長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“教育管理”《教育政策學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.教育政策運(yùn)行過(guò)程不包括()。A.教育政策問(wèn)題認(rèn)定B.教育政策制定C.教育政策終結(jié)D.教育政策分析2.綜合模式包括()A.規(guī)范最佳模式和綜視模式B.規(guī)范最佳模式和理性模式C.規(guī)范最佳模式和漸進(jìn)模式D.理性模式和綜視模式3.下列對(duì)教育政策評(píng)價(jià)的功能描述不正確的一項(xiàng)是()。A.有利于提高教育政策方案的科學(xué)性與可行性B.有利于促進(jìn)教育政策實(shí)施的進(jìn)程C.有利于檢驗(yàn)教育政策實(shí)施效果D.有利于改變教育政策目標(biāo)4.教育政策問(wèn)題認(rèn)定過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()A.問(wèn)題界定B.問(wèn)題表述C.問(wèn)題察覺D.問(wèn)題規(guī)劃5.制度模式也稱()A.組織模式B.規(guī)范模式C.最佳規(guī)范模式D.目標(biāo)模式6.根據(jù)教育政策的功能來(lái)劃分，教育政策可以分為()。A.縱向政策和橫向政策B.基本政策和具體政策C.體制政策和機(jī)制政策D.宏觀政策和微觀政策7.我國(guó)大陸第一本將教育政策作為學(xué)科來(lái)研究的理論著作《教育政策學(xué)》的作者是()。A.袁振國(guó)B.孫綿濤C.萬(wàn)里D.劉復(fù)興8.下列對(duì)教育政策與教育方針關(guān)系描述不正確的一項(xiàng)是()A.教育政策比教育方針?lè)秶獜VB.教育政策包含教育方針C.教育方針是特殊的教育政策D.教育方針包含教育政策9.系統(tǒng)模式的提出者是()。A.拉斯維爾B.德洛爾C.林德布魯姆D.伊斯頓10.在實(shí)現(xiàn)教育政策設(shè)計(jì)主體多元化的時(shí)候，多數(shù)國(guó)家采用了()A.投票制B.集中制C.聽證制D.民主制11.教育政策問(wèn)題認(rèn)定過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。A.問(wèn)題界定B.問(wèn)題表述C.問(wèn)題察覺D.問(wèn)題規(guī)劃12.下列對(duì)教育政策執(zhí)行作用的描述，不正確的一項(xiàng)是()。A.教育政策執(zhí)行是教育政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)B.教育政策執(zhí)行是檢驗(yàn)教育政策正確與否的重要手段C.教育政策執(zhí)行是教育政策制定者接受反饋的重要依據(jù)D.教育政策執(zhí)行是教育政策方案的重要參考13.下列不屬于布魯默認(rèn)為的政策問(wèn)題形成過(guò)程的是()。A.社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)B.社會(huì)問(wèn)題取得合法性C.形成官方行動(dòng)D.社會(huì)問(wèn)題得到解決14.理性模式的理論基礎(chǔ)是()A.理性主義B.實(shí)用主義C.漸進(jìn)主義D.理想主義15.樂(lè)觀原則又稱()。A.開心原則B.高興原則C.最佳收益值原則D.最佳效益原則第II卷一.綜合考核(共15題)1.下列不屬于教育政策執(zhí)行活動(dòng)的構(gòu)成要素的是()A.教育政策B.教育政策執(zhí)行主體C.教育政策客體D.教育政策執(zhí)行方案2.下列不屬于政策的一項(xiàng)是()。A.關(guān)于進(jìn)一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見B.教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見C.高一-二班班級(jí)管理規(guī)范D.教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法的通知3.理性模式的理論基礎(chǔ)是()。A.理性主義B.實(shí)用主義C.漸進(jìn)主義D.理想主義4.現(xiàn)代政策科學(xué)誕生的標(biāo)志是()A.《政策科學(xué)》的出版B.《政策分析》的出版C.《政策研究》的出版D.《政策理論》的出版5.政策科學(xué)的奠基人是()A.拉斯維爾B.弗里德曼C.德洛爾D.鄧恩6.下列對(duì)教育政策問(wèn)題發(fā)生的背景描述不正確的是()A.教育政策問(wèn)題的發(fā)生與整個(gè)社會(huì)的變化關(guān)系密切B.教育政策問(wèn)題的發(fā)生與政治有關(guān)C.教育政策問(wèn)題的發(fā)生與經(jīng)濟(jì)有關(guān)D.教育政策問(wèn)題的發(fā)生與人口無(wú)關(guān)7.下列不屬于政策的一項(xiàng)是()A.關(guān)于進(jìn)一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見B.教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見C.高一-二班班級(jí)管理規(guī)范D.教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知8.教育政策運(yùn)行過(guò)程中最開始的步驟是()A.教育政策問(wèn)題認(rèn)定B.教育政策制定C.教育政策選擇D.教育政策合法化9.規(guī)范最佳模式的提出者是()A.拉斯維爾B.德洛爾C.林德布魯姆D.鄧恩10.下列不屬于教育政策問(wèn)題認(rèn)定步驟的是()A.問(wèn)題察覺B.問(wèn)題分析C.問(wèn)題界定D.問(wèn)題陳述11.“只有做到尊重客觀事實(shí)，才能大大減少政策決策的主管盲目性”，這體現(xiàn)了政策設(shè)計(jì)中的()。A.信息原則B.客觀原則C.預(yù)測(cè)原則D.系統(tǒng)原則12.中國(guó)政策制定過(guò)程的主要特點(diǎn)是()A.注重內(nèi)輸入B.注重外輸入C.注重理性D.注重多元13.下列對(duì)于教育政策學(xué)的描述，不正確的一項(xiàng)是()A.教育政策學(xué)綜合運(yùn)用各種知識(shí)和方法B.教育政策學(xué)對(duì)教育政策系統(tǒng)和運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行研究C.教育政策學(xué)探索教育政策制定模式D.教育政策學(xué)希望改變教育政策運(yùn)行規(guī)律14.下列對(duì)教育政策與教育法律關(guān)系描述不正確的一項(xiàng)是()。A.教育法律是教育政策的具體化B.教育法律的制定應(yīng)以教育政策為依據(jù)C.教育法律是法律化了的教育政策D.教育法律比教育政策范圍更大15.下列對(duì)于教育政策評(píng)價(jià)特征描述不正確的一項(xiàng)是()。A.教育政策評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)價(jià)值的評(píng)價(jià)B.教育政策評(píng)價(jià)是依據(jù)事實(shí)的評(píng)價(jià)C.教育政策評(píng)價(jià)是對(duì)政策實(shí)施流程的評(píng)價(jià)D.教育政策評(píng)價(jià)是面向未來(lái)的評(píng)價(jià)第III卷一.綜合考核(共15題)1.教育政策運(yùn)行過(guò)程不包括()A.教育政策問(wèn)題認(rèn)定B.教育政策制定C.教育政策終結(jié)D.教育政策分析2.教育政策控制功能的顯著特點(diǎn)是()。A.強(qiáng)制性和懲罰性B.強(qiáng)制性和可控性C.懲罰性和可控性D.懲罰性和協(xié)調(diào)性3.政策設(shè)計(jì)主體可以分為()A.單一性和多元型B.政府和國(guó)家C.直線型和網(wǎng)格型D.政府和民間4.理性模式認(rèn)為政策制定的最終目的是制定一項(xiàng)()。A.凈價(jià)值成效最大的政策B.較好的政策C.相對(duì)好的政策D.滿意的政策5.下列對(duì)于教育政策學(xué)的描述，不正確的一項(xiàng)是()。A.教育政策學(xué)綜合運(yùn)用各種知識(shí)和方法B.教育政策學(xué)對(duì)教育政策系統(tǒng)和運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行研究C.教育政策學(xué)探索教育政策制定模式D.教育政策學(xué)希望改變教育政策運(yùn)行規(guī)律6.下列不屬于教育政策問(wèn)題的構(gòu)成要素的是()。A.牽涉大多數(shù)人利益B.能夠被察覺C.反應(yīng)價(jià)值沖突D.有經(jīng)濟(jì)利益7.下列對(duì)教育政策評(píng)價(jià)的功能描述不正確的一項(xiàng)是()A.有利于提高教育政策方案的科學(xué)性與可行性B.有利于促進(jìn)教育政策實(shí)施的進(jìn)程C.有利于檢驗(yàn)教育政策實(shí)施效果D.有利于改變教育政策目標(biāo)8.漸進(jìn)模式認(rèn)為，政策決策的根本目的應(yīng)該是()。A.追求效益B.追求改良C.追求變革D.追求高效9.下列選項(xiàng)中，不屬于教育政策構(gòu)成要素的是()。A.教育政策主體B.教育政策客體C.教育政策環(huán)境D.教育政策內(nèi)容10.樂(lè)觀系數(shù)原則又稱()A.赫威茨法則B.博爾達(dá)計(jì)數(shù)法C.拉普拉斯法則D.薩維奇法則11.政策執(zhí)行評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)在于()A.對(duì)執(zhí)行過(guò)程和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的行為進(jìn)行檢查B.對(duì)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行檢查C.對(duì)執(zhí)行手段進(jìn)行檢查D.對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行檢查12.下列選項(xiàng)中，不屬于教育政策構(gòu)成要素的是()A.教育政策主體B.教育政策客體C.教育政策環(huán)境D.教育政策內(nèi)容13.把教育整體作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看待，并從教育系統(tǒng)與社會(huì)環(huán)境的相互作用來(lái)理解教育政策的制定，是()給我們的最大啟示A.系統(tǒng)模式B.團(tuán)體模式C.精英模式D.理性模式14.制度模式也稱()。A.組織模式B.規(guī)范模式C.最佳規(guī)范模式D.目標(biāo)模式15.政策設(shè)計(jì)主體可以分為()。A.單一性和多元型B.政府和國(guó)家C.直線型和網(wǎng)格型D.政府和民間第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：D2.參考答案：A3.參考答案：D4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：C11.參考答案：A12.參考答案：D13.參考答案：D14.參考答案：A15.參考答案：C第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：C2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：C8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：B12.