2025年部編版新教材語文一年級下冊期末復習計劃（2025年06月）一、指導思想以《語文新課程標準(2022)》為指導，著眼學生的語文核心素養。根據本冊教材相關知識及要求，在系統復習的基礎上，對知識的分類、整理、建構、區分、整合，讓學生進一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點、難點知識。力求查漏補缺，提優補差，為后續學習打好基礎。同時，復習中通過梳理，使學生在鞏固知識的前提下，培養學生系統整理和自我完善的能力和意識，確實在學習中培養語文素養。二、學情分析一年級學生經過一學期的學習，已掌握了一定的基礎知識與技能。不過，個體之間的差異較為顯著。部分學生在拼音認讀、字詞書寫方面基礎較為薄弱，閱讀理解與口語表達能力也亟待提升。鑒于此，在復習過程中，要依據學生的不同情況因材施教，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。三、復習目標（一）識字與寫字(1)認識常用漢字410個，會寫漢字200個。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規則寫字，注意間架結構。(5)養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。（三）表達與交流1.學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3.能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。（四）梳理與探究1.觀察字形，體會漢字部件之間的關系，梳理學過的字，感知漢字與生活的聯系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區活動，積累活動體驗，結合語文學習，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。復習要點（一）漢語拼音1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3.復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。（二）字詞1.復習認讀《識字表》中的410個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字。2.復習和掌握一些常用的識字方法。3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4.進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）句子1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）積累1.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2.復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。3.正確背誦指定的課文。（五）閱讀1.復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2．復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4.復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）朗讀1.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。（七）寫字1.掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。2.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。3.能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。（八）說話1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3.與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。4.有表達的自信心。積極參加討論，對感自己的意見。五、復習措施1.分類復習：將復習內容劃分為拼音、字詞、句子、課文、口語交際、閱讀理解等板塊，按照板塊依次進行系統復習。梳理每個板塊的知識體系，強化重點知識，突破難點問題，讓學生對知識有更清晰的認識。?2.游戲復習：采用游戲形式激發學生復習興趣，如“拼音大闖關”，設置不同關卡，讓學生拼讀拼音過關；“漢字接龍”，用上一個字的最后一個字作為下一個字的開頭進行漢字接龍；“詞語開花”，用一個字組多個詞語；“句子挑戰賽”，給出句式讓學生進行造句比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。?3.情境復習：創設生動有趣的情境，將復習內容融入其中。例如，模擬超市購物場景，讓學生在購物過程中認識商品名稱（識字），進行簡單計算（數學知識與語文運用結合）和對話（口語交際），提高學生綜合運用知識的能力。?4.練習鞏固：設計針對性練習題，涵蓋填空、選擇、連線、組詞、造句、閱讀理解等多種題型。通過練習，讓學生加深對知識的理解與掌握。及時批改學生的練習，反饋問題，針對學生的錯誤進行詳細講解與糾正。六、時間安排（一）6月9日—6月22日：以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（二）6月23—7月6日：以拼音、字、詞、句、篇、習作為單位，以8個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（三）7月7日—7月13日：全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。第一單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.注意朗讀、背誦時作合適停頓。3.能有順序的正確認讀，能將大小字母相對應，熟記字母表。【核心素養】注意朗讀、背誦時作合適停頓。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.注意朗讀、背誦時作合適停頓。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）識字1《春夏秋冬》A.會認的字霜（shuāng）吹（chuī）落（luò）

降（jiàng）飄（piāo)

游（yōu）

池（chí）

入（rù）

形聲字識字：霜：水汽再溫度很低時，一種凝華現象，和雪很類似。“雨”表意的，“相”是表音的。飄：“風”是表意的，“票”是表音的。

B.會寫的字春（春天）

冬（冬天）吹（吹風）花（紅花）飛（飛鳥）入（入冬）

（2）識字2《姓氏歌》

A.會認的字氏

什李

張

古

胡吳言

孫

加一加：姓（生加女字旁）吳（天加口字旁）古（上面十下面口）李（上面木下面子）孫（左邊子右邊小）

B.會寫的字姓（姓氏）

什（什么）么（多么）

古（古人）言（語言）國（國王）

（3）識字3《小青蛙》A.會認的字河

晴

眼

睛

保

護苗吃事

情

請

讓

B.識字方法加偏旁成新字：清（清水）

晴（晴天）

睛（眼睛）情（事情）

請（請問）C.會寫的字青（青蛙）

清（清水）

晴（晴天）情（事情）

請（請問）睛（眼睛）（4）識字4《猜字謎》A.會認的字猜邊涼

喜

歡

時

怕

攻令感動萬無B.識字方法令（今加上一點就是令）萬（方去掉一點就是萬）C.會寫的字字（寫字）

紅（紅色）時（時間）

萬（萬里無云）無（有無）明（光明）(5)復習字母表，能有順序的正確認讀，能將大小字母相對應，熟記字母表。

三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“識字”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，注意朗讀、背誦時作合適停頓。五、評價檢測1.請將下列漢字按音序先后順序排列。（6分）攻猜飄被請孫2.看拼音，寫詞語。（13分）（1）dōnɡ（）天去了，chūn（）天來了。一個qíng（）朗的早晨，wàn（）里wú（）云，小朋友們在huā（）叢中盡qíng（）地玩耍。（2）我ɡuó（）方yán（）眾多，與外地的小朋友交流shí（），不仔細聽還真不míng（）白他在說shénme（）。3．照樣子，選一選。（7分）降張殿歡見眼讓萬邊ɑn萬ɑnɡ張4．連一連。（8分）春風落池草水秋霜降山花

林夏雨吹魚出

青冬雪飄鳥入

紅5.讀一讀，選字填空。（4分）方萬（1）東（）升起了太陽。（2）這里有一（）只螞蟻。保護愛護（3）我們要（）田里的青蛙。（4）同學們要（）學校里的花草樹木。【板書設計】識字人—入

他—池【教學反思】第二單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.找出課文中明顯的信息。【核心素養】培養學生的閱讀理解能力，找出課文中明顯的信息。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.培養學生的閱讀理解能力，找出課文中明顯的信息。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《熱愛中國共產黨》A.認識新部首爫（采字頭）：愛、采、受。B．易錯字：懷——注意豎心的寫法、鳥——別漏到一點。C．理解課文大意。D．會把句子寫的更加飽滿。（2）《吃水不忘挖井人》A.新部首心（心字底）：忘、想、意、思廣（廣字旁）：席、席、座、莊、應、慶、度

B.易錯音、易錯字①字音：翹舌音：吃chī—主zhǔ—住zhù戰zhàn—士shì平舌音：村cūn后鼻韻：忘wàng—鄉xiāng—江jiāng前鼻韻：親qīn—戰zhàn—面miàn

②字形：吃：最后一劃是“橫折彎鉤”叫：右邊是“豎折”“豎”沒：右邊上面是“撇”“橫折彎”，注意不是“橫折彎鉤”C.多音字挑

tiāo挑選

挑水

挑食——tiǎo挑戰

挑逗

挑燈D.為什么忘不了挖井人？（3）《我多想去看看》

A.易錯音、易錯字字音：前鼻韻：安ān

門mén

觀guān后鼻韻：想xiǎng

京jīng

廣guǎng

常cháng

壯zhuàng平舌音：訴sù翹舌音：常cháng

壯zhuàng

字形：走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。北：第四筆是“丿”，不要寫成“一”。門：門的第一筆是“丶”。廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。

B.以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望。(我多想當老師，教給小朋友們知識。我多想坐上宇宙飛船，到太空去看一看。)

三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《我多想去看看》片段。我多想去看看（節選）媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！（1），。（①遙遠②彎彎③雄偉________的天安門________的北京城________的小路（2）？“________”。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“心愿”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，激發兒童對外界世界的向往，培養積極向上的生活態度。并能找出課文中明顯的信息。五、評價檢測我能把字寫漂亮。(1)花兒在tàiyánɡ（）guāng（）里開放，我們在黨de（）huáibáo（）里幸福成長。（2）我家zhù（）在jiāng（）邊一個小村莊，我特別想到běijīnɡ（）天安mén（）guǎng（）場去看一看。（3）杜真子xiě（）字rèn（）真，老師每次zǒu（）到她身邊都會表揚她。2.在括號里填上合適的詞語。（）的小路（）的雪蓮（）的公路靜靜地（）緩緩地（）輕輕地（）3.照樣子，填一填。花兒花兒開放花兒在陽光下開放鳥兒4.補充詩句。松下問童子，。，。5.照樣子，寫句子。（1）沿著寬寬的公路，就會走出北京。，就。（2）春天的太陽該畫彩色的，因為春天是多彩的季節。，因為。【板書設計】心愿《熱愛中國共產黨》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》【教學反思】第三單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.聯系上下文了解詞語意思。【核心素養】聯系上下文了解詞語意思。【重難點】聯系上下文了解詞語意思。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習。學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《小公雞和小鴨子》A.我會讀準：“玩、跟、喊”的韻母是前鼻音，“聽”韻母是后鼻音。

B.會寫字吃（吃飯小吃）河（河水過河）說（說話小說）讓（讓座謙讓）自（自信自己）己（自己知己）

C.課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事，表達著伙伴之間互相幫助、友好相處的情感。

（2）《樹和喜鵲》

A.我能讀準：“很、單、鄰”韻母是前鼻音；“種”韻母是后鼻音。

B.會寫字和（和平和諧）種（種子種樹）們（我們咱們）叫（喊叫叫聲）他（他人他鄉）回（來回回家）C.會理解孤單：我聯系課文第一自然段了解到“孤單”表示只有一個人，無人陪伴。

鄰居：我聯系課文第三四自然段了解到喜鵲和樹是鄰居，他們住得很近。D.課文向我們展現了三個畫面：一棵樹和一只喜鵲孤單地生活；后來這里有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹們快樂地生活，樹和喜鵲由單個變成群體，也由孤單變得快樂。故事生動形象地告訴我們：每個人都需要朋友，有朋友才會快樂。

（3）《怎么都快樂》A.我能讀準：“怎、輪”韻母是前鼻音；“繩”聲母是翹舌音，韻母是后鼻音；“怎”是平舌音

B.會寫字快（快樂趕快）樂（快樂樂意）書（書法看書）畫（圖畫畫筆）毛（毛筆毛色）動（動作勞動）C.多音字樂：lè（快樂）yuè（音樂）得：de（說得好）dé（得到得意）děi（可得注意）D.課文理解：課文是一首兒童詩，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。告訴我們：生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么樣玩都有快樂。

三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“伙伴”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，理解伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好相處。并學習聯系上下文了解詞語意思。五、評價檢測1.給加點字選擇正確的讀音。（1）音樂(lèyuè)課上，大家唱得非常快樂(lèyuè)。（2）要想取得(déděi)好成績，就得(déděi)努力學習。2.讀拼音，寫漢字。（1）小鴨子zìjǐ（）經常到hé（）里捉魚chī（），小雞想hé（）小鴨子一起去捉魚，可是小雞不會游泳，小鴨子cùn（）步不離小雞，怕它有危險。（2）同學們在操場上來huí（）奔跑，享受著tāmen（）的kuàilè（）。（3）mǔ（）親告訴我，做人qiān（）萬要誠實，用誠實shū（）寫美好人生。3.我會連。踢排球講口哨聽足球玩故事打音樂吹游戲4．我會查字典。要查的字音序音節組詞居故許5.照樣子,寫句子。例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水。小公雞(偷偷地)跟在小鴨子后面,也下了水。

(1)小鴨子游到小公雞身邊。

(2)喜鵲在窩里睡覺了。

(3)例:樹很孤單,喜鵲也很孤單。________,________也________。

【板書設計】伙伴互相幫助、快樂合作、友好相處【教學反思】第四單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子；讀好分句間的停頓并能試著讀出問句的語氣和情趣。【核心素養】注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習。學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《靜夜思》A.會認的字夜（yè）

思（sī）

床（chuáng）

凝（níng)舉（jǔ）

低（dī）

望（wàng）

故（gù）鄉（xiāng）

B.會寫的字思（思念）（思考）

床（床單）（吊床）前（從前）（前后）地（大地）（土地）故（故事）（故鄉）鄉（鄉村）（鄉鎮）

C.明詩意：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。（2）《夜色》

A.會認的字膽

敢

勇講

窗

亂

拉樣

再

睡覺

B.會寫的字色（顏色）（彩色）

外（外頭）（內外）把（一把）（把握）晚（夜晚）（晚輩）樣（樣子）（這樣）笑（微笑）（大笑）

C.課文理解本課是一首敘事性的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽子很小、很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰勝了對黑夜的恐懼，從此學會欣賞月色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。（3）《端午粽》A.會認的字端

粽

節

總

盼米

棗甜分

豆

鮮肉

了

B.注意書寫的字節（節日）（過節）米（大米）（米飯）間（中間）（一間）豆（黃豆）（大豆）分（分別）（一分）肉（牛肉）（羊肉）C.本課圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。

三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“家人”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子；讀好分句間的停頓并能試著讀出問句的語氣和情趣。五、評價檢測1.給加點字選擇正確的讀音。（1）長大后我了（liǎole）解到，吃粽子是為了（liǎole）紀念愛火詩人屈原。（2）我們不能睡懶覺(juéjiào)，要好好學知識(shízhī)，將來才能成為有用的人。2.讀拼音，寫漢字。（1）端午jié（），這座小城夜wǎn（）的景sè（）非常美麗，就像我的gùxiānɡ（）一yàng（）。(2)我們這里的紅dòu（）粽和鮮ròu（）粽款shì（）多，味道好，格wài（）好吃。（3）端午期jiān（），爸爸欣賞了我們的hé（）唱，臉上露出了會心的微xiào（）。3.選字填空。

地

低

（1）我（

）下頭尋找丟失的鉛筆。（2）草（

）上有幾朵小花。

在

再

（3）小鳥好像（

）和我說：“小朋友，（

）見。”

處

外（4）（

）面在下大雨，地上到（

）都是水。4.補充詞語。尊（）愛幼其（）融融學濃于（）手足（）深同（）協力同甘（）苦天倫之（）（）聚一堂5.照樣子，寫句子。（1）例：外婆包的粽子十分好吃。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。

商店里出示的花燈花樣繁多，除了，還。（2）例：天一黑我就不敢往外瞧。一就。（3）例：不管我多晚回家，媽媽總會在家門口等著我。，總會。

【板書設計】家人《靜夜思》《夜色》《端午粽》【教學反思】第五單元復習課教案【學習目標】1.復習生字詞語。2.運用形聲字的構字規律進行識字，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。3.感受自然和生活的美好。【核心素養】運用形聲字的構字規律進行識字，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。【重難點】1.復習生字詞語。2.運用形聲字的構字規律進行識字，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習。學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）識字5《動物兒歌》A.讀準音“捉、食”是翹舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、糧、網、房”韻母是后鼻音，“運”韻母是前鼻音。

B.易錯字迷：被包圍部分最后一筆是點，不要寫成捺。運：里面是“云”，不要寫成“元”。網：里面是兩個“ㄨ”，不要寫成兩個“人”。

C.會寫的字迷（迷路）（迷失）

造（制造）（創造）運（運動）（運輸）歡（歡樂）（歡快）房（房子）（房屋）網（網絡）（漁網）（2）識字6《古對今》

A.會意字識字：如“寒”由三個部件構成：外部是屋子的側視形；中間是人形；人周圍是四堆草形。辨形審義，字的形體含義是：人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上，說明天氣很冷；他在旁邊放了稻草取暖，但仍無法御寒。“朝”是指太陽從草叢中升起，而殘月還未消失。

B.易錯字夕：里面是一個點，不要寫成兩個點。香：上部撇、捺伸展，蓋住下部“日”，下部不要寫成“目”。C.會寫字對（對子）（對錯）

今（古今）（今天）雪（下雪）（雪花）細（細雨）（仔細）夕（夕陽）（夕照）語（語文）（鳥語）

（3）識字7《操場上》A.認識新偏旁钅【金字旁】（鍛、煉、鐵）火【火字旁】（煉、燒、燦）

B.易錯字拍：右部是“白”，不要寫成“百”。跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。體：右部是“本”，不要寫成“木”。C.會寫字打（打水）（打球）

皮（皮球）（草皮）跑（跑步）（長跑）包（皮包）（沙包）身（身體）（全身）體（身體）（體育）（4）識字8《人之初》A.字理識字法：“教”的甲骨文的字形像一個老師拿著教鞭督促孩子學知識。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看來十分美好。

B.易錯字之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。義：第一筆是“丶”，不要寫成“丿”。三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“識字”這一專題編排的，要在識字的基礎上，讓學生運用形聲字的構字規律進行識字，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。五、評價檢測1.請將下列漢字按音序先后順序排列。暑藏踢專雹嚴2.讀拼音，寫漢字。（1）同xué們最喜huān的yùn動就是踢zú球和pǎo步，因為這些可以使shēntǐ得到很好的鍛煉。（2）杜真子說話輕聲xìyǔ，可是dǎ起球來卻非常勇猛，即使在bīng天xuě地中也不忘鍛煉，是yuǎnjìn聞名的籃球高手。3.我的發現。叫吹咬我發現這幾個字有一個共同之處是，那么這幾個字與有關。4．我會查字典。要查的字音序部首組詞溪準樓5.連一連。蚯蚓采蜜拍沙包蜘蛛松土踢

足球蜜蜂結網丟

皮球6.補充詞語。（4分）和風（）雨鳥（）花香鶯（）燕舞（）寒酷暑7.我會對。（1）（）對今，圓對（）。嚴寒對酷暑，春暖對秋（）。（2）和風對（），朝霞對（）。【教學反思】第六單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.引導學生朗讀課文，熟讀成誦。3.走進奇妙的大自然，領略大自然的夏季美麗。【核心素養】引導學生朗讀課文，熟讀成誦。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.引導學生朗讀課文，熟讀成誦。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《古詩二首》A.會認的字詩首偷浮萍泉惜照柔荷露角B.會寫的字首池采尖角早

C.詩意《池上》一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎樣隱藏足跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。《小池》泉眼無聲是因為舍不得細細的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。（2）《浪花》A．會認的字浪沙灘邁悄淚次給殼蝦像淘娃B.會寫的字坐

眼淚它貝氣C.理解課文看懂圖意，圍繞著“我”和“浪花”進行觀察，培養學生的想象能力。體會作者的心情，培養學生熱愛大自然的感情。（3）《荷葉圓圓》A.會認的字珠搖籃

躺晶停坪

展透翅膀朵

B.會寫的字晶

機

臺

唱

朵

美①美（筆順為：點撇橫橫豎橫橫撇捺）②朵（第二筆是橫折彎）（4）《要下雨了》A.會認的字要彎腰陰

沉呢嗎空悶吧消息

響

B.寫字提示邊：筆順先寫力再寫辶。C.課文理解：想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。（燕子低飛，魚游水面、螞蟻搬家）

三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“快樂的夏天”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，走進奇妙的大自然，領略大自然的夏季美麗。五、評價檢測1.給下面的漢字選擇正確的讀音。（1）奶奶家的院子空（kònɡkōnɡ）間特別大，我一有空（kònɡkōnɡ）就到這里玩耍。（2）小白兔伸了伸腰(yāoyào)，說：“看來要(yāoyào)下雨了。”2．讀拼音，寫漢字。（1）我zuò（）在沙灘上玩耍，淘qì（）的浪花撓我的小腳丫，笑得我流出了yǎnlèi（）。（2）chí（）中的荷花剛露出一個小jiān（）jiǎo（），一只měi（）麗的蜻蜓zǎo（）已停在上面。幾天過去了，荷葉下又有了小yú（）。（3）小兔在山zhèbiān（）割cǎo（），一只小鳥正在樹上chàng（）歌，它們互相wèn（）好，畫miàn（）非常溫馨。3.選詞填空。呀吧呢嗎（1）你的作業寫完了（）？（2）啊，多美的夏夜（）！（3）讓我們送小螞蟻（）！（4）鴨子為什么非得這么低（）？4.語言積累。（1）朝霞不出門，。（2）螞蟻搬家蛇過道，。（3），晚上下雨到天明。5.照樣子，把句子補充完整。（1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。小魚在游。小魚在_________游。小魚_______________游。（2）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。浪花跑來了。浪花跑來了。【板書設計】快樂的夏天《古詩二首》《浪花》《荷葉圓圓》《要下雨了》【教學反思】第七單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.根據課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。3.體驗角色，讀好對話，讀懂長課文。【核心素養】讀好疑問句和祈使句的語氣。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.根據課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《文具的家》A.會認字“此、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的讀音是“nǎ”，不能讀成“lǎ”。B.識字方法斤字旁，由“斤”組成的字往往與斧頭及砍削的動作有關。作偏旁居左時，字形瘦長，豎略短；居右時，豎伸直；居下時，略扁。含“斤”字旁的字：新、斷、斯、斬、斧C.會寫字文、筆、道、每、放、平、安D.詞句積累句子里有了“一……就……”，就有了立刻、馬上的意思。（2）《一分鐘》

A.會認的字。鐘（zhōng）遲(chí)背(bēi)

燈亮等啊決定已(yǐ)經（jīng）位表B.會寫字元車站共課老師C.多音字背：bēi表示動作（背東西）bèi表示身體的一個部位(后背)D．練一練：將下列句子補充完整。要是今天不下雨，我們就

。（3）《動物王國開大會》

A.會認字虎（hǔ）熊（xióng）通（tōng）注（zhù）意（yì）百（bǎi）為因舌（shé）理呀（yā）(yɑ)忘第B.會寫字百告聽舌點林到C.了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。（4）《小猴子下山》

A.讀準字音“興、扛、扔、捧”是后鼻音，“摘、追”是翹舌音；“掰、摘”韻母是“ai”，多音字“結”有兩個讀音（jiē）與（jié），在課文中表示植物長果實，讀作“jiē”，如“玉米結（jiē）得又大又多”“樹上結（jiē）了許多蘋果"。

B.書寫指導“瓜"是獨體字，注意每個筆畫在田字格中的書寫位置；“非”的筆順：豎，橫，橫，橫，豎，橫，橫，橫；“常”是上下結構的字，注意上下兩部分的中心對正，寬窄合適。C.積累“又（）又（）”形式的詞語：又寬又遠、又長又軟、又大又圓、又長又細三、反饋矯正，深化提高。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“習慣”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，根據課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。五、評價檢測1.給下面加點漢字選擇正確的讀音。(1)哎呀（yāyɑ），你背(bēibèi)的書包和我的一模一樣。（2）只(zhīzhǐ)有這個樹上結(jiējié)的果子才最好吃。2.讀拼音，寫漢字。（1）měi次fànɡ學，fù親都dàochēzhàn接我，他最大的心愿就是盼著孩子pīnɡān健康。（2）劉lǎoshīfēichánɡ喜歡踢足球，kè間時間經常和我們一起踢，我們都覺得很ɡāoxìnɡ。3.照樣子，寫詞語。又大又圓干干凈凈4.語言積累。（1）遇到不知道的應該及時問，不會的就學，這就是《荀子》中所說的：“，。”（2）爸爸告訴我:“我們把書多讀幾遍后，自然就會領會書中的意思。”正所謂“，。”5.照樣子，寫句子。（6分）(1)例:要是早一分鐘，我就能趕上公共汽車了。要是，我就。(2)例:貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我一，就。(3)例:他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興。，非常。6.語文實踐吧。請寫出你看到的內容。通知請全體一年級同學于5月9日上午8:30準時到校，在學校操場參加學校春季親子運動會。學校政教處2025年5月6日時間:_________________地點:_________________人物:_________________事情:_________________【板書設計】養成好習慣文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山【教學反思】第八單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.讀出祈使句的語氣。3.繼續訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力。【核心素養】繼續訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力。【重難點】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.繼續訓練根據信息作簡單推斷的閱讀能力。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習。學生瀏覽一下問題