第頁共頁頂崗老師實____結頂崗老師實____結頂崗老師實____結1從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業技術教育中心，完成了長達21周的頂崗實習任務。作為一名還未畢業的實習生來說頂崗實習是一件非常可怕的事情，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔憂了很久，害怕自己不能完成這個任務，也做好了半途而廢的準備，心里想著假如不行就回學校申請轉為教育實習。這樣的心情一直持續到走進校門那一天。還記得xx月xx號那一天實習學校，親自派車去接了我們，來到學校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實習工作，沒有因為我們是實習生而不給我們時機鍛煉。學校領導對我們的信任即使壓力又是動力，我相信我們雖有缺乏，但努力但凡總會有所收獲，在來之前就聽說這里的學生跟不好管，可實際呢？并不是那樣。當我一踏進校門那一刻起，感覺校園環境優美，各種教學設施應有盡有。中午在食堂打飯的時候，同學們都在有次序的排隊打飯，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些普通高中的學生就餐秩序還要好。每位學生吃完飯的時候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點，沒有一個不這樣做的，我想并不是每一個學校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個學校的良好印象加了分。同時這里的學生都自來熟見到每一位老師都會熱情打招呼。沒有普高學生的羞澀，也沒有那些學習好的學生的傲慢，他們很友善我感到很溫暖。同時他們雖然不愛學習但很樂觀，走在校園里似乎每個人都互相認識，見了面互相逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環境里，自己的情緒也會被感染，仿佛又回到了高中時代每天都很輕松愉快。這樣的氣氛讓我很快融入到這個集體，沒事的時候也會與學生逗幾句，輕松娛樂一下。每當想到有一天將要分開心中還是有些不舍，在于朋友的交談中也會默默流下眼淚。感謝我的學生，我最感謝他們，感謝他們對我的包容，首先是知識才能方面的，因為我只是你一個實習生在知識與能錄力方面還有很多缺乏，在上課的時候經常會出現許多錯誤，也鬧過很多笑話。但他們愿意與我一同進步，一同成長。開玩笑的說沒有因為我的才能問題，把我趕下臺。還有因為我的年紀與他們相差不大，時常也會鬧一些小脾氣，他們竟也會原諒我，上前勸我幾句。過節的時候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足，我對他們的感情又加深了一分。總結起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學生。感謝我的指導老師，認真聽我的課，對我在課上出現的問題提出意見和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經歷告訴我，毫無保存。人身路上關鍵的路只有那么幾步，每一個階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導老師趙老師對我而言就是那個重要的人。他不光指導了我的實習生階段，也影響了我今后的教學工作。還要感謝學校的老師和領導對我的照顧，在我有困難的時候及時幫助我，不會嫌我費事。在我有需要的時候也創造條件幫助我。沒有平時的嚴肅，很親切。當我做錯事的時候，不是責備而是很耐心的告訴我如何改正，如何做。我如今開場慶幸來到這個地方實習，感謝這里的一草一木。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實習經歷我很慶幸，讓我珍惜，讓我思念。假如有時機，我想與這些學生走到最后，陪他們一起努力，走到高考的考場。但是，我深知我們都有缺乏，以我的才能還不能帶著他們走向高考的考場，我可能還會拖累他們。所以我間隔成為一名優秀的老師還有很大差距，我還需要繼續努力。將來假如有時機我希望能來這里任教。在短短的21周里，我有無知變有知，從開場時不能完成一節課，到如今可以憑借自己的實力自主安排上好每一節課。不再緊張畏懼，反而喜歡上課上與學生們一起交流的感覺。從中我也學到了很多經歷。一、合適學生的才是最好的為促進學生開展，更好的進展教學活動，很多專家、一線老師研究了很多教學方法。首先必須成認一些教學方法確實很先進，有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教育也應講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。因為如今實習的學校是職業技術學校，所以在教授學生文化知識的根底上也要注意加強培養學生的學習興趣，就語文學科來說要注意培養學生的學習興趣，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的知識內容也不要太深，一定要抓好根底，培養學生的自信心，照顧好大多數學生的情況。二、做好根底工作好的根底等于成功了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。在語文的學習中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時候學文，老夫子總是要求學生對于文章熟讀并背誦，然后問學生有何感悟，并不會字斟句酌的講解。今天雖不學習古代只背不講之法，但是對于讀文的重視，一定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運，讀現代文，可以體會人物的體態相貌、感情變化。假設是學習一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機械記憶，收效甚微。在語文教學中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。理解了文章的寫作背景，就能理解作者的寫作意圖，更好地理解文章的內容。比方在學《阿房宮賦》的時候假設是能介紹清楚作者杜牧所處的時代背景，就能方便學生理解借古諷今的寫作手法，理解作者借秦統治者荒淫無度、窮奢極侈，挖苦當朝統治者驕奢淫逸之風的寫作意圖。三、重視學生的自主學習在教授學生知識的同時也要加強學生才能的培養，使學生可以自主學習。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學習早已跟不上時代的需要。即使是在職業技術教育學校這種學苗稍差一點的學校里，也應推行這種教育方式。學生的學習才能差一些，那我們每節課安排的教學內容就少一些。給學生一些自由的時間去發揮，可能當時的效果不明顯，但從長遠的角度看一定是利大于弊。學生自主學習最明顯的表達方式就是小組學習、學生自展自評。首先必需要成認在小組學習中一定會出現說閑話的現象，這也是不能防止的，所以老師在學生討論過程中就要升入學生之中，在與學生共同討論的過程中，潛移默化的維持學生的紀律。在這種學習方式下的學習效果對于學習好的學生不用說，單說學習不主動的，一個字的掌握也是收獲。所以老師不能怕浪費時間而防止這種教學方式。四、小組任務展示的誤區在小組展示這個地方上我一直都認為在各小組展示的時候直接把各小組展示的任務直接告訴各小組，這樣討論的效果更好，方便課堂教學。但是有一次特聘老師老師指出，不能這樣做，他認為應先讓大家討論完所有內容后，再說明出各小組需要展示的內容。再給他們一些時間讓他們根據自己需要展示的內容重點討論，再展示。否那么，各小組只是討論自己需要展示的內容，對其他內容不理睬，反而會因小失大。其實在我上高中的時候也曾考慮過小組討論的這個弊端，在小組討論的時候只討論自己組需要展示的內容，對于其他組的內容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端，卻從未去想如何去解決這個矛盾，聽了老師的指導有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最正確的方法，不過應該會有一定成效。還有很多很多的經歷，供我受用。自己總結起來這半年的實習是成功的，是在一個輕松娛樂的環境中度過的，即讓我學到了知識，也讓我認識了很多朋友。頂崗老師實____結2光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就要過去了，我們在**二中已經實習三個多月了。總感覺我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是如今卻要分開了。分開這個開場不喜歡，而如今已經熟悉到舍不得分開的地方；舍不得孩子們淘氣得意的笑臉，舍不得老師們和藹可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候，我能感覺到自己是幸運的可以遇上這么一群優秀的人，我也相信到最后我們一定都可以滿載而歸的，滿載著老師與學生們的愛、滿載著我們收獲的知識和才能等。在這三個多月的頂崗實習的過程中，我可以將學科專業知識以及教學技能進展理論、可以享受老師這份高尚的職業下的美妙和辛勞、可以提早步入社會，在這個過程中，自己的收獲和改變真的有很多，遠比表現出來的還要多。很多的東西都是在內心中發生著潛移默化的改變，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就可以用自己的實際行動去實現這才是正是做人做事的根本。在頂崗實習工作的準備階段，我已經知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業。那時，自己就覺得很自信，覺得初中的知識點，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡單的知識自己肯定能做好。可是，在我自己真正站上講臺的那一刻，我才真正地理解到，作為一個老師，其實不關乎高年級還是低年級，簡單還是復雜，要想順利進展教學活動、完成教學目的、實現教學價值需要的不只是自信，而是各種素質的結合。那時我才明白自己如今就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。剛開場實習，我主要就是聽課，除了我指導老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學習老師們的教學方法與教學策略，理解老師們的教學形式；同時，為了盡快掌握我所接的班級學生的學習認知程度及學習才能，在聽課的同時，我不僅學習上課老師的上課優勢，還會分析^p學生課堂之中對于知識或者活動的反響，以及學生們上課時會出現的紀律問題，將其記錄下來，為我后面的教學設計提供分析^p材料。不同的老師都有不同的風格，王老師是一個比擬幽默的人，在她的課堂在歡笑中學到知識，每次聽她的課都像是在享受而不是在學習；宋老師的課堂是比擬寬松的，跟學生們打成一片，這樣能更好的和學生交流溝通，隨時觀察學生的微妙變化來看這節課內容學生的理解程度。對于我自己而言，能探究到一套合適自己的教學形式也就夠了，但是這之間肯定需要很多的鍛煉。在經過一段時間的聽課之后，我也開場講課了，我主要帶的是七年級15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節課然后再去xx班講一節，這樣更有助于我對理順各個知識點以及知識點之間的連接；到后來就是我自己去講，從開場上課到如今，每節課課堂紀律都是一個大問題。維持課堂紀律才能好好講課，光是靠發脾氣、嚇唬學生也不行，不管學生更不行了，所以課堂管理很重要。在班級管理方面，不同的學生方法也不同，xx班相比照擬沉悶，xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對相對沉悶的班級應該鼓勵學生多多發言，敢于說，不要怕說錯而被笑話；相對活潑的班級那么要給他們更多一些的要求，加強管理，不能讓他們隨性而為。上學這么多年，再加上最近身邊那么多值得學習的老師，從老師們身上我學到很多技巧和方法。首先，對于我們所上的班級是初一的學生，更多的是管。初一的學生比擬聽話，而且對于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比擬差，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們，嚴格要求他們，為以后的好習慣打好根底。當然說管并不是死管，得根據學生的共性開展和個性開展來采取不同的方法，因材施教。其次，在管的根底上，又不得不說還要注意關心每一個學生，關注每一個學生。畢竟他們都是孩子，需要別人的關心，特別是家長和老師的關心。因此，老師還要在學習中、生活中多關心學生。在課堂上，可以觀察學生的表現來相對的提問或是輔導，耐心的幫助學生解決學習上的困難。最后，這也是最重要的一點，無論以何種態度對待學生，都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個學生，在課堂上不要因為個別學生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不愿意聽課，加倍搗亂。所以，任何情況下老師都要用平和的態度來從根解決問題。要想做好一個班級的課堂管理，就得以平和的態度耐心的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才可以促進學生的共性和個性得開展，才可以使得學生更好的成長。在教學工作方面，做為一名實習老師，根本功不扎實，缺乏經歷。為了進步自己的教學程度，我主要做了以下幾點：1、一節完好的課堂從備課開場開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進展提早備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據要求，提早備好課，寫好教案。平時做到認真備課。備課時認真鉆研教材、教參，認真研讀課程標準，虛心向同辦公室的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，扎實理清每一個知識點。2、勤動嘴，多考慮作為實習老師，剛開場感覺很盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲松懈，我努力轉變自己的觀念，力求自己的找到合適自己的教學方法，讓我的教學方法適應學生的學習方法，不斷改良自己的缺點，一點一點提升自己的教學才能。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。3、此時的我們需要多方位學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一碗水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件或是教學視頻，從中汲取精華來提升自己的才能，豐富自己的頭腦。4、吾日三省吾身，反思中學習我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與缺乏之處，使自己的教育教學才能不斷進步。當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈敏、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的才能；控班才能仍待加強。針對以上問題，我也想到理解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經歷的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。這次頂崗實習，我們不再是單純以實習生的身份出現，我們也是作為一名人民老師出現的。所以，我們也滿身的責任感，時刻想到，此刻我是一名榮耀的人民老師，我的言行代表著老師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的開展，所以，我們更應該將老師的職責扛在肩上，隨時提醒自己，加強自己的責任心及責任感，努力做好這一份工作。教學的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純得意的學生，每一天都有很多歡樂。三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的才能得到了很好的提升。我認識到作為一名數學老師，根底知識要扎實，知識面要寬廣，應該學會創新，尋找合適孩子們的教學方法，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈敏的運用浸透于教學之中。經過這次實習，也進步了我的專業程度和教學程度，同時我也增強了自己的責任感。我相信我們所經歷的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中珍貴的財富。頂崗老師實____結3不知不覺，來到**縣實驗中學已經6周了，我們逐漸適應了這個學校的環境、氣氛和生活。猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不方便，但我們漸漸也就適應了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊張到如今的平靜。周一到周五，我們每天都像戰斗一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻準備著應對各種狀況，備課、上課、看作業。如今才發現，老師這個職業真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時才發現，原來備課時要看那么多參考書，要屢次改正講課思路，要反復修改自己的課件，要讓知識點更明確，以便讓學生更好地掌握。除此之外，我們還要聽課，每周兩節，學習其他老師的優點，積累經歷，進步自己的教學才能。學校比擬偏僻，位于開發區，只有2個班車會經過這里〔本來只有一輛943，如今又有了3路〕，每次我們都要等很久。由于平時課程較多，我們只有周末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的糧倉，哦，對了，我們周五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是采購。工作日我們會去老師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六周發生的大事吧。大事件就是月考了。第一次月考安排在第五周，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課、講課、判作業，沒想到比平時更累。八年級考八門課程，本來我監六門就可以，但由于有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七年級的數學。周四第一場考語文，我在監場時還專門關注了一下本班的學生，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又著急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，并且告訴我該判哪幾道題。于是，我開場找時間判試卷了。第一次判試卷還有些小沖動呢，不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來。考試全部完畢后，學生們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷根本完畢。第六周，學生返校后就知道自己的成績了，試卷也會發下來讓他們再核實分數。我也很關心他們的語文成績，擔憂他們成績出現大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有出現大的失誤。頂崗實習，每一天都很充實，真的是累并快樂著！頂崗老師實____結4“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。”用泰戈爾的這句名言來形容我的實習生涯，最適宜不過了。結果不是最重要的，而實習的過程才尤為關鍵。雖然過程在很大程度上決定著最后的結果，但也有不盡人意的地方。半年的實習，不同于半年的在校學習，這其中的滋味，不是用一份成績單可以說明的。來頂崗之前就已經明確了目的：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到實驗學校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的抱怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡單的適應后，便立即投入緊張而精彩的實習工作中。在最初的聽課階段，學到了很多東西。我的指導老師兼班主任是一個細心很有才能的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個好班主任的標準。好的班主任不僅要有深沉的專業知識，還要有講好課的才能，更要具備管理班級的才能。而我的指導老師那么完美地做到了這一點。平時和指導老師聊天，她也給了我許多關于班級管理和教學的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導老師的話，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個月里，聽的最多的是指導老師的課。還有其他實習生的課，我們組長李雪超的數學課，很精彩，很詳細，很清楚！還有另一個實習生陳凱的數學課，同樣讓我獲得了許多經歷。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。在第二個月，學校領導安排我和另一個語文實習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經過一系列的準備之后，終于可以信心十足地上課。我總共教著三個班的政治。在開場時上課是膽戰心驚的，漸漸也就習慣了，到后來不能說是應對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過，但是只能暫時消停。所以，在這三個月的教學中，2班是一個很失敗的教學案例。也是因為自己的脾氣比擬急，一遇到讓我生氣的事情，我就控制不住自己，然后會跟學生發生小摩擦。通過2班這個難管的班，我得知自己的許多缺乏。首先是并沒有站在學生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學生們都喜歡有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比擬枯燥，所以導致學生們不感興趣。還有，自己不會處理與學生的關系。總是不敢與學生做過多的交流，除了課堂上的簡單交流，其余時間會保持間隔。所以，不能及時理解學生的想法。我的這些缺乏，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長時間的嘗試。我們實習生除了正常的教學外，還承當著監考，判卷，盯午自習和晚自習的任務。其中最挑戰人的任務是看晚自習。假如看的是比擬好管理的班，那就好說。但假如看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級，是很難讓人忘記的。通過看自習，自己也總結出些經歷。首先是學生上話問題。假如只是小片的學生說話，那可以給予那片學生以警告，假如還不行，那可以直接站在那片學生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時候假如只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想方法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來。其次是學生看閑書問題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區別的。假如學生看的是關于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不合適初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學生正常的學習和休息。但假如他們看的是名著，有益的雜志，有積極意義的書，那么我是不會沒收他們的書。同時還有一些學生看沒用的雜志，那是必須得沒收的。再次是學生玩的問題。有些學生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學生借著去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區分清楚。有些可能真是去廁所，而大局部那么是出去瘋。自己必須得把好關，不能隨意讓他們出去，否那么出了問題自己付不起責任。最后是一些突發事件。比方有些同學鼻子或手指，胳膊等____了，這種情況下，自己得讓其他的學生跟著受傷者出去處理一下。或者出現打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時向有關負責人報告。關于教學，看自習，自己都有了些感受和經歷以及教訓。雖然只是些很幼稚的，或者說不成熟的經歷，還有待老師指導。馬上就要完畢了，曾經不敢想的一天終于到了。說快樂也快樂，說遺憾也有遺憾，五味陳雜，無法用很準確的語言來形容。雖然自己與這所學校還不太熟悉，與學生還是不能成為朋友般的關系，但這半年的實習是不會消磨掉的，因為它給予自己很多學校里不能學到的東西。就像一位良師自己太多的東西。英國作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住光陰，記住我們共同走過的歲月”。我會永遠地記著這段我和實驗學校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學生們一聲聲清脆的“老師好”，記著和其他同學那些歡聲笑語的光陰。這都是我人生的財富。頂崗老師實____結5光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間在霸州二十中的頂崗實習已經兩個月了。中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民老師——站三尺講臺放萬丈光輝。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很快樂能作為其中一員，可以提早體會一下當老師的感覺。xx-xx年8月25日我們分開了大學校園，分開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。8月27日學校正式開學。開學在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是如今當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。頂崗老師實____結6截止到這周，我們已經來到頂崗實習學校一個多月了，這一個月的時間無論是從指導老師，還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上，我學會了很多東西，不只是在教學方面，還有生活為人處事等很多方面。我是一個典型的“學習者”，這所謂的在學校里除了強迫要求的集體活動，其他的任何活動我都不會去考慮參加，比方說一些學生會，社團等能鍛煉才能的活動都被我幼稚的認為耽誤時間，耽誤學習，所以這些對于我來說沒有一點的誘惑力。其實，就我個人來說，我不能一心二用，假如真的去參加了一些組織的話，才能肯定得到了鍛煉，但學習同時也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊，我要求自己每天空余出局部課余時間來復習上節課的知識，我不要求自己在大學里多么的突出，但是也不想因為自己的分心在畢業之際拿不到學位證書。然而，這次頂崗實習為我提供了一個很好的鍛煉時機。回想起自己剛來到二中，領導讓我們四個實習老師看自習，我連去班級里轉的勇氣都沒有，更不要說是去講臺上看著他們了，我跟另一個崗友只是在后門瞟他們一眼，以此來完成“看”自習的任務。第一次登講臺上課時，備課很充分，但是對于從來沒有這么面對過群眾的我，第一次面對這么多雙眼睛，緊張到了極點，甚至有種想要逃離課堂的沖動，那么講課的后果就不想而知了。這一節課后我進展了深化的反思，整體反思過后，得出的結論大致如下：首先，備課我準備的不充分，備課過程中，我只是將要講的知識點備了下來，而真正備課中包括的備學生，備老師，備時間等我都沒有進展過，也沒有進展詳細的學情分析^p，在不理解中學生大致的性格特點的情況下，導致我在面對學生時對于他們的種種表現我一下慌了神；另外一個原因是自己對知識的掌握程度不夠，沒有真正的深化研究過，考慮過，這造成我對于課堂上一些學生的反問有些不知所措；最重要的原因也是最根本的原因，就是自己還是不夠自信，沒有抓住以前在校的鍛煉時機。這節課課后我也更加努力備課，備學生等等。經過以后的幾次登臺講課的練習，我如今對于自己的課堂，自己的學生應對自如，對于他們的“突發事件”我也不再緊張了，我明白的知識點會在最短的時間里為他們解決，而我不懂得知識點也會虛心向指導老師請教，然后再為學生進展講解與引導。如今我的課堂與第一次講課相比，也好了很多，感謝學校為我們提供的這次實習的時機，我也一定會把握好這次實習的時機，讓自己成為一名合格的地理老師，加油吧，實習生！頂崗老師實____結7短短1個月的頂崗實習生活轉瞬即逝了，在此期間，我與其他幾位頂崗的同學一起努力，獲得了珍貴的經歷、擁有了珍貴的回憶。我于3月2號來到白雀小學報到，正式開場了我的實習生活。在頂崗期間我擔任過三年級、四年級的實習語文、科學老師，一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師，但我始終以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。從學生轉變為老師，這之間需要很多的'努力，在努力之后也有很多收獲。從1個月的頂崗實習中我理解到，要做一名人民老師，要做好一民人民老師并不是一件容易的事。老師的工作，并不是上一堂課，而是持續的一堂又一堂的課，課與課之間的過渡、銜接，是隱藏的卻是不可無視的工作，需要老師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——修改作業——承受學生反響信息——自己反思——講評——穩固學生知識，這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要認真踏實，還要能沉著、機智地應對突發事件。通過學習、施教、交流、反思，我從中得到了不少啟發，這對我今后的教學工作的開展有很大幫助。〔1〕對教學進程有一個合理的安排，課前做好備課工作，對課堂中可能出現的情況有一個預測，形成腹稿，問題的設計要結合學生實際給更多的學生以發言的時機，表達層次性；〔2〕課堂教學時提醒自己應顧全大局，保護學生積極性，盡可能多的讓不同層次的學生考慮、發言；〔3〕在板書方面，應簡潔扼要并且必須是正確無誤的；〔4〕修改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生錯誤的時候，根據各個學生的情況給予鼓勵性的評語；〔5〕在面對根底差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急；對那些作業拖拉、行動緩慢的學生給予更多的關注和耐心；〔6〕作業講評時特別注意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目并且點評學生作業中的亮點給其他同學參考、學習。作為一個小學教育文科專業的學生，相對于語文，科學和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉化為動力，同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量搜集與授課內容相關的素材以豐富課堂教學，以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內容較為直觀地呈獻給學生。音樂課上，設置情境給學生時間自己去體會、感受音樂，并以講解、歌唱或舞蹈的形式〔根據不同年級而定〕來表現自己的獨特理解。在這個過程中我作為老師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動作。對于低年級的學生用夸大、稚氣的言行以啟發學生的演唱、表演的欲望；對于高年級的學生那么憑借語速的快慢、語音的上下來吸引學生的注意。科學課上，以激發學生的學習興趣、啟發學生考慮、鼓勵學生動手理論為主，以設疑、圖片呈現等方式引導學生學習。同時我在教學中也發現自己很多的缺乏。比方：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位等，這些都需要我在今后的學習、理論中不斷改良。在頂崗實習的這段時間里，我也參與了班主任的局部日常工作，從中我認識到了以下幾點：1、及時與家長聯絡、溝通，充分發揮家校聯絡本的作用。2、班主任工作繁雜而又瑣碎，因此針對班級可能發生的各類事件都應有一個預測和應對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手〔班干部群〕就尤為重要。3、培養學生良好的學習習慣，制定一整套預習和復習制度，需要全班堅決執行。4、紀律的維持〔包括課堂紀律〕和平安教育及管理〔主要是每天的出勤、出操、用餐等〕，建立明確的班級紀律制度，實行互相監視制。5、“未雨綢繆”，每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的方案，當天再根據詳細情況做適當的改動。6、“今日事，今日畢”，及時查漏補缺，適時給后進生補習，引導并監視。7、合理安排時間，及時開展班隊會、征文等活動，按時完成板報。綜上所述，在這次理論中我接觸與本專業相關的實際工作，增強了專業技能，鍛煉我們綜合運用所學的根底理論去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結合起來進步理論動手才能，為以后走上社會打下了一定根底。通過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的缺乏在以后的學習中有針對性地解決。頂崗實習是一個很好的鍛煉時機，也是很好的表達自身價值的時機。通過這次實習，我理解了做一名老師的酸甜苦辣，我也從實習中認識到了自身需要改良的地方。我將會努力進步自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。頂崗老師實____結8這個學期的工作已經完畢了，我的實習工作也已經完畢了，在一個學期的頂崗工作實習后，我完全的熟悉了我在老師工作崗位上應該做的事情了，可以這么說，我的才能是一點一點在不斷的磨難中進步的，因為一開場我也不知道該怎么辦，我只好自己認真的學習，知道自己懂了為止才去教學生。本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改變教學方法，在繼續推進我校“自主——創新”的探究式課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：一、創新評價，鼓勵促進學生全面開展怎樣進步學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。二、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理老師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位老師必須考慮的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。三、精心備課全面理解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分理解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。四、加快課堂教學改革，探究式教學深化課堂本學年我深知作為物理老師應是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，我們進展了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學形式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進展了實驗探究問題的理論。五、狠抓學風認真落實教研常規八年級學生兩極分化比擬嚴重、局部學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大局部學生由于是獨生子女比擬嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種求真務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些根底太差后進生，我主動找他們來理解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進步他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們,給他們進展課外輔導。經過一個學期努力，絕大局部的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識里的一局部。在此根底上，再教他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的進步學生學習興趣;怎樣進步課堂教學效率等都值得深思。頂崗實習指導老師對我的幫助比擬大。他告訴我:由于教育開展不平衡,地區差異較大,所以不能把頂崗實習做為定型實習。我們應該立足現有的條件出新把戲,認真積累教學經歷,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,努力培養自己的師德,學識,輻射力。生活還在繼續，工作也還在繼續，我已經回到學校了，開場我的學生學習了，不過學校的暑假也就要降臨了，我也要回家了。我想在暑假的時候我應該繼續我的實習工作之路，我知道自己的才能并不是很強，但是我可以做的更好，我知道這對我來說并不簡單，但是我會一直不斷的進步的!頂崗老師實____結9實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們將來的生涯規劃起著至關重要的作用。所以，這次頂崗實習對我們來說有著特殊的意義。在沒實習之前，我有憧憬，有期待，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來到了實習學校——xx中學，在學校領導的照顧下，其他老師的幫助以及同學們的配合，開場了為期三個月的實習生活。從9月12號到實習學校報到到12月14號分開，這三個月里我收獲了很多東西。學到了在學校里學不到的一些東西，例如為人處世的方法與態度。也體會到了作為老師的平凡與非凡，老師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽感！如今就對這三個月的工作生活進展總結。在xx中學，我作為八年級144班的實習班主任和生物任課老師，與144班的同學們相處了三個月。同時作為學校的一份子，也與學校的各級領導以及其他的老師保持了良好的關系與交流。一、思想方面：在本次實習中，我思想端正，熱情努力，服從上級管理，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力進步自己，以使自己更快的適應社會開展。我熱愛教育事業，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好。如今所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己以后步入職場后，登上講臺不再吃力。二、教學方面：在教學方面，經歷的交流是必不可少的，實習過程中，我們進展教研組之間的聽課評課活動，可以學習其他老師的經歷與方法，幫助自己更快的適應講臺。通過聽其他老師的一些課和自己這三個月來的教課經歷，我也總結了一些經歷。首先，備課充分。老師在上講臺之前的準備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點的劃分...這就是說，一節課四十五分鐘，要花費你課上幾倍的時間去準備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。老師在上課時，主要的媒介就是一個老師的說話聲音，授課時，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語句要抑揚頓挫，語調不能過于平淡，這樣才不至于是學生對這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個人的表演，上課的目的是讓學生掌握知識，所以，和學生之間的互動是非常重要的。再次，感情色彩。每個老師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易承受的感覺，就要求老師要帶有一個良好的感情色彩，這樣，才能讓學生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中老師個人的感情也是至關重要的。最后，師生關系。良好的師生關系能大大進步課堂的效率，良好的師生關系最大的前提就是老師要愛學生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個老師受到學生們的歡送。〔一〕班主任工作在學校里，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、平安、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在我的班主任工作指導老師x____師的指導下，先對實習班級的學生進展全面細致的理解，在聽課之余多找時機，多找時間，與學生接觸，理解學生的學習狀態、學習成績、個人愛好、性格特點等。在班主任指導老師的大力幫助下，我根本上掌握了班級的各項制度，也根本理解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進展奠定了堅實的根底。進而與班主任常老師進展思想交流，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開場學習并輔助班主任指導老師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：1.組織學生按時參加早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，并協助體育老師抓好做操質量。2.課間到班里查看，掌握學生出勤情況。假設有學生不在學校有沒有請假，應及時與學生家長聯絡，理解學生的去向。3.掌握學生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀律情況。假設有學生遲到，早退因問清原因并要求學生不再犯同類錯誤；假設有違紀現象應及時制止并糾正。4.每周周一都要組織召開主題班會。班會主要內容為：〔1〕平安問題對在學校或回家的路上存在的平安隱患加以強調，讓學生意識到平安問題的重要性，防止發生意外。〔2〕紀律問題對上周一些違紀進展批評教育；表揚表現好的學生。〔3〕衛生問題對宿舍及教室衛生情況進展評價。上周表現不好的這周應改良；上周表現好的這周應繼續保持。〔4〕學習情況對學生近期的學習情況進展評價，并指出這周應該怎么做。〔5〕活動情況向學生傳達近期班里，學校會有哪些活動，讓學生做好準備，積極參加。班主任工作方面，也讓我獲得了很多珍貴的經歷。首先，要懷有愛心。普通的老師要懷有愛心，作為一名班主任更是要有愛心。在老師眼里，學生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，假如你愛學生，并把這種愛帶到與學生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時，這位老師也會贏的學生們的愛戴。其次，平等相待。作為班級的管理者會有很多權利去支配一些利益關系，所以，班主任在處理班級事務時，一定要在心里立一把秤，要絕對公平的對待每一位學生，只有這樣，才不至于在學生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學生中樹立威信。最后，以身作那么。班主任是管理者更是典范的樹立者，班主任以身作那么很重要，這樣能促進學生對老師的尊重。在實習期間，我所在的班級獲得了文明班級，文明宿舍的榮譽。〔二〕日常校務工作那么除了日常教學工作以及班主任工作外，我積極參與了各種年級組會議，班主任會議以及教研組會議，學習領會并傳達會議精神。還參與了三次月考的監考，共15個場次，以及考后的試卷修改與教學質量分析^p。還有文明班級、文明宿舍的營建與評選等等。剛到xx中學時，一切對于我來說都是生疏的，而且是農村生活，有些東西比不上在大學生活來的便利，我們要克制生活上的這種差距，并融入其中。從生疏到熟悉，我漸漸的愛上了這個地方，隨和的學校領導，互相幫助的老師，得意的同學們，都讓我感受到他們對于實習老師的熱情與幫助。三個月的實習生活很快很美妙，是我人生中不可磨滅的一段光陰。在此期間，我堅決了作為一名人民老師的信念。為了成為一名合格的，優秀的生物老師，我一定會更加的努力。頂崗老師實____結10雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡，我在平山中學頂崗實習已經有一段時間，在這里教授高一生物，同時擔任高一一部10班的副班主任，前段時間，學校也給我們安排了班主任講座。各位優秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！我從以下幾點來談談我的心得。一、要理解學生要迅速、準確、全面地理解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的才能；其次，要培養以言動心的說服才能，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬合適于最好的騎士，最好的語言合適于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生考慮，打動學生心靈，同時，班主任還要把自己觀察到的，學生中理解的情況，以及學生在活動中的表現作好記錄，做個有心人。二、要寬容學生多表揚，少訓斥，注意循循善誘。老師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是老師的肯定，當他的某一優點被肯定后，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對于同學，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。三、要學會與家長溝通當老師和家長交流時，一要坦誠相待，不要盛氣凌人，這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學生的尊重和信賴。二要實話實說，不要“添油加醋”，將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長，到達體罰學生的目的。三要一分為二，不要以點概面。“金無足赤，人無完人”，對一個學生的評價要一分為二，不要以點概面。把自己喜歡的學生說成一朵花，會使家長過分寵愛孩子，以致于放松了必要的管教；把某方面較差的學生說得渾身缺點，毫無得意之處，會使家長對孩子喪失信心，增加孩子的敵視情緒。四要留有余地，不要把話說死。孩子們正在成長，可塑性很強，要用開展的目光看問題，學會講“只要……你的孩子就會……”五要褒獎老師，不要推卸責任。老師之間應該互相配合，樹立對方在家長心目中的美妙形象，從而贏得家長的信任和尊重。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探究者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，爭取讓十班的每一位學生積極向上，熱愛學習，成為社會事業的建立者。頂崗老師實____結11轉眼間，我在南宮市第四中學為期半年的頂崗實習即將接近尾聲了，回首這半年發生的點點滴滴，這為期一學期的頂崗實習，既短暫而又充實。這段日子，我收獲了人生中最珍貴的財富。在這里我努力地奮斗過、拼搏過，由一個毫無教學經歷的學生華美的轉身為人民老師，雖然路途中有些坎坷、有些困難，但我相信這一切都是值得的。對于我們師范生來說，這次頂崗實習是非常珍貴的，因此我也非常珍惜這次時機，好好的鍛煉自己的老師職業技能，為將來從業打好根底、積累經歷。作為一名實習生，我深感責任重大，壓力之大，因此，腳踏實地的虛心學習，認真進步教學程度，不斷完善自我和自我超越，從各個方面對自己進展全方位的要求。在實習期間，我要求自己抓住一切時機鍛煉自己，汲取了不少經歷，其中總結如下：思想政治方面，在實習學校我以這里正式教職工的紀律要求自己，甚至更嚴。每天準時上班，有的時候，利用別人閑暇休息的時間，更學生進展補課。從大一開場我就開場向學院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習學校不光是在教學上盡自己的才能，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的才能去承當，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情，并且還組織學生參加了一場“我眼中的十八大”的手抄報比賽，收到了學校老師的強烈支持和好評。教學工作方面，雖然大學我們也上過教法課，教我們怎樣上課，但沒有真正的理論過;雖然大學我們也嘗試講過課，但都沒有真正上課的感覺，而頂崗實習是一次很好的將理論轉化為理論的時機。實習前兩周，學校安排我們跟著指導老師聽課，在這期間，我認真聽指導老師講的每節課，做好每一節的聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講臺做了充分的準備。開場上課之后，我深化體會到自己缺乏經歷，對于課堂管理、各個環節時間的控制等都存在著問題，對于課堂突發事件的處理也缺乏著經歷。在實習初期上課的時候，由于指導老師代的是實驗班的課，學生的程度較好，我只注重了教學任務和時間的把控，對于很多知識的細節問題都沒有注意到，很多該強調的問題都沒有給學生強調到，相對于學生的年齡和文化程度來說，有些高估了他們的知識程度，并且有些環節的銜接語也連接的不恰當，而且教態也有一些不恰當，指導老師在聽我講課時，都把我上課出現的問題都一一提了出來，并讓我勤加練習，逐漸適應教學工作，逐漸總結出合適各個班的教學方法。隨著漸漸的練習和積累經歷，在實習中后期上課的時候，承蒙學校領導的信任，我自己獨立接手了一個班的數學課，雖然教學任務繁重了一些，但我在這期間也取的了明顯的進步，首先教態端正了，并且自然大方，在給學生講課時，很多以前發現不了的問題，如今都一一改正了，最主要的是板書整齊了。老師職業技能得到了很好的鍛煉。課堂管理和班級管理方面，開場在教實驗班的時候，對于課堂管理沒有嚴格的重視，學生們都比擬樂學、好學、愛學，只有極少數的有些小動作，但是上課對他們有些提醒，他們都會低下頭，認真的學習。由于實習學校沒有設定實習班主任，對于課堂管理及班級管理，我積極主動的和各任課老師交流，特別是和七年級班主任交流溝通，理解到了班里的大小事務、學生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風格，不得不讓我贊嘆不已，但卻自己卻沒有真正的體驗過，后來自己單獨接了一個普通班才真正的學會了課堂管理和班級管理，上課學生的問題層出不窮，面對這一群群“問題學生”，我出的方法也是千變萬化，不讓學生抓住一點規律，并且我也利用午自習的時間，對他們進展一些心理指導，并單獨找一些學困生談話，理解他們學習不好的原因，并單獨對他們進展輔導。雖然我不是他們的班主任，但在學生心中我已經成為了他們的“小班主任”。他們的班級風氣和學習狀態也一天天好轉。教育調查與研究方面，我從數學教學實際出發，從課堂中存在的突出問題為起點，針對學生上課不認真聽講、自我約束力、自控才能差等問題對學生進展了“一對一”幫扶指導，利用午自習活晚自習的時間，對他們進展心理和教學指導，并根據學生們把的學習狀態，給他們上課穿插著一些勵志故事，并根據學生的學習程度和同隊的隊友舉辦了一次“數語知識競賽”，激發學生們學習的熱情，得到了實習學校主任和帶隊老師的大力支持。效勞學校及組織才能方面，我在保證完成教學任務的根底上，我們還幫助老師們盯自習;舉辦校園播送臺，學校多了些活力，學生們也積極的參與了進來，豐富了他們的業余生活。為更好的宣傳十八大精神，我們舉辦了以“我眼中的十八大”的手抄報比賽。為豐富學生們的初中生活，我們組織了一場趣聞運動會，很好的鍛煉了學生們的團結協作才能，在我們力所能及的范圍之內，幫助學生們解決日常問題，比方補綴衣物、借給生活費等等。并且我們在元旦聯歡會上，準備了三場節目，受到了學校領導、老師和領導的一致好評。在獲取經歷的同時，我也收獲了一份份真情和感動，學校領導一次次的探望與慰問;南宮市教育局的的高度重視與慰問;實習學校領導的支持和幫助;指導老師的指導與關心，還有來自學生們的一次次感動，他們的一件件小禮物、陪我過最難忘的一次生日及難忘的圣誕節、元旦節。最后，還有來自隊友們的互相照顧、諒解等，幾個月的時間，讓我們緊緊的聚在一起，我們收獲了幸福，收獲了友誼。半年的頂崗實習即將完畢，回憶頂崗的生活，在實習中，雖然我們哭過，最困難的時候也想過放棄，但最終還是堅強的走完了整個過程，這個過程雖然很艱辛，但我們卻學到了很多，收獲了很多。看到孩子們哪一張天真得意的笑臉，看著他們一天天的進步，感覺自己所做的一切都是值得的。大學的學習知識是重要的，但頂崗更讓我們收獲了難能可貴的財富——經歷，感謝頂崗實習，讓我逐漸的變得成熟堅強;感謝頂崗，使我有所成長;感謝頂崗，讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗，為我將來走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!頂崗老師實____結12來到xx市第六中學18天的時候，教育局為了鼓勵學生多讀多說英語，打算舉辦xx市首屆中學生英語聽說比賽。得知這個消息我既快樂又忐忑，快樂的是學生們可以使用免費的聽說平臺提升自己的聽說才能，因為確實有些學生的口語和聽力才能較差。忐忑的是作為實習生的我會不會耽誤了學生，讓他們錯失一個這么好的時機，各種壓力堆積到一起，終于，我失眠了。但是我怎能以如此消極的狀態給如此朝氣蓬勃的孩子們上課，我怎能不努力便放棄，這是對我自己和孩子們的不信任，我要應該相信他們，也應該相信自己。間隔比賽還有兩個月，我制定了一套聽說專項教學方案，先從最根底的音標開場學，前三個預備單元已經學完44個元音和輔音因素，前兩周每節課用五分鐘講解元音字母組合和輔音字母組合的讀音，周一和周四早自習練習發音和聽力。流程是我先領讀一遍，找根底好的學生讀兩遍后，進展onebyone練習，每排前一個人向后一個人讀字母組合發音，讓每一個都參與到并且聽自己與別人讀音的不同之處，我再領讀一遍，讓他們糾正自己的發音。根底語音知識掌握之后，開場培養學生的聽力才能。聽前，讓學生議論聽力的主題、重點單詞、以及提問一些根本的問題。假如聽力比擬簡單，就聽兩遍后核對答案；較難的話，聽完兩遍，讓學生看聽力材料后再聽一遍聽力后再核對答案，最后再糾錯和分析^p。每周二、周五都進展不同主題的Dialoguesandrole-plays，鍛煉學生的口語才能和應變才能。與此同時，每周末堅持使用翼課網布置網上聽說作業，讓學生在家也可以學習。在使用新媒體布置網上作業時也遇到了很多阻力，局部家長怕孩子以此借口玩手機等原因有抵觸情緒，在家長微信群里引起不滿，為此我每次只挑典型題，防止有量無質，并在留作業之前自己做一遍，預估出做題時間并告訴家長，這樣家長就可以控制使用手機時間。經過兩個月的努力，學生們在聽說比賽中表現良好，共有16人獲獎，獲獎人數排列xx市第二名。看到他們獲得優異的成績，我非常開心，比自己獲得榮譽更加快樂。終于知道為什么人們說老師所帶來的成就感和幸福感超越了其他任何一個行業，當看到孩子們的成長和蛻變，確實有這樣的感受。我會更加努力的學習如何做一名優秀老師，因為這份職業讓我感到自豪。頂崗老師實____結13如今我們還是大學生，雖然學富五車，但是思想、覺悟還不是非常成熟，由其是理論才能非常薄弱，而頂崗實習恰恰給我們提供了一個鍛煉的平臺。實習是我們成為優秀老師的一個重要環節，是全方位的實戰訓練。實習有利于進步我們的教學才能和綜合素質，幫助我們理論聯絡實際，使我們在理論中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業知識，從而進步我們獨立分析^p和解決問題的才能，為大四畢業后走上工作崗位打下良好的根底，為自己能順利與社會環境接軌做準備。20xx年**日是個值得紀念的日子，這天，我隨著頂崗支教的大____來到了**學校，開場了為期18周的頂崗實習支教工作。在這18周內，我一直保持嚴謹態度，并以積極地熱情投身于學習和工作中，虛心學習請教，認真完成我的教學工作和學校安排的其它各項工作，與**學校的老師和其他實習同學親密配合，通力合作，較好的完成了頂崗實習任務，現將頂崗實習情況總結如下：一、心靈的強大才是真的長大這次的頂崗實習讓我真正體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我作為一名優秀老師的決心和信心，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必要獨立承當起生活的重任，做好自己該做的事情，走出校園，我們便不再是個孩子，我們要對自己負責，對自己的行為負責，無論是遇到什么樣的問題，都需要我們用自己的智慧去克制它，擁有強大的心靈使我們踏上社會并成功立足的重要保障。二、教育是門值得深思的學問在**學校我擔任八年級**班的化學課。在實習期間，我認真聽了指導老師和其他老師的課，并認真做好聽課記錄，注意老師的講解方法和上課技巧，汲取老師們的優點和好的教學方法，融入到自己的教學中去。課余時間，我們幾個同行的實習老師也經常互相交流一下上課的技巧，從我們的交流中也受益匪淺。身為**班小班，是這幾個月最辛苦的差事，也是收獲最多的，自習到勤情況，班級衛生情況，學生請假情況，課間出操情況，學生心理健實習報告安康情況，各種突發情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想，但是看到班里的各種情況都越來越好的時候，我覺得我的所有付出都值得。三、生活中的困難是用來克制的實習學校的條件是不如大學里的好，但是既來之那么安之，條件是艱辛的，但人心是溫暖的，校領導和所有的老師對我們無微不至的關心與照顧使我們的內心倍感溫暖，不管是生活上還是工作上，他們都盡可能為我們提供方便，我們的事情他們都會盡力幫助，還時不時地給我們好吃的，在此，我感謝所有幫助我的老師們。四、工作中的優點與缺乏在教學與班級管理方面我還沒有足夠的經歷，但是初步體驗老師這個角色我們有著獨有的刻苦與認真。我們與學生的年齡差距相對較小，容易與學生打成一片，但是在實習期間也是暴露了各種缺乏。由于我們與學生容易打成一片，但是同時也很難在他們之間樹立一種威信。在處理班級問題方面考慮不太周全，上課時不能很全面注意每一位同學。總之還是缺少一些處理班級問題的經歷，在以后的工作中我更要注意這方面的問題，揚長避短，爭取更大的進步。五、其他方面半年的支教生活不能說精彩卻意義非凡，面對學生，我激情萬分，課上課下，孩子們給了我許多感動，他們單純得意，在他們的眼中，老師是神圣的，與他們一起玩游戲，一起談心是我在這個學校最快樂的日子。孩子們是在錯誤中不斷成長的，當學生有過錯時，我也會盡量與他們溝通，使