第頁共頁2023年綠色校園活動總結語優質綠色校園活動總結語篇一接到上級通知后，我校開場制定施行創立“低碳行動，綠色七小”行動方案，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校長任參謀，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環保”成為學校環境教育的主題。綠色環保活動領導小組：參謀；組長；副組長；成員。1、開展“我的低碳生活”創意金點子征集活動。低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導低碳行動，提升小公民節能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡并理論低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！2、開展綠色低碳班隊會活動。一是為了讓全校少先隊員理解低碳，充分發揮學教育的的特色，學校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環保理論競賽活動。尤其繪畫創作活動，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資、保護環境的環保意識和良好的行為習慣。二是積極引導全校少先隊員充分發揮“小宣傳員”、“小監視員”的作用。以宣傳環保小知識、發現環保小竅門、發動家長參與低碳行動。每年學校的六一兒童節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛生安康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。通過“綠色低碳”主題活動的理論，同學們理解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到保護環境、節約資的重要性。1.建立優美的校園自然環境，優化安康向上的校園文化環境。良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧開展”，近幾年，我校花大力氣，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建立，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；保護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。2.優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定為“學校環境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，紅領巾監視崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優美的環境里，這美妙的一切進一步培養了學生的綠色環保意識。同時，學校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內設置了特種垃圾箱，對垃圾進展分類處理。生物園建成教學、實驗、參觀于一體的環境教育基地。如今校園的綠化覆蓋率到達60%，學生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和理論才能。隨著我國科學技術的迅猛開展，經濟建立的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中施行環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。學科教育，創始綠色環保主題。課堂教學中強調多學科浸透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的.合理開發、動植物與環境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，老師在教學過程中可適當拓展教學目的，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永久；勞技可輔導學生制作一些環保小工具等。以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環保活動一些做法，還有很多不到之處，環保教育工作我們會長抓不懈，培養孩子們的環保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建立新南陽、為南陽六創一迎、為新世紀的生態校園而不斷努力。綠色校園活動總結語篇二近年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》、教科局關于《創立“綠色學校”工作的通知》和《關于進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創立和環境教育工作，獲得了一定的成績。現將主要工作向各位領導匯報如下。當今世界，經濟高度興旺，但經濟開展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續開展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進展環境教育是素質教育的重要內容，是進步國民素質，保持社會經濟可持續開展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生進步對環境保護重要性的認識，制定了《環境教育工作方案》和《學校環境規劃》，成立了以校長為組長的創立“綠色學校”工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教誨處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然浸透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建立；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作方案，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。我們在學校教學方案中明確規定：“所有學科都要浸透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細那么中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課老師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯絡起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進展浸透性的教育。為鼓勵老師在課內自覺進展環保教育，學校每學期都舉辦一次“環保優質課比賽”和“優秀環保教案比賽”，每學年舉辦一次優秀環保論文評比活動，有43位老師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，進步了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。除此以外，我