙花從地面到爆炸通過的路程和位移的大小分別是 參考答案：21m、19m三、實驗題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.（6分）某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關系”．實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v2.他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點時的速度)，每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放．同學們設計了以下表格來記錄實驗數據．其中L1、L2、L3、L4……代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4……表示物體每次通過Q點的速度.

他們根據實驗數據繪制了如圖乙所示的L－v圖象，并得出結論W∝v2.（1）

你認為他們的做法是否合適？

（2）

你有什么好的建議？

（3）

在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小________(填“會”或“不會”)影響探究出的結果．參考答案：15.如圖所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗中，由打電計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm，S2=7.68cm，S3=8.33cm，S4=8.95cm，S5=9.61cm，S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是

m/s，小車運動的加速度計算表達式為

，加速度的大小是

m/s2（計算結果保留兩位有效數字）。參考答案：四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖所示，兩條公路互相垂直，在南北方向的公路上，汽車甲以8m/s的速度從北向南勻速行駛；在東西方向的公路上，汽車乙以6m/s的速度，從東向西勻速行駛。當甲行至交叉路口時，乙行至路口以東100m處。問此后何時兩車間距離最近？這個距離是多少？參考答案：這個距離y2=(8t)2+(100-6t)2=100t2-1200t+10000=100(t2-12t+100)=100(t2-12t+36-36+100)=100[(t-6)2+64]當t=6時這個距離有最小值6400，這個距離有最小值80本題考查勻速直線運動的相遇問題，設時間為t，根據勾股定理列出距離的公式，借助數學方法求解17.做直線運動的物體，其v－t圖象如圖所示，試根據v－t圖象判斷：(1)描述各個時間段內物體的運動情況？(2)求出各個時間段內物體加速度？(3)第2秒和第4秒內的加速度是否相同？寫出依據？參考答案：勻加速

勻減速

反方向勻加速

反方向勻減速4m/s2

-2m/s2

2m/s2相同18.一輛質量t的小轎車，駛過半徑m的一段圓弧形橋面，重力加速度．求：（1）若橋面為凹形，汽車以20m／s的速度通過橋面最低點時，對橋面壓力是多大？（2）若橋面為凸形，汽車以10m／s的速度通過橋面最高點時，對橋面壓力是多大？（3）汽車以多大速度通過凸形橋面頂點時，對橋面剛好沒有壓力？參考答案：首先要確定汽車在何位置時對橋面的壓力最大，汽車經過凹形橋面時，向心加速度方向向上，汽車處于超重狀態；經過凸形橋面時，向心加速度方向向下，汽車處于失重狀態，所以當汽車經過凹形橋面的最低點時，汽車對橋面的壓力最大。1）汽車通過凹形橋面最低點時，在水平方向受到牽引力F和阻力f．在豎直方向受到橋面向上的支持力和向下的重力，如圖（甲）所示．圓弧形軌道的圓心在汽車上方，支持力與重力的合力為，這個合力就是汽車通過橋面最低點時的向心力，即．由向心力公式有：ks5u，ks5u解得橋面的支持力大小為根據牛頓第三定律，汽車對橋面最低點的壓力大小是N．（2）汽車通過凸形橋面最高點時，在水平方向受到牽引力F和阻力f，在豎直方向受到豎直向下的重力和橋面向上的支持力，如圖（乙）所示．圓弧形軌道的圓心在汽車的下方，重力