《公民基本權(quán)利》教案【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀：逐步增強權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法與每個人的關(guān)系。能力目標(biāo)：結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義。知識目標(biāo)：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點：人身自由。【課時安排】

2課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)驗：小云爸爸媽媽的工資收入在當(dāng)?shù)貙儆谥械人剑瑺敔斈棠堂吭履茴I(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表。早餐后，小云去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園散步。這是他們平凡而幸福的一天。從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？學(xué)生回答，教師歸納，引入課題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：政治權(quán)利和自由(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)活動一：投上寶貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機回鄉(xiāng)參加選舉。1．思考：(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時具備什么條件？(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？提示：(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。(二)政治自由知識識記：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。(三)監(jiān)督權(quán)活動二：探究監(jiān)督權(quán)的行使(閱讀教材的第二個“探究與分享”)2．思考：羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報時應(yīng)該注意：自覺遵守中華人民共和國憲法和法律；要對舉報內(nèi)容的真實性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。3．歸納總結(jié)：政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)政治自由我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿監(jiān)督權(quán)提出批評和建議的權(quán)利；向國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人身自由活動三：案例回放——于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。1．思考：(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？(2)該案給了我們什么啟示？提示：(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會依法維權(quán)等。活動四：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件某校八年級學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？提示：通信自由和通信秘密。3．總結(jié)：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)4.教師歸納：對公民的人身權(quán)利，我國憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的權(quán)利，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利活動五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁的第一個“探究與分享”)1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權(quán)利？提示：財產(chǎn)權(quán)。活動六：材料鏈接——教育公平第一個是保基本。保基本主要是保證基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點是義務(wù)教育。第二個是補短板。補短板包括幾個方面：一是補區(qū)域不平衡的短板。二是補齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補教育體系當(dāng)中的短板。第三個是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。2．思考：國家采取以上措施促進(jìn)教育公平有什么意義？提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。3．總結(jié)：我國公民的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利財產(chǎn)權(quán)公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分勞動權(quán)公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)物質(zhì)幫助權(quán)公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利受教育權(quán)公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利文化權(quán)利公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解了公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，知道了憲法是怎樣保護(hù)這些權(quán)利的，我們要充分認(rèn)識這些權(quán)利的重要性，增強權(quán)利意識，學(xué)會珍惜、愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利，積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭，依法維護(hù)自己的各項權(quán)利。《公民基本權(quán)利》學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是針對初三的學(xué)生設(shè)立的，初三的學(xué)生已經(jīng)有了一定的公民意識，在這個階段給他們加強公民意識，幫他們樹立基本的權(quán)利觀是有必要的。本節(jié)課的主題是公民基本權(quán)利，學(xué)生對著一內(nèi)容面臨幾個問題需要解決：一是對擁有權(quán)利的意義知之甚少；二是缺乏主人翁意識；三是對行使權(quán)利在認(rèn)識上存在誤區(qū)。這些問題需要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)解決，進(jìn)而承擔(dān)自己的責(zé)任。《公民基本權(quán)利》效果分析本節(jié)課基本落實了教學(xué)目標(biāo)。將學(xué)生的實際生活與本課的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際瞬時拉近了。有利于對知識的理解，開放的問題情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。促進(jìn)了學(xué)生批判性思維和學(xué)科思維的發(fā)展，從而加深了對權(quán)利和義務(wù)一致性的了解。另外，本節(jié)課重視孩子的合作交流，在小組為單位的討論中滲透權(quán)利意識。但是討論的時間不夠長，對權(quán)利意識的滲透有一定影響，在以后適合的場合和時間仍然要繼續(xù)加強《公民基本權(quán)利》教材分析青少年在成長過程中的各個階段理解能力和心理發(fā)育狀況都會發(fā)生相應(yīng)變化，需要面對的法律和社會問題也不盡相同，因此必須根據(jù)青少年的成長狀況和日常生活設(shè)置連貫的課程體系，才能讓不同階段的教育有不同的側(cè)重，以便達(dá)到讓青少年除了具備與年齡程度相當(dāng)?shù)姆芍R外，也能形成相應(yīng)的行為選擇和健全法律人格。本單元“理解權(quán)利義務(wù)”，依據(jù)憲法，立足學(xué)生生活，講解與學(xué)生息息相關(guān)的基本權(quán)利與基本義務(wù)，使學(xué)生增強權(quán)利意識和義務(wù)意識，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。《公民基本權(quán)利》習(xí)題評測一.單項選擇題1．依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。公民政治權(quán)利和自由包括()①選舉權(quán)和被選舉權(quán)②言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由③監(jiān)督權(quán)④宗教信仰自由A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④星期天，小紅、小麗兩位同學(xué)到某商店買學(xué)習(xí)用品，在他們付完錢，準(zhǔn)備離開的時候，營業(yè)員懷疑他們偷東西，并強行對他們搜身，結(jié)果一無所獲。據(jù)此回答2—3題。2.商店營業(yè)員的行為侵犯了兩位同學(xué)的（）A.人身自由權(quán)

B.肖像權(quán)C.政治權(quán)利

D.經(jīng)濟權(quán)利

3.面對營業(yè)員的行為，兩位同學(xué)的正確做法是（）A.大事化小，小事化了，自認(rèn)倒霉B.拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益C.找個朋友將商店營業(yè)員痛打一頓D.反正我們沒偷，隨便你怎么搜4．隨著2019年9月新學(xué)期的開始，某市9所新建學(xué)校投入使用，9所學(xué)校共246個教學(xué)班，可以讓該市近萬名學(xué)生就近入學(xué)，不僅緩解了該市學(xué)位緊張問題，一些新建學(xué)校也填補了區(qū)域空白。材料反映了國家保障公民的()A．政治權(quán)利B．人身權(quán)利C．社會經(jīng)濟權(quán)利D．受教育權(quán)利5．經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，人社部、財政部共同印發(fā)了《關(guān)于2018年調(diào)整退休人員基本養(yǎng)老金的通知》，決定從2018年1月1日起，為2017年底前已按規(guī)定辦理退休手續(xù)，并按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位退休人員，提高基本養(yǎng)老金水平。這說明我國公民享有()A．人格尊嚴(yán)權(quán)B．物質(zhì)幫助權(quán)C．財產(chǎn)所有權(quán)D．生命健康權(quán)二．材料分析題6．學(xué)習(xí)了“公民基本權(quán)利”這一課后，某校八年級(1)班道德與法治課外學(xué)習(xí)興趣小組正在開展研究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中。【保障權(quán)利】2017年上半年，黑龍江省各級財政共投入資金26.6億元，支持“兩免一補”政策落實。一是在全面免除225萬名城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費基礎(chǔ)上，省財政投入23.1億元，按照小學(xué)生均860元、初中生均1060元標(biāo)準(zhǔn)定額補助3299所城鄉(xiāng)中小學(xué)校。二是省財政預(yù)撥全年教科書采購資金2.6億元，春季學(xué)期共免費發(fā)放中小學(xué)基礎(chǔ)課程教科書1914萬冊。三是省財政投入0.9億元，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育貧困寄宿生生活費補助政策，并重點向貧困地區(qū)傾斜。同時，省財政將在校寄宿的建檔立卡學(xué)生、城鄉(xiāng)特困供養(yǎng)學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生、孤兒、低收入家庭學(xué)生等貧困學(xué)生納入補助范圍。(1)為什么要對義務(wù)教育階段學(xué)生實行“兩免一補”政策？【侵害權(quán)利】朱某在酒店就餐時，無意中發(fā)現(xiàn)6名顧客正在豪飲其所經(jīng)銷的啤酒，便用手機拍下一段視頻，并制作成廣告片放在當(dāng)?shù)仉娨暸_播放，而6名顧客的食相卻非常不雅。(2)朱某的“隨手拍”行為侵害了6名顧客的什么權(quán)利？你想對朱某說些什么？3.1公民基本權(quán)利同步習(xí)題答案一.單項選擇題1-5AABDB二．材料分析題6.(1)①受教育是我國憲法規(guī)定的公民的一項基本權(quán)利。②公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。③教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。(2)人格尊嚴(yán)權(quán)。(2分)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受到他人和社會尊重的權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。《公民基本權(quán)利》課后反思本節(jié)課內(nèi)容較為單一，知識并不復(fù)雜，但法律概念較為抽象，不太容易理解。結(jié)合憲法的規(guī)定和具體的事例認(rèn)真領(lǐng)會這些義務(wù)，把對行使權(quán)利的認(rèn)識提到一個新的高度，權(quán)利的使用必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)。通過學(xué)習(xí)提高對基本權(quán)利重要性的認(rèn)識，樹