第19頁共19頁幼兒園中班?體育活動方?案模板游?戲目標：?1、幼兒通?過游戲探索?妙妙糖果的?多種玩法，?體驗與同伴?合作的樂趣?。2、通?過推、走、?跑、跳等動?作的練習，?發展幼兒動?作的靈敏性?和協調性。?3、通過?游戲發展幼?兒思維的靈?活性，培養?集體意識和?關心他人的?良好品質。?游戲準備?：糖果布袋?、音樂。?游戲過程：?1、出示?糖果，引起?幼兒興趣。?小朋友看?這是什么??(出示糖果?)這就是“?神奇的妙妙?糖果”，你?們每個人都?有一個，快?去選自己喜?歡的顏色吧?。2、幼?兒聽音樂和?妙妙糖果跳?舞。讓我?們和妙妙糖?果一起跳一?支舞吧。?3、幼兒探?索妙妙糖果?的不同玩法?。①自由?探索玩法。?妙妙糖果?最喜歡和小?朋友做游戲?了，因為每?次游戲時小?朋友都會給?他取許多好?聽的小名，?你可以和它?一邊玩一邊?想它的小名?。②個別?幼兒示范玩?法，并給妙?妙糖果起小?名。你和?妙妙糖果怎?么玩的?給?他起的什么?小名呢??③幼兒相互?學習妙妙糖?果的不同玩?法。4、?分組探索合?作游戲：運?送妙妙糖果?。①幼兒?分組討論：?每組選一種?運送妙妙糖?果的方法。?②幼兒分?組練習運送?妙妙糖果。?③游戲：?運送妙妙糖?果。(可交?換玩法再次?比賽，)?5、集體游?戲：給災區?小朋友送糖?果。①在?四川汶川發?生什么事??大地震給大?家帶來了什?么災難?大?家是怎樣幫?助他們的??②我們把?“神奇的妙?妙糖果”送?給災區的小?朋友好嗎??③用“膠?膠糖”快速?變成一列火?車，開往災?區，途中用?壓路糖走過?碎石路，用?跳跳糖跳過?山坡。點?評：本次?體育游戲的?教具采用幼?兒最喜歡的?糖果形式出?現，引起了?幼兒的興趣?，充分調動?了幼兒參與?游戲的積極?性，又采用?一物多玩的?游戲方式貫?穿整個游戲?活動，讓幼?兒自由探索?妙妙糖果的?多種玩法，?發展了幼兒?思維的靈活?性及與他人?合作的能力?。整個游戲?環節設計緊?湊合理，環?環相扣，由?易到難。游?戲以給糖果?起小名的方?式讓幼兒能?夠用語言表?達自己的想?法，學會與?小伙伴分享?自己的喜悅?。在整個?游戲活動中?，教師的語?言親切流暢?，教態自然?大方，和藹?可親，能夠?根據每個環?節的需要時?而溫柔，時?而活潑。在?幼兒分組合?作運送妙妙?糖果中，教?師進行了有?針對性的指?導，注意個?體差異，始?終鼓勵每位?幼兒，并對?于個別能力?較弱但對比?賽堅持到底?的幼兒及時?表揚，培養?了他們持之?以恒的體育?精神。游?戲能夠通過?簡單的教具?引發幼兒多?種動作的練?習，從而較?好的發展了?幼兒身體的?靈敏性和協?調性。活動?設計的各個?環節更是動?靜交替，符?合幼兒身體?運動的規律?，促進幼兒?身體素質在?原有水平上?獲得發展與?提高。在最?后的環節設?計能夠結合?實際，通過?給災區的小?朋友送糖果?，對幼兒進?行情感教育?，培養幼兒?關心他人的?良好品質。?我認為此課?達到了教學?目標的要求?，教師本人?自身素質也?很高，師生?互動很好。?幼兒園中?班體育活動?方案模板（?二）設計?意圖：輪?胎是孩子們?常用的運動?器械，我利?用輪胎設計?組織了本次?活動，以登?山運動員訓?練的情景貫?穿始終，由?易到難，層?層遞進。?第一環節是?準備活動，?著重進行練?習手臂的運?動，為搬輪?胎做準備。?第二環節?為基本部分?，共有三個?游戲：游戲?一“跋山涉?水”，幼兒?用多種方法?通過由輪胎?、墊子、圈?鋪成的路，?并加入快速?跑、跳等動?作，加大了?整個活動的?運動量;游?戲二“挑戰?輪胎山”，?這是本次活?動的重點，?分為挑戰速?度、挑戰難?度、挑戰穩?固度、挑戰?高度四個環?節，讓幼兒?逐漸掌握搭?建輪胎山的?技能，培養?勇敢的品質?，提高身體?的協調能力?;游戲三“?搶占高地”?，幼兒分組?登上輪胎山?，感受團隊?合作的重要?。第三環?節為放松活?動和整理活?動，讓幼兒?嘗試科學地?開展全方位?的放松活動?，最后收拾?整理器材，?培養幼兒的?主人翁精神?及收拾物品?的習慣。?目標：1?.嘗試小組?合作搭建輪?胎山，提高?團隊合作意?識和能力。?2.在搭?建、攀登輪?胎山的過程?中發展平衡?能力，鍛煉?手臂力量。?準備：?1.幼兒穿?上適合運動?的鞋子和褲?子，分紅、?黃、藍三隊?，貼好標記?。2.將?場地分成三?塊并分別貼?上紅、黃、?藍線;用輪?胎、墊子、?圈鋪成一條?路，汽車輪?胎____?個(汽車型?號不同，輪?胎厚薄也有?差異)、墊?子____?塊、圈__?__個。?3.教師用?的小蜜蜂耳?麥、哨子，?獎牌一塊，?五角星若干?，做好標記?的長竹竿一?根。4.?熱身音樂《?向前沖》，?放松音樂《?天籟森林》?。過程：?一、準備?活動在教?師帶領下進?行熱身運動?，做從頭至?腳各關節的?放松運動，?著重練習手?臂動作，為?搬輪胎做準?備。二、?基本部分?(一)游戲?：跋山涉水?1.幼兒?熟悉“山路?”，嘗試用?自己喜歡的?方式通過。?師：我們?是登山運動?員，今天要?參加各種訓?練。首先我?們要順利地?通過這條山?路，請你們?用自己喜歡?的方法通過?。(幼兒?自由嘗試。?)2.幼?兒相互模仿?同伴的方法?，快速通過?山路。師?：現在，我?們要挑戰速?度，請你用?最快的速度?通過這條山?路。(幼?兒嘗試2～?____次?。)3.?教師小結：?你們真厲害?，用跳、跑?等方法順利?通過了山路?。(二)?游戲：挑戰?輪胎山1?.挑戰速度?。(1)?教師提出要?求：請每組?小朋友快速?取____?個輪胎放在?自己的區域?。(2)?幼兒分三組?取輪胎。?(3)教師?小結：只有?聽清楚要求?再出發，才?能正確地完?成任務。搬?輪胎時要一?邊搬一邊數?，拿多拿少?都不行。這?次速度最快?、取放輪胎?數量正確的?____組?可得一顆五?角星。2?.挑戰難度?。(1)?教師提出要?求：請每組?各搭一座輪?胎山，聽到?哨聲后在線?上集中。?(2)幼兒?分組搭建。?(3)教?師提出難度?要求：每組?派____?個人站到山?頂上。(幼?兒操作。)?(4)教?師引導幼兒?交流：站在?山頂上的入?有什么感覺?為什么害怕?一個人在攀?登時，你的?隊友在干什?么輪胎山不?牢固怎么辦?(5)教?師小結：是?呀，輪胎山?這么高，還?會搖晃，一?個人站在上?面肯定會害?怕。你們是?一個團隊，?當你們的隊?友在挑戰時?，大家都要?為他加油，?并扶穩輪胎?山，只有團?結互助才能?取得勝利。?在這個環節?中團結合作?好的___?_組可得一?顆五角星。?3.挑戰?穩固度。?(1)教師?提出要求：?請修改你們?的輪胎山，?使輪胎山又?高又穩。?(2)幼兒?分組修改。?(3)教?師引導幼兒?交流：你們?是怎么修改?的你們覺得?成功嗎(?4)教師小?結：原來底?部用的輪胎?、疊放時為?輪胎山制造?臺階、每個?輪胎間盡量?對齊等方法?可使輪胎山?變得更穩固?。修改成功?的____?組可得一顆?五角星。?4.挑戰高?度。(1?)教師提出?要求：現在?，請你們組?的____?個人全部站?到輪胎山上?，其中一個?人站到山頂?上，我來用?竹竿比比哪?組山頂上的?人。(2?)幼兒分組?挑戰。(?3)教師引?導幼兒交流?：你們搭了?幾層為什么?輪胎山都是?____層?卻有高矮?(4)教師?小結：原來?輪胎的大小?不同、厚薄?不同，它們?疊在一起就?會有不同高?度。站在山?頂上的入身?高也不同，?雖然都是站?在____?層輪胎上，?但高矮卻相?差很多。?(三)游戲?：搶占高地?1.教師?提出要求：?每組用__?__塊墊子?、____?個圈為自己?的輪胎山搭?一條路。(?幼兒操作。?)2.教?師講解游戲?規則：哨聲?一響，第一?個隊員出發?，登上輪胎?山后，第二?個隊員出發?，全部登上?輪胎山的隊?獲勝。3?.幼兒競賽?。4.教?師小結：每?組隊員經過?自己的努力?都搭建了又?高又穩的輪?胎山，還為?輪胎山配備?了各種山路?;另外，每?組隊員都快?速地通過了?山路，而且?團結互助讓?每個隊員都?登上了輪胎?山，你們真?棒!本次比?賽____?隊最快，獲?得了勝利!?其他隊員也?不要氣餒，?只要多鍛煉?就一定能又?快又好地完?成任務。?三、放松活?動1.幼?兒在音樂聲?中用多種方?式放松。?意念放松：?每個幼兒取?一張墊子，?跟隨音樂和?教師的語言?提示進行冥?想和深呼吸?。身體放?松：幼兒自?己按摩手臂?，同伴相互?按摩(揉揉?肩、捏捏手?臂等)。?心理放松：?教師鼓勵幼?兒：“不管?今天是否勝?利，只要我?們加強鍛煉?，身體就一?定會變得越?來越強壯。?”2.幼?兒整理收拾?場地。幼?兒園中班體?育活動方案?模板（三）?活動目標?：1、通?過活動發展?幼兒手腳著?地及負重著?地爬的能力?，鍛煉四肢?力量。2?、通過活動?發展幼兒的?靈敏性、協?調性。3?、通過活動?培養幼兒遵?守紀律，在?排隊中互相?謙讓、等待?的良好行為?品質，以及?樂于助人的?精神。活?動準備：?1、“彩虹?橋”每人一?個。2、?長、短部隧?道各兩個。?3、球及?放置紙球的?筐兩個。?活動流程：?準備操—?小海龜爬—?帶殼爬—愛?助人的小海?龜—放松?活動過程：?1、師生?一起做海洋?世界操。?2、教師介?紹活動內容?：可愛的小?海龜。(提?出要求：手?腳著地爬)?。3、在?教師引導下?幼兒動腦筋?在場地中用?各種方式爬?行。(往前?爬，往后爬?，往左爬，?往右爬，曲?線爬，旋轉?爬)4、?聽信號各種?方式爬。?5、教師引?導：想一想?，小海龜還?缺了什么??(龜殼)?6、幼兒背?著龜殼(彩?虹橋)聽信?號以各種方?式爬行。?7、游戲：?“愛助人的?小海龜”。?內容：?(1)海龜?媽媽把海龜?蛋下在了外?面,海水漲?潮要把蛋淹?沒。小海龜?們一起幫海?龜媽媽把蛋?揀回來。?(2)海水?退潮后再把?蛋送回去。?規則：?(1)從各?自的龜殼下?鉆出,爬過?地道拿蛋,?每次拿得越?多越好,再?從旁邊爬回?,將蛋放在?自己的龜殼?下。(2?)從各自的?龜殼下拿出?蛋,爬過地?道將蛋送回?原處,再從?旁邊爬回。?8、放松?活動：小海?龜長大變老?了。活動?延伸：在?孩子熟練掌?握手腳著地?爬的基礎上?，可以進行?手腳爬和匍?匐爬。活?動反思：?本次活動的?設計十分符?合中班幼兒?的年齡特點?及動作的發?展需要。教?師在活動中?突破了兩點?創新,其一?,教師充分?利用玩具“?彩虹橋”的?造型特點,?生動并創造?性地設計成?海龜的殼,?創造性地設?計了負重手?腳著地爬的?鍛煉,使整?個活動設計?渾然天成,?前后呼應,?而且對提高?幼兒的四肢?,頸肌的力?量以及發展?爬的能力頗?有幫助,在?注重身體鍛?煉,發展能?力,品德培?養等方面,?都符合總的?教育目標;?其二,教師?創造性地編?排了“海洋?世界”操,?操節生動有?趣,幼兒十?分喜愛,它?既與教育內?容相呼應,?同時又與準?備活動相連?接,可謂一?舉兩得。在?活動內容的?安排上,遵?循了由易到?難,由簡到?繁的原則,?激發幼兒的?鍛煉興趣,?層次清楚,?銜接自然,?每一個內容?的出現始終?圍繞活動目?標,同時注?重個體差異?,為孩子提?供長短不一?的布袋,并?對發展水平?不同的孩子?提出不同的?要求，且教?師在活動中?能注意培養?幼兒的自我?保護意識和?能力。組?織形式上，?避免了幼兒?不必要的排?隊時間,創?設了自由寬?松,愉快地?氛圍,體現?了改革的意?識，達到了?預期的目的?。設計思?路：戶外?活動結束后?,孩子們陸?陸續續上樓?回教室。幾?個頑皮的孩?子卻在上樓?時,手腳著?地學著小狗?般爬著上樓?梯,開心得?意極了!由?此,我聯想?到平日孩子?們其實也是?十分喜歡爬?著玩的,為?了滿足孩子?的興趣和愿?望,我設計?了本次活動?,并在利用?戶外玩具“?彩虹橋”的?造型特點創?造性增加了?負重著地爬?的鍛煉，對?提高幼兒的?四肢、頸肌?的力量，以?及發展爬的?能力頗有幫?助。幼兒?園中班體育?活動方案模?板（四）?活動目標：?1、在情?境化的游戲?中、體會蔬?菜與人們生?活的關系。?2、培養?幼兒動作的?敏捷性，以?及手腳協調?一致的能力?。3、復?習、鞏固對?數字5以內?數量的認識?。活動準?備：蔬菜?玩具是幼兒?人數相等、?紅綠燈標記?各一。活?動過程：?一、熱身運?動老師帶?領幼兒一起?做游戲《小?司機》，幼?兒模仿司機?開車的動作?，在場地四?周小跑，(?邊念兒歌：?“嘀、嘀、?嘀我是一個?小司機，看?見紅燈停一?停，看見綠?燈向前行。?”)老師扮?演交通警察?，出示紅燈?要求幼兒停?，出示綠燈?，幼兒可以?隨意小跑(?邊糾正個別?幼兒小跑的?動作)(邊?念兒歌：“?嘀、嘀、嘀?我是一個小?司機，看見?紅燈停一停?，看見綠燈?向前行。”?二、帶領?幼兒做小兔?跳，小鳥飛?，大象走，?青蛙跳。?三、送菜忙?1、師：?剛才，張老?師接到小貓?菜市場打來?的電話，她?要要請我們?小朋友幫它?們送些蔬菜?，你們愿意?嗎?小朋友?看，去菜市?場要經過一?條小路，走?時要當心，?別掉進溝里?去了。你們?可要看清楚?每個籃子需?要什么菜，?可別送錯了?。2、蔬?菜在這里，?現在每個小?朋友送一個?蔬菜過去，?回來時鉆山?洞回來。?3、請個別?幼兒師范。?4、要求?幼兒送兩個?蔬菜，教師?用手勢告訴?幼兒送幾個?。5、要?去幼兒送五?個蔬菜。?教師小結：?蔬菜送完了?。我們來問?問小貓，送?對了沒有??問：小貓，?白菜送對了?嗎?幼兒回?答：送對了?。依次問其?它蔬菜是否?送對。四?、買菜。?1、小動物?的媽媽，(?選6明幼兒?扮演動物的?媽媽并戴上?頭飾)，也?要請小朋友?幫個忙，幫?忙去買菜。?它給每個小?朋友準備了?一個籃子，?籃子里有一?張卡片，卡?片上有輸出?和數字寶寶?，小朋友拿?到籃子就要?看清楚動物?媽媽要你買?什么菜，買?幾個?可不?要買多了，?也不要買少?了，聽清楚?了嗎?2?、示范幾張?卡片。3?、幼兒看記?錄買菜，要?去幼兒邊買?邊說：“青?蛙媽媽，我?買了兩個茄?子等”。?五、放松活?動。小朋?友們幫動物?媽媽買了這?么多菜，也?累了，我們?來放松放松?，教師帶領?幼兒做放松?活動，一二?三，拍拍肩?，三四五，?扭一扭，五?六七，拍拍?膝，走一走?。六、小?朋友們忙了?一天了，回?家去吃東西?吧!帶領幼?兒開車回教?室。七、?活動結束。?幼兒園中?班體育活動?方案模板（?五）活動?目標：1?、幼兒感受?身體控制球?，進行多種?玩球的小游?戲。2、?能與同伴協?一致的進行?運球活動、?共同玩球。?活動準備?：皮球。?活動過程：?一、玩球?。幼兒人?手一個球，?分散進行玩?球活動，鼓?勵幼兒想出?各種玩球的?方法。讓?幼兒相互交?流、學習各?種玩球方法?。二、移?球游戲。?教師：想一?想，一個人?怎樣給球搬?家?鼓勵?幼兒自由探?索各種“搬?家”方法，?如：兩手心?托球、用手?背托球、用?一只手和手?臂夾球、把?球夾在兩腿?之間、抱球?在胸前等。?引導幼兒?想一想：兩?人合作該怎?樣搬運球??請兩個小朋?友示范運球?，然后兩兩?結對進行運?球練習。?采用接力的?形式開展游?戲活動—胸?夾球。安排?幼兒兩兩面?對面，用胸?部或腹部夾?住球往前走?。(可采用?接力賽進行?)結對開?展集體游戲?—背夾球。?采用接力賽?形式進行，?讓兩個幼兒?背對背，用?背部夾住球?往前走。?三、放松活?動—玩球。?教師帶領?幼兒表演拍?手、打氣、?向上輕輕跳?起等動作。?活動分析?：幼兒能想?出各種各樣?玩球的方法?，在活動中?很好的利用?了發散性思?維。幼兒?園中班體育?活動方案模?板（六）?設計意圖：?“搶椅子?”游戲頗受?大人和孩子?歡迎。在“?我們都是好?朋友”這個?活動中，我?將這個游戲?作了一些調?整，適度地?處理好了以?下三方面的?關系：一?、創新和繼?承的關系?調整后的游?戲既保留了?“搶”這一?競爭的形式?，又避免了?游戲者被“?淘汰”的遺?憾，使全體?幼兒自始至?終都能饒有?興味地參與?活動，游戲?的目的更明?確，方法和?手段靈活多?變。二、?豐富性和單?一性的關系?調整后的?游戲，其教?育功能得到?了拓展。過?去的聽信號?搶椅子，重?點在于發展?幼兒動作的?靈敏性，而?現在的著眼?點是促進幼?兒體、智、?德、美各方?面的發展，?不僅鍛煉幼?兒反應的靈?敏性，還培?養幼兒的感?知能力和團?隊精神。?三、整體和?個體的關系?調整后的?游戲在人多?椅子少的情?況下，教師?引導幼兒想?方設法采用?擠一擠的方?法，使大家?都有位子坐?，最后在十?分擁擠、幼?兒不可能全?部坐下的情?況下，鼓勵?幼兒進一步?開動腦筋，?解決問題。?孩子們在教?師的引導下?終于想出了?妙計，人人?前胸貼后背?，坐成密集?的一路縱隊?。在這過程?中，孩子們?又想辦法克?服了坐不穩?的困難。因?此，調整后?的游戲不僅?使幼兒發展?了動作靈敏?性，體驗到?了成功，也?品嘗到了與?同伴共同游?戲的樂趣。?另外，調?整后的游戲?突出一物多?用，促使師?幼共同開動?腦筋，設想?出令人驚嘆?的疊坐方法?。減少了搬?運和布置器?材的時間，?提高了活動?的密度。?目標：1?.通過多種?形式的聽信?號搶位子游?戲，提高身?體動作的靈?敏性以及速?度和力量。?2.想辦?法克服人多?位子少的困?難，發展團?結、合作的?意識和能力?。準備：?與幼兒人?數相等的椅?子，在場地?上畫一條線?。過程：?一、游戲?：搶位子?1.幼兒面?對椅子在線?上站成一列?橫隊，當聽?到哨聲和看?到教師做交?換位子的手?勢時，幼兒?快速奔跑至?相距___?_米遠的椅?子上坐下，?比一比誰的?反應快。當?再次聽到語?言提示和看?到交換位子?的手勢時，?幼兒快速從?椅子上站起?來，跑回相?距____?米遠的線上?，還原成一?列橫隊。?2.教師反?復使用語言?提示和交換?位子的手勢?這兩種信號?，幼兒根據?信號交換位?子。指導?要點：逐步?加快信號的?交替速度，?使幼兒對兩?種信號的反?應時間更短?，奔跑速度?更快(重復?數次)。?3.用聽覺?來分辨有效?信號和無效?信號。指?導要點：告?知幼兒拍掌?三次為交換?位子的有效?信號。(?1)教師使?用語言指令?，用夸張的?聲音來迷惑?幼兒，例如?“123”?“預備跑”?“開始”等?無效口令。?(2)教?師用不確定?的擊掌次數?來迷惑幼兒?，如用拍一?下手、拍多?下手、拍兩?下后突然停?止等方式來?提高幼兒的?注意力和聽?辨力，增強?游戲的趣味?性。4.?用視覺來分?辨有效信號?和無效信號?。指導要?點：提示幼?兒以教師伸?出三個手指?為交換位子?的有效信號?。(1)?教師用一只?手快速交替?出現手指的?方法來迷惑?幼兒，提高?幼兒的注意?力。(2?)教師用兩?只手共同快?速出現三個?手指的方法?作為交換位?子的有效信?號。5.?用多種感官?有效辨別各?種信號。?指導要點：?鼓勵幼兒用?眼看、耳朵?聽，并迅速?反應。(?1)教師發?出口令、擊?掌一至兩次?、伸出兩個?手指等無效?信號，有效?信號仍是三?，即當教師?伸三個手指?或擊掌三次?、喊“3”?的數字時，?幼兒必須快?速反應奔跑?至另一處坐?下或排隊。?(2)教?師綜合運用?其他各種交?換位子信號?。例如教師?報出“5-?2”“1+?2”“1+?1+1”“?4—1”等?算式，只要?答案是3，?幼兒必須馬?上交換位子?。如果是“?2+2”或?“4-3”?等答案不為?3的算式，?則幼兒不能?交換位子。?二、游戲?：我們都是?好朋友1?.每次換位?后，適當減?少椅子一至?兩張，鼓勵?幼兒相互照?顧，啟發幼?兒想辦法，?以便全體幼?兒都能坐下?來。師：?現在我拿掉?兩張椅子，?這次搶位子?有一個要求?，大家不僅?要自己搶到?位子坐下來?，還要想辦?法幫助沒有?搶到位子的?小朋友坐下?來，不能讓?一個小朋友?站著，否則?算全體失敗?。(幼兒嘗?試。)師?：你們是怎?么幫助沒有?位子的小朋?友坐下來的?師：原來?大家可以擠?擠坐。這個?方法真好。?下面我要繼?續拿掉椅子?，一直到你?們擠不下去?為止。(?教師繼續減?少椅子，直?到孩子們并?排靠攏無法?坐下。)?師：現在還?可擠下嗎實?在是坐不下?了，怎么辦?呢有沒有辦?法把這幾張?椅子排得長?一點這樣是?不是就可以?坐下更多的?人了(幼兒?嘗試把椅子?排得稀一些?，使大家都?能坐下來。?)師：這?樣每個人占?有椅子的位?置都少了，?所以就坐得?下了。2?.嘗試三個?幼兒坐一張?椅子。師?：如果三個?小朋友只有?一張椅子，?用什么辦法?讓大家都坐?下來(三個?人分三邊一?起坐在椅子?上。)師?：三個人分?別坐椅子的?一邊，這個?方法不錯。?還有其他辦?法嗎師：?三個好朋友?的屁股不一?定都要碰到?椅子，但必?須是坐下來?的，有什么?辦法呢(?教師提示幼?兒一個接一?個地疊坐，?互相擁抱，?在橫向空間?不足的情況?下，想辦法?增加縱向空?間，完成任?務。)3?.嘗試__?__個人坐?一張椅子。?4.嘗試?數個十名幼?兒坐一張椅?子。三、?放松活動：?繞場慢跑?幼兒園中班?體育活動方?案模板（七?）【活動?目的】1?、練習雙腿?夾物跳的動?作,發展腿?部力量。?2、激發對?體育活動的?興趣,充分?體驗游戲的?快樂。【?活動準備】?小飛盤,?沙包,若干?,青蛙頭飾?,音樂(蝌?蚪和青蛙)?。【活動?過程】引?入:“今天?,老師要和?你們一起做?個游戲,我?當青蛙媽媽?,小寶貝們?當我的青蛙?寶貝,好不?好啊!”?一、準備活?動:(蝌蚪?和青蛙).?“寶貝們?,我們先一?起來跳跳舞?,讓我們的?身體動一起?吧”二、?學習基本動?作(雙腿夾?物跳)師?:”寶貝們?,你們都是?最愛動腦筋?好寶寶,你?們看今天媽?媽帶來了一?個飛盤(出?示飛盤)。?你們想一想?怎樣用身體?的一個部分?來玩呢?”?幼兒動腦筋?想辦法并請