二年級上冊科學教案（人教版、鄂教版）第1課時研究內容：1、養植物研究目標了解植物生長在哪里，需要哪些條件。研究重點植物生長的條……研究難點植物長得好需要條件。研究過程：一、引入新課：菜園里，有的植物長得好，有的長得不好，植物生長需要什么呢？二、新課研究1、怎樣才能讓植物長得好？讓我們養一盆植物來研究吧！2、引導學生觀察課文插圖，想一想植物生長在哪里?找一片綠地。觀察上面有什么，哪些是有生命的。3、栽一盆植物，說一說，栽種植物前需要準備什么？怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養護植物，把我們的做法記錄正業。4、教師引導歸納：植物生長需要土、水、空氣、陽光、肥料等。三、拓展與應用：思考，植物沒有泥土可以生長嗎？第2課時研究內容2、誰的植物長得好研究目標進一步了解植物生長需要哪些條件。研究重點植物的生長需要的條件。研究難點：怎樣使植物長得更好。研究過程：一、引入新課；我們養的植物長得怎么樣？大家交流一下，并說一說長得好的原因。二、新課研究1、比一比，大家養護植物的辦法有哪些相同和不同？2、說一說，植物的生長需要哪些條件？3、教師指導歸納：植物生長需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。4、看樣使植物長得更好？制定一個改良計劃。三、拓展與使用：不同情況中的植物，這些植物的生長情況有甚么不同？為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？（水和陽光）第3課時研究內容3、我們離不開植物研究目標：了解植物對我們人類有哪些用途。研究重點植物的用途研究難點：植物的用途研究進程：1、引入新課：我們的許多食物來自植物。2、新課研究1、哪些食物來自植物？這些植物長什么樣？如：玉米、水稻、小麥、大豆等。2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。3、植物對我們很緊張，我們應當怎樣珍惜和保護植物？學生思考作答，教師認真小結歸納。三、拓展與應用：神奇的植物——黃花蒿。第4課時研究內容4、水。研究目標了解水的特點，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。研究重點水的分辨辦法。研究難點水的用途研究過程：一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返。關于水和空氣，我們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說一說，水有什么特點？二、新課研究1、認識水的特點：水有牢固的外形嗎？觀察一杯水，說說水是什么樣的。2、引導歸納：水是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。3、說一說：什么是扇聞法，沒有經過消毒的水不能隨便喝。4、引導學生根據水的特征，找出哪杯液體是水。三、拓展與使用：指導學生說一說，水有哪些用途：澆灌、飲用、清洗、發電、游泳、滅火、行船、降溫、除塵等第5課時研究內容：5、把它們放進水里研究目標：了解水的溶解作用。研究重點認識水的溶解作用。研究難點：水的溶解。研究過程：一、引入新課：思考一下，放進湯里的鹽怎樣就不見了？哪里去了呢？二、新課研究：把下列物質分別放進水里，并輕輕攪拌，會怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油。1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？2、如果不數年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？3、教師指導作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的。三、拓展與使用：生活中的溶解現象，生活中還有哪些溶解現象，可不可以把溶解在水中的食鹽找返來？在不克不及連續溶解的鹽水里放一根筷子，第二天，可以看到甚么現象？動手試一試吧！第6課時研究內容：6、空氣研究目標：了解空氣的特點，能比較空氣和水的相同點與不同點。研究重點：空氣的特點。研究難點：空氣和水的異同。研究過程：一、引入新課：用一個塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有甚么？二、新課研究1、觀察空氣，想明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個小孔，放在面頰上、放進水里冒氣泡。2、用多種感官感知空氣的存在，并引導學生說一說空氣是什么樣的。3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對比水的特點，說一說空氣的特點。4、指導作答：空氣是沒有顏色、沒有外形、沒有氣息、沒有滋味、透明的氣體。三、拓展與使用：比較水和空氣，水和空氣都是沒有顏色、沒有外形、沒有氣息、沒有滋味的物體。不同點是，水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。水有溶解現象，空氣沒有溶解現象。第7課時研究內容：7、拉力研究目標：了解拉力，知道拉力會使物體發生什么變化。研究重點：了解拉力，生活中哪里用到拉力。研究難點：生活中哪里用到拉力。研究過程：一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來的？怎樣越蕩越高？二、新課研究：1、拔河時，需要選樣用力？2、體驗拉力，兩人一組做拉人游戲，體會拉人和被拉的感覺。游戲時一定要注意安全喲！3、拉一拉重物，有什么發現？變形或移動。4、拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化。5、說一說，拉力會使物體發生什么變化要？找找身邊類似的現象。三、拓展與應用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風箏、提線木偶、拉雪橇等。第8課時研究內容：8、推力研究目標：了解生活中的推力現象，了解推力的特點。研究重點：推力會使物體發生怎樣的變化。研究難點推力的作用。研究過程：一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動？二、新課研究1、體驗推力，兩人一組做推人游戲，體會推人和被推的感覺。游戲時一定要注意安全喲！2、推一推重物，有甚么發現？變形或挪動。3、推一推，觀察物體有什么變化。4、說一說，推力會使物體發生什么變化？三、生活中哪里用到推力，如，推車、開門、打乒乓球、推土機推土等。第9課時研究內容：9、巧用力研究目標了解生活中甚么時候該用拉力，甚么時候用推力。研究重點：推力與拉力的用法。研究難點：巧用推力和拉力。研究過程：一、導入新課：生活中，什么時候該用拉力，什么時候該用推力？二、新課研究：1、趣味運動會，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個小組想到的辦法多？2、三人一組運球，怎樣做到球不掉落？3、說一說，怎樣用力才能羸得比賽？4、學生游戲時要提醒學生注意安全，游戲后引導學生說出用力方法。三、拓展與應用：巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推磨、劃般、釣魚等。第10課時研究內容：10、認識船研究目標：認識船由哪些部分構成，了解各種各樣的船。研究重點船的一般組成。研究難點：船的一般構成。研究進程：一、引入新課：我們見過甚么樣子的船？學生回答，教師指導小結。二、新課研究1、觀察各種各樣的船，把它們畫下來。2、船是由哪些部分構成的？學生歸納，教師引導小結：船由桅桿、船頭、船尾、船面、船艙、船舷、帆等組成。3、思考：其他船也是由這些部分構成的嗎？基本上是的。但也有不是的。三、拓展與應用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學課余時間上網收集各種各樣的船樣子。第11課時研究內容：11、設計和制作小船研究目標：選擇合適的材料和工具設計并制作一艘小船。研究重點：小船的設想辦法和制作辦法。研究難點：小船的設計方法。研究過程：一、引入新課：觀察課本上的一艘小船，說說這艘小船的基本構成。讓我們也來做一只小船吧！二、新課研究1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。2、設計一種船，把船的樣子畫下來，并標出每部分所用的材料。提示學生利用工具時要注意平安。3、學生設計，教師指導，并選擇設計較好的作品講評。4、制作小船：按照自己的設計和想法制作小船。學生制作，教師在學生制作完成后進行講評。三、學生作品展覽。把學生中完成較好的作品，選擇部分出來進行展覽。四、作業布置：我們還能做哪種船，動手試一試吧！第12課時研究內容：12、改良小船研究目標：學會測試并改良自己制作的小船。研究重點：測試并改良自己制作的小船。研究難點：根據測試與評議結果改良小船。研究進程：一、引入新課：展示一下我們自己制作的小船吧！學生作品展示。教師評議。二、新課研究1、測試小船能不能平穩地浮在水面上。把自