PAGEPAGE1幼兒教師課堂評價語集錦第一篇：幼兒教師課堂評價語集錦幼兒教師課堂評價語集錦1、大家聽得很認真！2、謝謝你，你說的很正確，很清楚。3、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。4、你很有想法，說得真好。請再響亮地說一遍。5、××說得還不完全，請哪一位再補充。6、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出,我把你想表達的意思說一遍。7、你的小耳朵真靈，你聽得真仔細。8、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！9、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么小的地方你都注意到了！10、你講得很對，如果你能在大聲一點，其它小朋友就都能聽到你的想法了11、別急，再想想，你一定會說好！12、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！13、你表達得這么清晰流暢，真棒！14、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？15、開動你的小腦筋去想，一說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的小朋友。16、。。。眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中17、你的眼睛真亮，一定發現了許多問題！18、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！19、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！20XX又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？21、你的想法很獨特，老師都佩服你！22、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！23、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？24、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？25、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？26、你有自己獨特想法，真了不起！27、你很會思考，真像一個小科學家！28、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！29、你非常聰明，我很喜歡你。30、請你幫我一個忙，可以嗎？31、我相信你一定行！32、錯了沒關系，我會幫助你的。33、別急，你再想想，你一定會說好的。34、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好。35、你真像一位小科學家，有這么多重大發現。36、、試一試，相信自己，老師知道你能行！37、你又有了新發現，真為你高興！第二篇：課堂評價語集錦一、課堂常規評價激勵語（一）、聽：1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！（二）、說：1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！3、別急，再想想，你一定會說好！4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！6、你表達得這么清晰流暢，真棒！（三）、想：1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！（四）、做：1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！11、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？（鼓掌）12、你的進步使老師感到特別高興！答案補充（五）、課堂過程評價激勵語：1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！答案補充11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？14、你的想法很獨特，老師都佩服你！15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！20XX的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！答案補充21、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？24、你有自己獨特想法，真了不起！25、你的辦法真好！考慮的真全面！26、你很會思考，真像一個小科學家！27、老師很欣賞你實事求是的態度！28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！37、你今天進步真大！老師感到特別高興！38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！答案補充（六）、研究成果評價激勵語：1、你真像位小科學家，有這么多發現！2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！5、真是好樣的，你的作品非常出色！6、為我們的成功鼓掌！7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！答案補充（七）、后續研究評價激勵語：1、心動不如行動，讓我們研究吧！2、你真有毅力，能堅持研究這么久！3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！5、堅持到底就是勝利！6、別泄氣！還有機會等著你！7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！8、你已經很努力了，別急，自信點！9、只要認真細心，什么也難不倒你！10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？11、你很自信，自信是走向成功的開始！12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！13、小疑有小進，大疑有大進！14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！16、老師很佩服你的鉆勁兒！17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20XX是敢于嘗試的勇士，好極了！21、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？答案補充二、教師對學生的評價語言（一）、對正確回答的評價1、太棒了！你的回答很精彩！2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。3、老師為你的出色表現而自豪！4、你的進步真神速！大家向你學習！5、你的表現讓大家刮目相看！6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！7、你真是個會動腦筋的孩子。8、回答得真好！非常有創造性！9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。10、多么富有創造性的思考，你真行。11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。14、×××同學說得（讀得）既…又…，我們一齊向他學一學。15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。答案補充（二）、對錯誤回答的評價1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發表自己的見解。5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？7、再好好想一想，相信你一定行！8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？答案補充（三）、對小組討論的評價1、你們的建議很有特色，值得大家關注！2、你們真是一群智多星！3、你們的配合真默契。4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！8、團結就是力量，集體力量大無比。9、你為你們一組又增添了一份光彩！10、你們小組真有團結、合作的精神。11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？12、你們這一組合作得真好。答案補充三、學生之間的評價語言：（一）、對正確回答的評價1、×××回答得真好，我們要向他學習。2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了！）3、我認為××同學的發言很……，值得我學習。4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。5、這么一點小小的區別都被你發現了，你的聽力真了不得。6、×××用自己的話概括，真棒！7、他講得有道理。我再來補充一點。8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎？答案補充（二）、對錯誤回答的評價1、×××的回答基本正確，但我想補充一點……2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會有更好的效果3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。4、我有不同的意見……我來作些補充……5、我認為他回答的不夠正確（或不完整），我想補充。6、×××同學雖然沒有××同學……（優點），但我覺得他進步很大，×××同學，加油！7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。答案補充（三）、對小組討論的評價1、他們是很團結的小組。完成的作品質量好，有創新意識，積極向上，努力進取。2、他們的優點（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進一下的話，就更好了。3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現在我們就請他們發表一下意見6、××小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。7、發揮一下團隊精神，再試試，別怕。8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。答案補充四、其他評價方式（一）對正確回答的評價1、掌聲鼓勵。2、以星級作自我評價。3、給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）4、在小黑板上插小紅旗。5、打√（手勢表示）。6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）7、把你的回答記在“中隊OK回答本”上。8、敲各種圖章小獎品記錄加分。9、輕輕地擁抱一下(或互相對拍一下手。10、給你一朵小紅花。（二）對錯誤回答的評價1、打氣的動作。2、齊喊：“加油！加油！”3、用手勢表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。4、做出書面糾正。5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。（三）對小組討論的評價1、爭紅旗的方式加以激勵。2、把小組討論的結果寫在紙上，通過實物投影儀來展示。3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。4、你（們）回答得很好，課后請你為自己添上一顆星星。說:1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出,我把你的意思轉述出來,然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。讀——1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思問：1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。寫1、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家能喜歡。4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。8、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。9、剛剛過了××節，同學們一定還有深刻的印象，就“××節”為題，寫一遍作文，好嗎？10、文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯寫漏的字聽——1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說——6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！8、別急，再想想，你一定會說好！9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！10、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！11、你表達得這么清晰流暢，真棒！想——12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！做——14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中19、你坐得真端正！注意力真集中！20XX××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？25、你的進步使老師感到特別高興！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習。30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨特，老師都佩服你！41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？50、你有自己獨特想法，真了不起！51、你的辦法真好！考慮的真全面！52、你很會思考，真像一個小科學家！53、老師很欣賞你實事求是的態度！54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！63、你今天進步真大！老師感到特別高興！64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！65、今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲研究成果評價激勵語66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！70、真是好樣的，你的習作真的是非常出色！71、哇，你的習作太好了！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！研究評價激勵語：78、心動不如行動，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅持研究這么久！80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！82、堅持到底就是勝利83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機會等著你！85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！86、你已經很努力了，別急，自信點！87、只要認真細心，什么也難不倒你！88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？89、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！91、小疑有小進，大疑有大進！92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發現，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？101，（一個肯定的眼神）常用102，（一個大拇指）常用103，（一個微笑）常用三、課堂鼓勵性語言1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！4、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！5、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！7、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？8、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！9、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！13、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！14、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！17、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！18、“太棒了！”“你的回答真精彩！”19、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。”20XX老師為你的出色表現而自豪！”21、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”22、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”23、“你的表現讓大家刮目相看！”24、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”25、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。”26、“回答得真好！非常有創造性！”27、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”28、“多么富有創造性的思考，你真行。”29、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。”30、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”31、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”32、“同學說得（唱得）既…又…，我們一齊向他學一學。33、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“34、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“35、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“36、”你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美嗎？“37、”你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！“38、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“39、再好好想一想，相信你一定行！”40、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”41、“你們真是一群智多星！”42、“你們的配合真默契。”43、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”44、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”45、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”46、“你們這一組同學說得非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！”47、"團結就是力量，集體力量大無比。”48、只要你樂于學習、認真學習，你就是最棒的。49、對表現好、有進步的孩子獎勵“★”50、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；一、課堂常規評價激勵語（一）、聽：1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！（二）、說：1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！3、別急，再想想，你一定會說好！4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！6、你表達得這么清晰流暢，真棒！（三）、想：1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！（四）、做：1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！11、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？（鼓掌）12、你的進步使老師感到特別高興！（五）、課堂過程評價激勵語：1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？14、你的想法很獨特，老師都佩服你！15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！20XX的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！21、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？24、你有自己獨特想法，真了不起！25、你的辦法真好！考慮的真全面！26、你很會思考，真像一個小科學家！27、老師很欣賞你實事求是的態度！28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！37、你今天進步真大！老師感到特別高興！38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！（六）、研究成果評價激勵語：1、你真像位小科學家，有這么多發現！2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！5、真是好樣的，你的作品非常出色！6、為我們的成功鼓掌！7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！（七）、后續研究評價激勵語：1、心動不如行動，讓我們研究吧！2、你真有毅力，能堅持研究這么久！3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！5、堅持到底就是勝利！6、別泄氣！還有機會等著你！7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！8、你已經很努力了，別急，自信點！9、只要認真細心，什么也難不倒你！10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？11、你很自信，自信是走向成功的開始！12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！13、小疑有小進，大疑有大進！14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！16、老師很佩服你的鉆勁兒！17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20XX是敢于嘗試的勇士，好極了！21、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？二、教師對學生的評價語言（一）、對正確回答的評價1、太棒了！你的回答很精彩！2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。3、老師為你的出色表現而自豪！4、你的進步真神速！大家向你學習！5、你的表現讓大家刮目相看！6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！7、你真是個會動腦筋的孩子。8、回答得真好！非常有創造性！9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。10、多么富有創造性的思考，你真行。11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。14、×××同學說得（讀得）既…又…，我們一齊向他學一學。15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。（二）、對錯誤回答的評價1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發表自己的見解。5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？7、再好好想一想，相信你一定行！8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？（三）、對小組討論的評價1、你們的建議很有特色，值得大家關注！2、你們真是一群智多星！3、你們的配合真默契。4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！8、團結就是力量，集體力量大無比。9、你為你們一組又增添了一份光彩！10、你們小組真有團結、合作的精神。11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？12、你們這一組合作得真好。三、學生之間的評價語言：（一）、對正確回答的評價1、×××回答得真好，我們要向他學習。第三篇：課堂評價語集錦語文課堂評價語集錦聽1、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。2、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。3、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。4、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。5、我不知道我這樣說你是否明白。6、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？9、“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。10、從聽課的情況，反映出你們都是遵守紀律的好孩子。說1、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。2、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。3、你很有創見，這非常可貴，能再響亮地說一遍嗎？4、××說得還不完全，哪一位能補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，沒關系，我幫你把意思說出來，你聽聽是否與你的意思差不多。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚。想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下再說清楚，是對聽的人負責。7、對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認識！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有見解，我會為你們感到驕傲的。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容養成不良習慣，經常注意哦。讀1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“認真”。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么。4、請你們讀一下，將你的感受通過聲音的變化表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？6、讀應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。其次是理解地讀。7、聽你的朗讀是一種享受，你不但讀準了音，而且讀出了情。8、默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。9、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思考……10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。問1、“學貴有疑”，問題是學習、思考的結果。你們的問題提得很有水平。2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家幫忙解決解決。4、你們現在真能問，能問在點子上了。5、你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗證。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己能解決的？9、有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說是我在教你們，不如說是你們在考我，你們的學習能力提高得真快。第四篇：課堂常用評價語“教學常用語”是教師教學的習慣用語，是體現教師主導作用的重要表達方式，是實施新課程、新理念的重要手段。新課程下的教師的角色是組織者、引導者、合作者，那么這個角色的常用語有哪些呢?根據數學學科的特點，結合自己的體會和收集來的資料，特將一些教學常用語整理成菜單形式介紹給大家，希望給象我這樣的新上崗教師一點借鑒。菜單一：啟發性常用語教師的教學主要是為了讓學生自己學會學習，著重發展學生的思維能力。這就要求教師在設計啟發性教學語時應關注每一位學生，給每一個學生一個廣闊的思維天空，便于學生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：——“看到這個課題你想到什么?”／“你想提出哪些數學問題?”／“你想探究什么問題?”——“預習后，你了解了什么?有什么疑問?”——“匯報一下你們收集來的數據、信息、資料。”——“從這道題(統計圖、表)中，你可以看出什么?”／“你獲取了哪些信息?”——“出門旅游、賣東西等要考慮哪些問題?”——“根據所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”／“請同學們幫他設計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設計圖形等)”——“根據數的整除關系、約數倍數的知識說一句話”。——“誰敢試一試?”／“誰能試一試，自己來解決?”——“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出幾種”?／“看誰想出的解法多?”——“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?”——“誰還想來說一說?”／“誰還能再舉一些例?”——“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談談你們的看法?”——“這是什么?”／“為什么?”／“問題在哪兒?”／“怎么辦?”以上這些啟發性的用語，較具開放性，每個學生因為生活背景、生活經驗、基礎、能力的不同，做出的反應也不一樣，有的學生想到的知識多些，有的想到的內容少些，有的學生說的內容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學用語照顧了不同層次的學生，有利于學生的創新也有利于學生的回憶和建構。菜單二：賞識性常用語人的內心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此。作為人類靈魂的工程師，應該尊重孩子，賞識孩子。用賞識的眼光和心態，去尋找每一個可以賞識的對象。不要等他們已經將最優秀的一面表現出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優秀，越來越有信心。例如：在學生對問題做出不同層次的回答后，應給予一定的評價，而且應該用賞識性的評價。在一次公開課上有位教師每次在學生回答題后，反應平淡，既不肯定，也不否定，聽課教師和學生不太明白老師對學生的回答是否滿意，讓人摸不著頭腦。其實有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：——“對！”／“很好！”／“不錯！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聰明！”／“你真會動腦筋!”／“你頭腦真靈活!”／“你接受力真強！／“你真有膽量，不簡單!”／“這位同學思維真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！”——“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”——“你的設計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創造性了。”——“說得真好，太好了，了不起!”——“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?”——這么難的題，居然還做對了一題，太好了!——“你們的發現非常重要!??”——“觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！”——“大家說得好，特別是xx同學，更是難能可貴，值得大家學習。”——“對，你能用轉化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯想??)的方法，得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數學家。”——“xx同學的這種方法很有創新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外。”——“你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結果，而是觀察思考，又有新的發現，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。”——“同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩。看來，你們想知道的東西真不少。”——“沒想到這節課我們的收獲真不小，看來，學好數學能讓我們生活更豐富、更精彩。”——“哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”——“讓我們一起為xx喝彩!人類歷史上許多重大發現最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!”走進學生的心靈，關注學生終身發展，從內心深處贊賞、欣賞每一位學生，包括自己不喜歡的學生，與之建立和諧的師生關系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學習，他們敢于表現、敢于質疑、敢于爭論。個性化的思維、情趣都有了張揚的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學生在獲得知識的同時體驗著理解、信任、