第頁共頁2023年小學主任個人述職報告模板小學主任個人述職報告篇一在擔任一〔2〕班副班主任工作中，認真做到理解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個班集體，并及時發現問題及時處理。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學生一起合作，出色完成各項布置任務，如黑板板、六一節教室布置、學生美術作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比擬好，并在學校各項比賽中獲得了好成績。在教學工作上，根據學校的工作目的和教材的內容，理解我校學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期教學方案，為整個學期的美術教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。嘗試各種教學的方法，以如何培養兒童創造才能教學實驗專題。積極進展教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關的教學經歷，進步自身的教學程度。通過利用網絡資、各類美術專業的書報雜志理解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。我經常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來鼓勵我的學生要不斷的去創新，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術風格，不強求千篇一律。第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，讓學生學到更多課外知識。根據本校學生的美術根底，開掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創作活動，并按年齡、根底等情況分為美術興趣小組初級班、提升班和創作班。按實際情況采用不同的方案、步驟，方法，進展有效的培訓教學。初級班以根底訓練，觀察才能為主，提升班那么發揮技能，通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有方案、有步驟的培訓后，美術程度有了很大的進步。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術程度。在學校的支持下建本錢校特色的美術展廳和藝術長廊，并接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次，在一定程度上進步了我校的美術特色教育的知名度。除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區先進教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組老師開展各種形式的藝術活動，并按照要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作，我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內局部的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質完成工作。如校內的宣傳窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環境布置等。1、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學生走出困惑》在20xx年鄞州區美術學科教學論文評比中獲得一等獎。2、本人還被評為鄞州區20xx年度“優秀工會工作者”。3、指導三位同學分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術作品發表于20xx年第12期《小主人報上》。4、指導2位同學分別是xxxx的美術作品發表于鄞州區學生書畫作品集上。5、在20xx年xx月指導7位同學參加銀億杯第二屆寧波市少兒創意美術大賽，7位同學的美術作品全部獲入圍獎，其中602班xxx、502班xxx獲得了小學組銅獎的好成績6、在20xx年xx月舉行的“哥白尼”杯鄞州區第三屆風箏比賽中，指導四位同學獲獎。其中，501班xxx獲一等獎、602班xxx獲二等獎、602班xxx獲得三等獎、502班xxx獲得三等獎。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，擴大了我校的美術特色學校的知名度，并獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續努力進步個人自身的才能。寄望于下一學年度為進步我校學生的美術程度，營造校園的藝術氣氛，促進我校素質教育的開展作出更大的努力！小學主任個人述職報告篇二轉眼間一學期就過去了?；貞洷緦W期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙根底得很扎實，語文本領有了明顯進步?，F將本學期的教學工作情景匯報如下。一、加強備課探究，設計有效課堂教案開學初，學校教誨處制訂了各年級組團體備課方案。根據安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發言中，不僅僅分析^p教材特點，并且重點交流學生本領程度，探究教學方法，改革課堂教學構造，創設和諧、平等、開放的課堂。二、重視預習指導，培養自學習慣學習新課之前，我都要布置學生進展預習，以往的預習作業對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進展檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批評”。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情景，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情景后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后立即聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于資料簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學生愛上預習，主動預習。三、強化閱讀教學，進步理解本領教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的資料，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結合，讓學生體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描繪爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導學生反復地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀，因此理解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態與吃相等。四、結合教材特點，訓練表達本領有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結尾很有味兒，我不僅僅要學生背下來，還要他們進展仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設計出作業進展訓練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學生作文奠定了扎實的根底。五、加大訓練數量，進步作文程度本學期，我一向比擬重視訓練學生的寫作本領一般要求學生能把句子寫得完好、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達這一目的，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后，我都利用一節課的時間重點進展講評。讓學生站起來念自我作文中畫波浪線局部，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進展講解，讓孩子們能針對自我作文中的問題進展再修改，竭力讓他們自我改出好。為此，學生在很多的訓練中獲得了不少經歷，不僅僅有了寫作的興趣，并且作文寫得真實、生動起來。六、做好期末復習，穩固所學知識全冊共32篇課文，現即將授完，我將安排兩周的時間進展復習。在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進展復習：一條線是我把每個單元的根底知識點打印出來，讓學生帶回家去復習，第二天我都及時修改出來，在課堂上讓學生自我訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題本領，分析^p本領。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。這樣系統歸納，使學生獲得全面穩固與進步本學期中使自我感到遺