歐洲西部教學(xué)反思3篇歐洲西部優(yōu)秀教案歐洲西部教學(xué)反思1

下課了，坐下回想剛剛上課情景。我讀懂了學(xué)生表情語言，知道學(xué)生的內(nèi)心需要，現(xiàn)記錄下來做為資料。[片斷一]歐洲聯(lián)盟告之學(xué)生書上資料至2001年底，歐洲聯(lián)盟共有15個成員已陳舊。據(jù)最新統(tǒng)計至2007年1月1日也擴增到27個成員國。立刻，課堂上一片都是埋頭在書上補記最新內(nèi)容27個成員國。附：歐盟27個成員國的名單：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、愛爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙、西班牙、瑞典和英國新入盟的10個東歐國家：匈牙利、波蘭、捷克、斯洛文尼亞、斯洛伐克、愛沙尼亞、立陶宛、馬耳他、塞浦路斯。2007年1月1日羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟[片斷二]歐洲西部農(nóng)業(yè)從學(xué)生生活入手，在黑板排列出學(xué)生提到西歐人日常食品：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡等，推知本區(qū)農(nóng)業(yè)是以畜牧業(yè)為主，多產(chǎn)牛羊肉和乳酪等，進而得知，聯(lián)想本區(qū)平原為主，氣候溫柔潮濕，適合多汁牧草生長，且草場面積廣大。使學(xué)生深刻理解了自然環(huán)境要素之間、適合的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及本區(qū)飲食習(xí)慣間的互相聯(lián)系，真正體驗到學(xué)到了對生活有用的地理學(xué)問。

[啟示]

1、鮮活學(xué)問更有生機，要求教師日常從多種渠道如電視新聞、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生生活多關(guān)注時事、關(guān)注生活熱點；

2、學(xué)生活動多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣；3、學(xué)生參加度要高，有機會讓每位同學(xué)都有機會展示。

歐洲西部教學(xué)反思2

《歐洲西部》是世界地理認識區(qū)域中選取的五個地理區(qū)域之一。這五個地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁華的地區(qū)。依據(jù)本課的重點，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的歐洲西部游為主題奇妙地設(shè)計了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、開心地在玩中學(xué)，既動手又動腦，成為了課堂的主角，到達了預(yù)先設(shè)計的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認為有以下幾點勝利之處：

1、整節(jié)課給人予感性的認知，思路構(gòu)架清楚。教學(xué)目標明確，在教學(xué)過程中步步為營，讓人覺得整節(jié)課的過程很踏實。

2、學(xué)生活動充分、高效。

整節(jié)課學(xué)生在以旅游為主題的活動中，通過讀圖、商量探究等一步一步地解決旅游過程中遇到的`問題。學(xué)生參加面廣，主動主動，活動充分，特殊是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本把握了預(yù)期的教學(xué)目標的內(nèi)容。

3、多媒體運用恰到好處。

本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點，運用得恰到好處。課件制作精致、清楚。色彩搭配奇妙，能夠勝利的把學(xué)生的留意力吸引過來。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗歐洲優(yōu)美的旅游特色。

4、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評價學(xué)生的時候能激勵學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和深厚的興趣。

當然通過教學(xué)實踐我也認識到本節(jié)課的一些缺乏需要進一步改良：

1、問題設(shè)計的層次性缺乏。

課堂上大部分學(xué)生能在問題的引領(lǐng)下主動思索，廣泛參加，但由于問題設(shè)計的層次性缺乏，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說參加教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是看喧鬧，教學(xué)效果不好。

改良措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的進展，注重問題設(shè)計的層次性。

2、教學(xué)評價方式過于單一且沒有準時的給學(xué)生講解相對應(yīng)的學(xué)問點。

歐洲西部教學(xué)反思3

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認識歐洲西部的地理位置、主要國家，了解把握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上，通過開展學(xué)生旅游路線的設(shè)計和展示、學(xué)生互評、小組競賽等學(xué)生活動來組織教學(xué)，將活動貫穿于整個教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到學(xué)問，把握技能，并增添合作和團結(jié)精神，表達了新教材中以學(xué)生活動貫穿教學(xué)的思路，符合新課標當中提出的表達學(xué)生是主體的教學(xué)理念。

通過這節(jié)課的設(shè)計與實施，我體會到以下幾點：

1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，實行情景教學(xué)。

2、課堂活動的設(shè)計要切合學(xué)生實際，要緊湊有序，利于調(diào)控。

3、開展學(xué)生活動