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文檔簡介

幼兒園大班教案《江雪》含反思（通用）?

幼兒園大班課程方案《江雪》與反思

大班課程《江雪》包括對大班的語言主題教學活動的反思，讓孩子感受到寒冬，初步學會背誦古詩，了解古詩的意境，激發孩子通過古詩學習古詩的愛好。

各種方法。

來看看幼兒園班。

《江雪》隨著課程方案的反思。

活動目標

最初學會背誦古詩，了解古代詩歌的意境。

讓孩子們感受到寒冷的冬天。

3.鼓舞孩子們通過各種方法學習古代詩歌。

4.培育孩子敏銳的觀看力量。

5.培育你敢于做，勤奮學習和學習的優質品質。

重難分析

學習背誦古詩。

在老師的指導下，了解古代詩歌的意境。

活動預備

四張圖片（春曉圖片），古代詩歌視頻，古代詩歌和藝術圖像，以及一些空白的白皮書。

活動程序

首先，鏈接的開頭

1，老師和同學打個招呼，學前節奏（手指嬉戲）

2.介紹娃娃企鵝寶寶的話題。

企鵝寶寶受邀來自寒冷的南極洲，它將古詩“《江雪》”帶給了今日的大型嬰兒。

請嬰兒把小耳朵放在一邊認真聽，由于這首古詩是一幅漂亮的畫面。

聽完之后，請告知寶寶，這是黑板上的圖片（古代詩歌的四張圖片）

二，基本環節

老師兩次表達了舊詩。

讓孩子們說黑板上的圖片是描述這首古詩。

為什么？

老師再次背誦這首古詩，并要求寶寶聽老師提出的問題。

你冬天早上睡覺嗎？你想起床嗎？為什么？

B.冬季和夏季有什么區分？

C.當爸爸媽媽要求你早上起床時，你起床時的想法是什么？

4.依據圖片爭論圖片并在此基礎上理解古詩的意義（老師和同學共同觀賞和播放古詩詞概念視頻）

A.這幅畫描述的是什么季節？你觀察什么了？（成千上萬的山鳥飛）

B.路上有行人嗎？猜猜為什么路上沒有人？（WT走了）

C.河上有什么？誰在船上？他穿什么，穿什么衣服？（L蓑笠翁）

D.爺爺做什么？（單釣冷河雪）

5，共享視頻（兒童和同學）

第三，鏈接結束

玩撕紙嬉戲（雪花）

四，延期

把舊詩獻給我的父親和母親。

讓爸爸媽媽教育畫雪花和雪娃娃。

活動反映

在本課中，還有更多開放式問題。

孩子們可以動腦筋參與活動。

即使是那些不喜愛談論自己嘴巴的小寶寶也會參加互動。

但是，本課程內容太多。

在撕下嬉戲中，由于時間的緣由，嬰兒并不歡樂。

小可可《江雪》是唐代詩人柳宗元在永州寫的一個五字形的四行詩。

在這首詩中，使用典型的泛化方法，成千上萬的山脈和小徑的選擇，人類和鳥類的滅亡，典型的場景，最能代表山區的極寒，描繪大雪和寒冷的場景，以及然后描繪了在寒冷河流中捕魚的漁民的形象。

表達了詩人在

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