./WORD整理版分享2015-12-9Jerry2015-12-9JerryWen整理高等教育管理高等教育管理〔串講資料考試時間XX2016年1月9日下午14:30—17:00XX2016年1月10日下午14:30—17:00考試題型題型題量單選題20題20分名詞解釋5題15分簡答題5題30分論述題2題20分案例分析題1題15分第一章：高等教育管理的性質(zhì)與任務第一節(jié)高等教育管理的概念和本質(zhì)〔P1第二節(jié)高等教育管理過程〔P17第三節(jié)高等教育管理方法〔P23第四節(jié)高等教育管理的任務和內(nèi)容〔P28名詞解釋高等教育管理的概念〔P2高等教育管理是指由專人或專門機構負責的,組織有關人員合理配置高等教育資源、高效地完成高等教育預定目標的活動或行為。高等教育行政管理的概念〔P5高等教育行政管理：教育行政領導機關根據(jù)國家的教育法規(guī)、方針、政策,對于所屬的一切高等教育活動進行組織、協(xié)調(diào)、考核等,以期用最經(jīng)濟有效的方法來實現(xiàn)國家的高等教育目的。名詞解釋高等學校管理的概念〔P5高等學校管理：高等學校內(nèi)部系統(tǒng)的管理活動,其目的是實現(xiàn)高等學校教學、科研、為社會服務的三大職能,促進高等學校主動適應社會政治、經(jīng)濟、文化、科技等發(fā)展的需要。高等教育管理的本質(zhì)〔P15就是協(xié)調(diào)高等教育系統(tǒng)豐富的人力資源、有限的物力資源投入與高效益地實現(xiàn)高等教育總目標之間的矛盾。名詞解釋5、高等教育管理方法的概念〔P23所謂高等教育管理方法,就是對整個高等教育進行計劃、執(zhí)行、檢查、總結的全過程中所采用的方式、手段、途徑。簡答題一、高等教育管理的產(chǎn)生和發(fā)展〔一中世紀的高等教育管理〔P7—形成最初學位制中世紀大學在管理上的特征〔P10目標相對一致；明確或制定一定的內(nèi)部權力、權威、規(guī)則；優(yōu)厚的待遇與較高的社會地位、高質(zhì)量的教學以及有關的資格認定制度。〔二歐美近代高等教育管理<P10>1、美洲殖民地大學的管理模式：國家控制高等教育〔1哈佛大學 〔2耶魯大學 〔3贈地學院德國柏林大學的辦學模式：教學與科研相結合的辦學模式英國古典大學的傳統(tǒng)模式：教授行會與院校董事及行政人員適度影響的結合中國近代高等教育管理〔P11中國近代具有高等教育性質(zhì)的最早的專門機構京師同文館創(chuàng)立于1862年。1902年《壬寅學制》,創(chuàng)辦高等學堂和大學堂,這是中國近代大學的雛形。現(xiàn)代高等教育管理〔P13現(xiàn)代高等教育管理發(fā)展的特點和趨勢：第一、均權化；第二、分權分級管理,管理工作,專家小組；第三、建立多種咨詢、協(xié)調(diào)、評估機構,注意改善高校與社會的關系,注意吸收社會力量參與高等教育管理。簡答題高等教育管理的特殊性〔P16目標的特殊性；對象的特殊性；活動的特殊性。簡答題高等教育管理過程的特點〔P18高等教育管理過程是有目的、多邊共同活動的過程高等教育管理的目的性更加明確高等教育管理是一個不斷進行控制而又難以控制的過程與基礎教育管理相比,高等教育管理內(nèi)容具有更大的復雜性簡答題四、高等教育管理過程的基本環(huán)節(jié)〔P21高等教育計劃過程—起始環(huán)節(jié)高等教育管理的執(zhí)行過程—中心環(huán)節(jié)高等教育管理的檢查過程高等教育管理的總結過程—終結環(huán)節(jié)簡答題五、高等教育管理的常用方法〔P24行政方法—最普遍、直接權威性法制的方法思想政治教育的方法—潛移默化經(jīng)濟的方法咨詢的方法第二章：高等教育管理目標第一節(jié)高等教育管理目標概述〔P31第二節(jié)高等教育計劃〔P41第三節(jié)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略〔P49名詞解釋高等教育目標〔P31高等教育目標是指將受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的高級專門人才的要求,它規(guī)定了所要培養(yǎng)人才的基本規(guī)格和質(zhì)量要求。高等教育的總目標〔P33高等教育的總目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學技術,促進社會主義現(xiàn)代化建設。名詞解釋高等教育管理目標〔P36是指充分利用或優(yōu)化配置一定的人、財、物等教育資源,高效地培養(yǎng)出更多更好的專門人才,創(chuàng)造更多更好的科研成果,服務社會。高等教育的目標管理〔P39就是依據(jù)高等教育目標去實施科學管理的過程和方法,以充分發(fā)揮高等學校有關教育資源的功用,取得良好的管理效益。簡答題一、高等教育管理目標的制定社會發(fā)展的需要黨和國家的方針、政策客觀現(xiàn)實條件科學預測教育科學理論名詞解釋5、高等教育計劃的概念是在調(diào)查和評價高等教育及其他有關信息,對未來高等教育發(fā)展作出預測的基礎上,選定工作目標、擬定相應行動方案的過程。簡答題高等教育計劃的特點〔P42普遍性首位性技術性指導性和滲透性簡答題高等教育計劃的編制程序信息的收集與分析確定計劃目標和優(yōu)先順序提出和選擇行動方案計劃實施中的調(diào)整和政策配套名詞解釋6、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略〔P50高等教育發(fā)展戰(zhàn)略,就是對社會未來一定發(fā)展時期內(nèi)有關高等教育重大、全局性的問題的總體謀略或謀劃,是未來高等教育發(fā)展的指導思想。簡答題四、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本要素〔P51高等教育發(fā)展戰(zhàn)略指導思想〔一元性、穩(wěn)定性、綱領性高等教育發(fā)展戰(zhàn)略目標〔先進性、可行性；既要定性又要定量；多元性高等教育發(fā)展戰(zhàn)略重點高等教育發(fā)展戰(zhàn)略階段〔準備、發(fā)展、調(diào)整高等教育發(fā)展戰(zhàn)略對策簡答題五、國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略〔P54國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想"教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來"國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略目標到本世紀末,建成科類齊全,層次、比例合理的體系,總規(guī)模達到與我國經(jīng)濟實力相當?shù)乃剑桓呒墝ｉT人才的培養(yǎng)基本立足于國內(nèi)；能為自主地進行科學技術開發(fā)和解決社會主義現(xiàn)代化建設中重XX論問題和實際問題作出較大貢獻。第三章：高等教育管理原則第一節(jié)高等教育管理原則概述〔P60第二節(jié)高等教育管理方向性原則〔P64第三節(jié)高等教育管理整體性原則〔P67第四節(jié)高等教育管理民主性原則〔P70第五節(jié)高等教育管理高效性原則〔P73第六節(jié)高等教育管理動態(tài)性原則〔P75名詞解釋高等教育管理原則〔P60高等教育管理原則是人們從事高等教育管理所應遵循的行動原則和基本要求。高等教育管理整體性原則〔P64是指高等教育管理以培養(yǎng)高級專門人才為中心,通過科學地組織使各方面工作有效配合,并充分地考慮社會環(huán)境中諸因素影響的整體協(xié)調(diào)運動。名詞解釋高等教育管理民主性原則的內(nèi)涵〔P70高等教育管理民主性原則是指依靠廣大教職工,學生參與管理高等學校,動員社會力量參與高等教育管理。高等教育管理高效性原則的涵義和依據(jù)〔P73意味著按照高等教育管理目標的要求,力求在較短的時間內(nèi)以較少的高等教育資源投入,培養(yǎng)更多合格的高級專門人才以及提供高水平的研究成果,取得更大的效益和更高的效率。〔高收益高效率名詞解釋高等教育管理動態(tài)性原則的內(nèi)涵〔P76所謂高等教育管理動態(tài)性原則,是指通過不斷地改革高等教育以適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。簡答題一、高等教育方向性原則的貫徹實施〔P65樹立"教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,社會主義現(xiàn)代化建設必須依靠教育"的指導思想堅持和改善黨對高等教育的領導借鑒和吸收中國傳統(tǒng)文化和國外高等教育管理中的合理成分,促進社會的發(fā)展簡答題二、高等教育管理整體性原則確立的依據(jù)〔P68高等教育管理系統(tǒng)的整體性高等教育目標三、高等教育管理整體性原則的貫徹實施〔P69樹立整體觀念明確重點,突出中心加強高等教育的縱向和橫向聯(lián)系四、高等教育管理民主性原則的貫徹實施〔P69健全民主組織和制度,實行責權利三結合推進決策的民主化,提高決策和管理的效益尊重知識,尊重人才,正確處理學術權力和行政權力的關系五、高等教育管理高效性原則的貫徹實施〔P74樹立效益、效率觀念,租金高等教育積極、主動、全面適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要開源節(jié)流,科學理財深化改革,提高管理效率簡答題高等教育管理動態(tài)性原則的理論依據(jù)〔P77高等教育管理動態(tài)性原則的貫徹實施〔P78提高管理者的動態(tài)管理意識和能力保持管理工作的相對穩(wěn)定建立和健全高等教育適時動態(tài)管理機制第四章：高等教育體制第一節(jié)高等教育體制的內(nèi)涵和結構〔P83第二節(jié)高等教育行政體制和分類〔P91第三節(jié)高等學校的管理體制〔P99第四節(jié)高等教育運行機制〔P107名詞解釋高等教育體制的概念〔P83高等教育體制是根據(jù)國體形式和社會發(fā)展需要確定的一種以高等教育的領導管理制度為核心的制度體系,是由國家權力機關和領導機構制定的、相對穩(wěn)定的高等教育體系結構模式。高等教育管理體制〔P86所有權內(nèi)部管理權辦學權國立大學歸國家所有黨委領導下校長負責制面向社會,依法自主辦學。公立大學歸地方所有黨委領導下校長負責制民辦/私立大學歸私人所有董事會領導下校長負責制是國家管理高等教育和高等學校的組織機構和制度體系,包括管理機構的設置、隸屬關系和管理權限的劃分、規(guī)章制度等。名詞解釋高等教育辦學體制〔P90如何從機構設置、制度體系等方面充分調(diào)動各個部門的社會資源興辦高等學校,發(fā)展高等教育。高等學校如何實行對外開放,從體制上實現(xiàn)高等教育同科研、生產(chǎn)的結合。4、高等教育行政體制〔P91高等教育行政體制是指一個國家的高等教育行政組織系統(tǒng)以及國家對高等教育領導管理的組織結構形式和工作制度的總和。高等教育所有權、管理權和辦學權〔P85高等教育體制的分類〔P86高等教育管理體制高等教育計劃體制高等教育辦學體制簡答題高等教育行政組織系統(tǒng)的職能〔P92通過規(guī)劃與立法協(xié)調(diào),指導高等教育發(fā)展,使之與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應,并確保高等教育在社會大系統(tǒng)中的地位。通過撥款與籌措經(jīng)費,解決高等學校辦學經(jīng)費的后顧之憂,并體現(xiàn)政府對高等教育發(fā)展的導向作用。通過評估與監(jiān)督,保證高等學校的辦學方向與辦學水平。通過協(xié)調(diào)和指導,保證高等教育系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)相互配合,協(xié)調(diào)發(fā)展。簡答題高等學校領導體制的沿革〔P991956-1961年黨委領導下校務委員會負責制1961-1966年黨委領導下以校長為主的校務委員會負責制1971-1976年黨委"一元化"領導制1978-1985年黨委領導下校長分工負責制1985-1989年試行校長負責制1989年至今黨委領導下校長負責制簡答題高等教育機制的構成〔P107簡答題建立合理的高等教育運行機制〔P109初級階段：既需要~也需要~高等教育計劃經(jīng)濟：概念、核心內(nèi)容、具體包括高等教育市場經(jīng)濟：概念、作用主要表現(xiàn)在計劃經(jīng)濟—平衡 市場經(jīng)濟—動力有必要在高等教育領域建立社會參與機制,引導社會參與第五章：高等教育結構管理和制度第一節(jié)高等教育結構概述〔P114第二節(jié)高等教育結構發(fā)展及優(yōu)化〔P118第三節(jié)高等學校制度〔P129第一節(jié)、高等教育結構概述〔P114一、高等教育結構的構成〔P114—名詞解釋高等教育結構,就是高等教育系統(tǒng)內(nèi)部各組成要素之間的比例關系、聯(lián)系方式及其與經(jīng)濟等外部因素的關系。一、高等教育結構的構成〔P114.簡答題高等教育宏觀結構：是指與經(jīng)濟、社會發(fā)展等外部因素關系密切、事關高等教育總體的構成狀態(tài)與方式。〔P114注意：我們經(jīng)常提到的高等教育結構主要是指宏觀高等教育結構名詞解釋高等教育所保持的穩(wěn)定的、不變的結構即高等教育的靜態(tài)結構。〔P115根據(jù)社會的發(fā)展變化加以調(diào)整,保持相應的彈性和靈活度,以充分發(fā)揮高等教育結構的功能,這就是高等教育的動態(tài)結構。〔P115具有時代特征？可以總結出高等教育結構的發(fā)展軌跡和規(guī)律？第二節(jié)、高等教育結構發(fā)展及優(yōu)化〔P118高等教育結構的歷史演變〔P119—選擇題第一階段：1949~1951年接收和改造、結構單一、培養(yǎng)建設人才第二階段：1952~1957年大規(guī)模院系調(diào)整、兩個層次三種類型第三階段：1958~1965年全面推行種教育制度第四階段：1966~1976年第五階段：1977年至今高等教育的層次結構〔P120—名詞解釋、簡答題亦稱高等教育的水平結構,主要是指不同程度和要求的高等教育構成狀態(tài),包括本專科教育、研究生教育兩個層次〔三種類型的格局。特點：a相對獨立性b相互聯(lián)系c中介性高等教育的科類結構〔P123—名詞解釋、選擇題高等教育的科類結構是指高等教育發(fā)展中不同學科領域的構成狀態(tài),它反映了社會分工的橫斷面。主要制約因素：科學文化知識結構、國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構高等教育的形式結構〔P125—名詞解釋、選擇題高等教育的形式結構,是指高等教育不同辦學形式、學校類型的構成狀態(tài)。主要制約因素：a國民經(jīng)濟消費和分配結構b生產(chǎn)資料所有制結構c科技發(fā)展及其作用狀況四、高等教育的形式結構〔P125我國高等教育形式結構主要由以下幾部分組成：第三節(jié)、高等教育制度〔P129高等教育制度使國家為了對各類高校教育實行有效管理而制定的規(guī)范、標準和組織系統(tǒng)。以學校制度〔學制為中心,包括高等教育層次、高等學校類型、高等學校培養(yǎng)目標、入學條件、學習年限以及它們彼此之間的關系。三、中國高等教育制度的改革〔P133〔一