第頁共頁最新小學工作方案小學工作方案秋季精選(四篇)做任何工作都應改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得方案很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學工作方案小學工作方案秋季篇一本班共有38名學生，其中有男生19人，女生19人。班級學生年齡較小，而且留守兒童較多，局部學生管理起來有一點的難度。1、確立班級體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，這個目的應是遠期、中期、近期目的的結(jié)和，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；擅長發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立典范。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深化理解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的才能，又使班級紀律有了進步。小學工作方案小學工作方案秋季篇二為進一步加強對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導，加大對老師的“雙語”培訓力度，進步“雙語”教學工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學工作有方案、有組織的進展，特制定我校20xx-2023學年第兒學期“雙語”教學工作方案如下：1、學校“雙語”教學工作領(lǐng)導小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個人以及個班的“雙語”老師。加大對“雙語”教學工作的指導、檢查、催促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“雙語”教學工作的正常順利地進展而打下根底。2、進一步抓好制度建立，充實和完善“雙語”培訓教育目的責任和學習制度。將學習教學與技術(shù)職務(wù)普升，年度考核，評優(yōu)和評選年度先進掛鉤，用制度來進一步標準“雙語”教學工作。1、通過加強宣傳教育力度，進步廣闊教職工和學生對“雙語”教學改革重要意義的認識，進一步進步廣闊師生對漢語教學重要性的認識，使廣闊師生可以充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好并學好“雙語”教學工作的信心，努力進步“雙語”教學工作的程度和質(zhì)量。2、開展正常的政策、文件的學習宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學工作的理解和把握，進一步搞好教學工作。3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。1.為更進一步加強“雙語”教學工作，派出有關(guān)老師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學習班和培訓班。通過讓他們參加培訓進步他們“雙語”程度。2.為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開場打好良好的根底，學校安排一些有經(jīng)歷的漢語根底好的年輕老師為學前班授課，最好是“民漢兼通”的老師，書寫正確，便于學生從小承受正確的讀，說和寫。3.“雙語”老師漢語授課前，要認真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準確無誤，組詞字詞書寫正確，防止給學生傳授錯誤的漢語知識。4.漢語授課時，所有師生盡量用漢語進展交流互動，減少學生對母語的依賴。5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學習簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學生交流互動，調(diào)動學生學習漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。6.“雙語”老師經(jīng)常互相聽課，交流互動，學習經(jīng)歷，進步教學質(zhì)量。為進一步加強老師和學生之間學習、互相競爭，強化“雙語”學習，進步“雙語”程度定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，進步師生的“雙語”程度。小學工作方案小學工作方案秋季篇三加大德育工作力度，努力探究新形勢下德育工作思路，堅持“德育為首，五育并舉”，著力抓好德育這個學校“主旋律”的教育工程，注重突出愛國、集體和標準化的養(yǎng)成教育，詳細表達在“把握特點，突出重點，注重實效，表達特色”工作管理方案如下：學校始終抓好“三個四”工作，加強“四全”育人——全面、全員、全程、全控育人，加強德育工作的整體性；著力優(yōu)化德育的“四條途徑”——教學主渠道、課外、校外活動、家庭教育、社會教育，做到以思想品德為主線，班主任工作與少先隊活動相結(jié)合的“三位一體”，以學校教育為中心、家庭、社會教育的三位一體；始終注重抓好四項建立——德育規(guī)章、隊伍、教材和基地建立。1、建立健全校內(nèi)德育機制，做到管理育人、教書育人、效勞育人。2、強化家庭教育職能，成立了家長學校，定期召開家長會，同時建立家訪制度。3、抓好行為標準養(yǎng)成教育。4、堅持開展豐富多彩的活動，積極開展“四個十”活動，即觀看十部愛國教育影片，背誦十首____詩詞，學唱十首____歌曲，學會講十個____故事。5、充分挖掘隱性課程的作用，充分利用學校現(xiàn)有的條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校的每一塊墻壁，每一處景點都成為教育學生的場所。6、改革教育方法，始終注重堅持“三改三丟”，即改管束式為引導式，丟掉一個“罰”字，改單一式為多款式，丟掉一個“呆”字，改封閉式為開放式，丟掉一個“堵”字。7、發(fā)揮少先隊的組織作用。努力辦好“紅領(lǐng)巾播送站”的主陣地，大力宣傳校園好人好事及有關(guān)事件。小學工作方案小學工作方案秋季篇四教學工作方案六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學工作做到有方案、有步驟、有效果地進展。根據(jù)本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講務(wù)實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心修改每一道作業(yè)，教學語言要精練明晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活潑高昂，教法靈敏，學生應有充分活動的時間。在此根底上，努力做到“三個注重”，表達“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。遵照學校要求的“六認真”，把握重點，打破難點，一步一步地夯實根底知識，訓練目的要求和根本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原那么，結(jié)合本班學生知識起點，承受才能，適當提早完畢新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進展，根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學的根本要求是：①課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。②講授正確，重點突出，難點打破，講有重點，練有目的，教法靈敏，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能表達講課的重點和思路。實在向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進展互相聽課，這既是互相學習，也便于互相幫助。按大綱要求，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的修改要及時、認真，重視講評，催促學生及時訂正錯誤。輔導學生分層次進展。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進展輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的方法，重視根底知識和根本技能的掌握。對成績較好的學生進步要求，適當增加一些有難度的訓練，最終到達既保證及格率又有尖子生這個目的。考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進展質(zhì)量分析^p等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。畢業(yè)班的教學，特別是復習是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習方案，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。總結(jié)上面這些六年級工作教學方案，我覺的我是可以進步自己的教學才能的和可以進步學生的成績的。我的教學工作方案在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完好的概括出了我在教授六年級學生的內(nèi)容和方案。學生的成績進步一局部靠自己的努力，另一局部就靠老師的努力培養(yǎng)了。老師的程度不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。我的.六年級教學工作方案就是這樣。教學工作方案一、班級根本情況：本班共有學生33人。大局部學生較聰明，思維活潑，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，語文成績比擬差的，希望本學期能進步學生的語文成績。[學生狀況分析^p]我所擔任的六年級4)班的學生，原有的語文根底參差不齊，上下不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作才能的進步;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體進步全體學生的語文素養(yǎng)。二、教學要求：有較強的獨立識字才能。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，區(qū)分詞語的感情色彩。聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章根本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。學習閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記和常見應用文。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽別人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵抗不文明的語言。為解決與學習和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。籌劃簡單的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進展討論和分析^p，學寫活動方案和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習區(qū)分是非善惡。理解查找資料、運用資料的根本方法。加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)。學生在閱讀方面層次比擬差，導致寫作才能也不高，本學期語文課的教學最難的地方，就是如何進步學生的閱讀和寫作程度。1、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認真學習新課標，在課堂中浸透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學才能及合作交往等才能為主，進步學生語言的聽說讀寫才能。3、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法進步學習興趣，從而進步課堂效率。4、加強讀寫訓練，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。5、精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。6、老師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。7、加強教學研究工作，及時積累經(jīng)歷。積極撰寫總結(jié)論文、教學論文，進步自身素質(zhì)。后進消費生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最