第頁共頁自然教學總結范文集合10篇自然教學總結范文集合10篇自然教學總結篇1時間過得真快，轉眼間這學期的教學工作已接近尾聲，回憶這學期我所任教的《人、自然、社會》課的教學工作，現總結如下：1、多學習，多請教。對《人、自然、社會》這門課程的教學工作，在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改良自己的缺點。常去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時修改、講評作業，盡量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，使學生學有所得。3、多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力進步自己的教學程度。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。4、及時寫教學反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與缺乏之處，有那么改之，無那么加勉。為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目的，以鼓勵自己：1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。2、在業務技能上，繼續夯實根本功，使個人的教育教學的程度到達一個新的高度。3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經歷的老師學習。不斷進步自己的理論程度，同時也要積極參與課題探究。在今后的理論中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷進步自己，完善自己，努力做好自己的教學工作，為培養祖國建立的合格人才作出自己的奉獻。自然教學總結篇2辭別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的降臨，新的一學期有開場了，為了確保自然教學工作有條不紊的進展，特擬訂方案如下。一、指導思想以新的課程標準為精神，以教材為根據，以實驗教學為重點，以激發學生興趣，培養學生動手、觀察、分析^p、歸納才能為目的。二、情況分析^p我班有學生46人，女19人，學生來于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比擬感興趣，參與實驗探究的積極性比擬高，認識事物、解釋自然現象的才能有所進步。但也有一局部學生因學習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因承受才能差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。三、任務目的1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。2、使學生知道人體的6大關節，并知道關節的作用。3、指導學生知道人體的正面和反面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部構成。5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四局部構成。6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。8、觀察蠶的生長發育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。11、使學生理解什么是“水域的污染”，理解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。四、方法措施1、課前根據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真備課。2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發現問題及時彌補。4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力進步學生動手、觀察、分析^p、歸納的才能。5、培養學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，答復下列問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。6、加強輔導，使優生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學進度時間完成的任務1——4周第一單元3——5周第二單元6——8周第三單元9——12周第四單元13周第五單元14——17周第六單元19——完畢復習、考試自然教學總結篇3豐富自然理論活動，培養學生創新才能自然科既是一門準確的理論學科，又是一門實驗學科，它的理論操作性。它通過實驗來建立和驗證理論，形象鮮明地得出自然學科中的各種自然現象，及其根本規律。實驗教學是自然學科的一個重要組成局部，是對學生進展素質教育的重要領域。一切創新都發于理論，創新才能只能在理論中形成和開展。創新不僅需要豐富的書面知識，更需要廣泛的理論活動。但凡在自然科學研究、創新上有所建樹的，大多數是勇于理論，勤于理論，大膽革新的人。自然課應要重視理論，強調通過操作、觀察、學習，“導、學、做”合一。為學生創設更多發現問題，解決問題的時機。創新需要強烈的興趣和動機，需要豐富的理論表象儲藏，才能為創新想象和創新思維提供必要的條件。因此，我們在自然課中，盡可能讓學生親自操作，自己理論，激活學生的創新精神，創新才能的開展。本學年，我校自然科組就以上的課題，以六年〔1〕班為打破口，開展了初步的討論。一、讓學生養成良好的思想品德，為創新作好思想準備。小學的自然實驗，通常要求分組實驗。在做實驗時，我要求每個實驗小組分工協作，各施其職，群策群力。好的同學作好示范，幫助后進同學。后進同學要虛心學習，努力完成實驗任務，我常通過競賽，評選優秀的實驗小組，借此增強學生的團結協作精神，培養集體榮譽感。另外，在自然實驗中，有局部學生好奇心重，膽子大，會有不按實驗規程操作的現象。因此，我注意教育學生，要遵守紀律，保護實驗器材，嚴格執行操作規程，說明違背規程會造成的嚴重后果，如：實驗失敗，損毀器材，造成人員傷亡等。啟發學生不亂扔亂放實驗器材，實驗完成后，要整理好實驗器材。這樣，學生從小養成保護公物，做事認真負責的良好品德，為創新作好思想準備。二、讓學生養成嚴謹的科學態度，養成創新的精神。在自然實驗中，我發現個別學生有時操作不認真，觀察不仔細，對通過實驗獲得的知識興趣不大。他們只熱衷抄襲別人的實驗成果，不問實驗的過程。為此，我介紹了我國航天．航空科學家，為了祖國的強大，開展我國的航天航空高科技事業，嚴肅認真地做好每一項實驗，準確真實地觀察實驗現象，記錄實驗數據，往往是廢寢忘食，不惜犧牲個人的利益。使學生對科學工作者產生由衷的敬意，自發向科學家學習，人小養成嚴肅認真，實事求是的科學態度和良好的學習習慣。三、讓學生養成良好的思維品質，形成創新的'習慣。在自然實驗中，培養學生的良好思維品質，對于開展學生的智力，培養創造型人才非常重要。因此，我非常注意創造條件，有目的地指導學生觀察實驗現象，啟發學生怎樣利用實驗現象考慮問題，解決問題。例如在做凸透鏡成像的實驗時，我提醒學生除要對實驗現象產生興趣外，還要注意發現引起映像變化的原因和條件，認識倒像．虛像．實像等成因，從而培養學生思維的深化性。再如實驗認識磁鐵的性質，我要求學生自己通過實驗，發現知識，讓學生邊討論，邊小結，得出磁鐵的各種性質，從而培養了學生思維的邏輯性，進步了學生觀察理解，實驗操作，分析^p推理等才能，使學生從小養成良好的思維品質，形成創新的習慣。四、增強學生學習自然的興趣，形成勇于探究的創新心理。小學生對一些新穎的自然現象有強烈的好奇心，求知欲特別強。在小學自然教材中，設置了不省有趣的自然實驗。我針對學生的年齡特點，利用有趣生動的實驗，激發學生的學習興趣，喚起求知欲，進步學習積極性。例如我在教學大氣壓力時，演示了下面的小實驗：在一只盛有半杯水的玻璃杯上蓋上一塊光滑的紙片，按住紙片，倒轉杯口，不讓水流出。我問學生：“老師松開按紙片的手，紙片會怎樣？”在學生充分議論后，我松開按紙的手，這時學生全神貫注地觀察現象，并驚奇地發現，紙片并沒有掉下來。這時學生處于求知而又不能解的狀態，喚起了求知欲，激發了學習興趣。接著我把一干紙團固定在一只空杯底部，然后杯口向下，垂直插入水桶中，讓學生猜：干紙團會濕嗎，為什么？……通過實驗，學生對自然產生了濃重的興趣，注意力更趨集中，進步了教學效果，增強學生學習自然的興趣，形成勇于探究的創新心理。此外，實驗中，我還注意培養學生正確面對失敗的情感。進步承受挫折的才能，幫助學生正確找出失敗的原因，尋求解決方法，鼓勵學生堅持實驗，直到成功。通過以上的研究，收到了以下的成果：一、有效地增加學生的自然理論直接經歷，為學生的創新做好了經歷上的準備。二、極大地進步了學生學習自然的興趣，保持開展了學生好奇好勝，勇于探究的創新心理。三、進步學生觀察、分析^p、思維才能，思維才能，和解決實際問題、有所發現，有所創新的才能。自然教學總結篇4我擔任六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面施行素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面開展，順利地完成各項教學工作任務，獲得了一定成績。為總結經歷，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：一、在教學工作中主要認真做好備課、上課、穩固應用、課外輔導等環節工作1、備課。首先認真學習新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深化鉆研教材。純熟掌握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學方案，確定教學目的，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進展教學工作。其次認真做好課前準備，為學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。2、上課。①認真組織教學，目的明確。把知識與才能、過程與方法、情感態度價值觀表達于教學全過程，并特別注重過程與方法，以表達課改精神。突出重點和打破難點的策略促進學生多方面開展。制定的目的符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識為中心，突出學生的學習主體地位。②準確地把握每一課的知識構造。根據教學實際情況，對教材進展適當的加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變為學生樂于承受的東西。③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈敏多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種才能的開展需要。在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重開展學生個性差異，鼓勵學生敢于發言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同開展，在實驗教學過程中，采用“提出問題——猜想——制訂方案——實驗、制作——結論——表達與交流”教學形式，使學生在課堂興趣濃重，注意力集中，想象豐富，思維活潑，心情愉快，使學生變“學會”為“會學”，全面進步學生科學素養。④注重對學生動手才能的培養。盡可能創造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細致觀察、表述、考慮來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維開展過程，更好地實現教學目的。3、穩固應用。重視學生理論聯絡實際。應用所學的知識解決一些生活實際問題。二、重視自身素質的培養加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷進步教學程度。同時不斷汲取先進教學經歷，認真聽課，積極參與課改活動。總之一學期來，在領導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改良，并獲得了一定成效，但距新時期新課標的要求還有一定的間隔，如在培養學生動手才能方面比擬薄弱，主要原因一是教學時間缺乏，只能老師演示實驗讓學生觀察，導致學生對某些自然現象模糊不清，影響教學效果。二是器材不全，不能滿足學生實驗要求。三是主觀上沒有創造有利條件讓學生親自動手操作，指導實驗。自然教學總結篇5本學期，我扎實開展科技教育，以培養學生科學素養、創新才能和理論才能為重點，本著激發學生學習興趣，進步培養學生實驗動手才能，啟發創新思維的宗旨，注重校內和校際交流，老師注重自身道德修養的進步，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心安康開展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下：一、抓校園環境建立，營造良好的科技氣氛學校環境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃重的科技教育氣氛。我校設立了科學室，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環境。二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學老師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。在科學課堂中，我校老師堅持效率利用科學課有限的四非常鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識進步了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數學生對于奇特的科學現象很感興趣，也漸漸喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。三、加強校內和校際間的交流研討，進步教學程度為了進步我校以及個人的科學教學程度，我校經常組織老師參加區和市的公開課示范課，廣泛的汲取兄弟學校的優秀教學經歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進展豐富多彩的交流活動，互相研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發很大，對于我校老師的教育理論程度和教育教學才能都有了很大的進步。四、學期科組活動，科普展本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優秀者展出，出版了一期主題為樹皮用途多的科普展。三、四、五年級學生通過親身理論，經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創意十足的植物標本作品。同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。五、加強老師業務學習，重視進步老師自身素質新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克制了教學中的種種難關，完成了教學任務。1、本學期我校科學老師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使老師在論文撰寫時更加具備針對性，目的明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。2、本學期我校科學老師參與了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習，本次學習使老師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。3、本學期我校每周都會利用時間讓老師去研究鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓老師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校老師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。走進新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發揚學校的團結發奮，敢創新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我校科技教育奉獻自己的力量。自然教學總結篇6《大自然的啟示》一課的教學過程中，我發現該課文不光告訴了我們許多科學的知識，使我們明白了大自然中的生物是我們人類的老師，在不斷開展的歷史進程中，生物為我們人類帶來了智慧，從鳥兒飛行得到啟示，創造了飛機；從蝙蝠身上得到啟示，創造了雷達；從車前草身上得到啟示，設計建造了螺旋型的樓房……而且這一個個鮮活的事例，震撼著學生的心靈，也啟迪著孩子們的智慧。假如學習就此打住了，那么這課堂溫度就不可能再上升了。就像是一壺水正在加熱過程中，水已開場微微發熱，但是假如停頓加溫，水反而會逐漸變冷。于是，我又讀了一那么課外的“大自然的啟示”，不過聽后要讓孩子說說人們從誰的身上得到什么啟示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天里最美的桃花。一聽完，學生就爭相答復：“人們從響尾蛇身上得到啟示，創造了仿生紅外線和空對空響尾蛇導彈。”看，孩子聽得多認真，學生們亮晶晶的眼睛告訴我這個做老師的，這時的課堂在升溫啊！我又稍稍添了把火，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀察，用我們的大腦去考慮，我們一定會發現更多。請同學們自己去發現吧，‘大自然的啟示’可說是無處不在啊！”出示語文綜合理論活動的表格，讓學生自己來學習。自然教學總結篇7本人擔任三年級自然科的教學工作。一學期來，在學校的正確領導和大力支持下，在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面施行素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面開展開展，順利地完成各項教學工作任務，獲得一定成績。為總結經歷，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結如下：一、在教學工作中主要認真做好備課、上課、穩固應用、課外輔導等環節工作。1、備課。首先認真學習教學大綱和新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深化鉆研教材。純熟掌握教材的全部內容，期初制訂好各年段的教學方案，確定教學目的，把握教學重點、難點、關鍵，使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進展教學工作。其次認真做好課前準備，為學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。2、上課。①認真組織教學，目的明確。把知識與才能、過程與方法、情感態度價值觀表達于教學全過程，并特別注重過程與方法，以表達課改精神。突出重點和打破難點的策略促進學生多方面開展。制定的目的符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識為中心，突出學生的學習主體地位。②準確地把握每一課的知識構造。根據教學實際情況，對教材進展適當的加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變為學生樂于承受的東西。③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈敏多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種才能的開展需要。在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重開展學生個性差異，鼓勵學生敢于發言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同開展，在實驗教學過程中，采用“提出問題——猜想——制訂方案——實驗、制作——結論——表達與交流”教學形式，使學生在課堂興趣濃重，注意力集中，想象豐富，思維活潑，心情愉快，使學生變“學會”為“會學”，全面進步學生科學素養。④注重對學生動手才能的培養。盡可能創造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細致觀察、表述、考慮來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維開展過程，更好地實現教學目的。二、重視自身素質的培養。加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷進步教學程度。同時不斷汲取先進教學經歷，認真聽課，積極參與課改活動。總之一學期來，在領導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改良，并獲得了一定成效，但不夠距新時期新課標的要求還有一定的間隔，如在培養學生動手才能方面比擬薄弱，主要原因一是教學時間缺乏,只能老師演示實驗讓學生觀察,導致學生對某些自然現象模湖不清,影響教學效果.二是主觀上沒有創造有利條件讓學生親自動手操作，指導實驗。自然教學總結篇8九八年那場洪水過后，〔洪災，只是長江地區而言，而寧陽地區只能是稱之為降雨量比往年稍多而已〕，寧陽地區這幾年來一直比擬干旱，尤其是夏季。夏季，對以長江沿岸地區的人們來說，要時刻做好防汛準備，而對于山東大局部地區來說，那么是做好防旱工作。山東省境內的寧陽縣，曾是一個美麗的農業縣，由于最近幾年的干旱。寧陽縣各城鎮的糧食產量停留在98年程度甚至還有些下降。今年暑假走訪了最南的一個城鎮，發現干旱給他們帶來的危害著實不小，許多地方由于井水短乏，造成一些農業絕產。有一個沙莊村今年的受害情況就整個城鎮來說是中等的。那里的農田，干的崩崩的，用鋤，用鏟，都是非常困難的。人們從早到晚，不分晝夜。由于地下水短缺，從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論，以往井里有水，不是太缺乏的時候，交易畝的大概用7，8個小時。用電大概有35良，可今年，澆一畝地14個小時還多。而電每小時大約4度。這種情況無疑是給人們雪上加霜，水流的地方，能有水澆地，多也罷少也罷，這還是比擬樂觀的事，花錢多少不說。至少還有玉米吃。想那些無水之地的人們只能眼睜睜地看別人干。想象一下吧，天地間最大的悲哀莫過于此，游人曾夸大的說那些地方放一把火就可以讓整塊田著火。可以想象田里的苗都快成什么樣了？人們為了澆地，打了不知多少井/可是都沒有多少水。甚至是沒水。這樣的勞作，耗時又耗力，可回頭看對村里沒多少幫助，我采訪了一個打井隊隊長，終究誰的情況理解一下，井水的多少一是：地下水的水位，二是：井的位置。假設是能打在比擬淺的地方，還有能打出水來，在目前這種水位越來越低的情況，競假設能搭載泉眼上市最好的事了，可泉眼又能有幾個呢？而目前的打井還不能準確的找出它的位置。而人們只好望著新打的井感慨了。地下水水位下降的現象，早就不是什么隱蔽的問題了。只不過今年表現得尤為突出而已。以我家鄉來說，我們如今沒安上自來水，以往的用水是靠壓水機來滿足的，今年暑假期間竟然旱到壓水機都不行了，只有靠挑水來維持日常的用水情況，而造成這情況的原因是地下水下降太快，而地下水水位下降太快的原因，有時人們無節制的用水，以及人們無意見的對地下水的破壞。不敢想象在將來的幾年里，假如人們還沒意識到地下水的使用問題，將是什么樣的情況？我們肆意的行為，熱鬧了大自然，這是大自然對我們敲響的警鐘，為了我們的生存，讓我們為保護地下水資，保護大自然奉獻出我們的一份力吧自然教學總結篇9《自然之道》是人教版小學四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是“我”和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣分開巢穴進入大海的。出于好心幫助了一只幼龜，結果卻給成千上萬只幼龜帶來了災難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。這件事告訴我們：保護動物就要理解它們，理解自然法那么，只有遵循自然界的規律，才能把事情辦好。在教學過程中，我力圖讓學生通過自主讀文、感情朗讀、比照體驗等過程，理解文章內容。我覺得本節課最大的亮點是學生的自由辯論：一局部學生以原告——綠色海龜家族身份控告旅行團，并說明控告的理由；另一局部學生以旅行團成員身份為自己申辯；一名學生以審訊長身份結案。在課堂上，我給學生搭建了一個充分發表見解的平臺，引導學生從不同角度去考慮問題，時間非常充分。學生們敢于大膽發言，課堂上出現了爭辯的場面，有的同學認為向導做的對，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤，有的同學說向導做的不對，不能以犧牲幾十只幼龜的生命為代價來讓人們覺悟，還有的同學認為向導的做法既有對的地方，也有不對的地方，可以說是仁者見仁，智者見智，不僅拓寬了學生的視野，而且也進步了學生的語言表述才能。在審訊長定案的環節，我還為他捏了把汗：假如他判得不公平或有一方不服怎么辦，但令我意想不到的是審訊長竟然當機立斷宣判：旅行團成員由于違犯了自然規律使海龜家庭受到了嚴重的損失，但由于他們也是出于好心，所以旅行團成員要向海龜家族公開抱歉。真是思維敏捷，表達清楚呀，看來我的擔憂是多余的。但在教學理論中也出現了許多遺憾之處，如：課文內涵突出不夠，挖掘不廣泛。對“自然之道”的理解強調不夠，沒有突出違背自然規律就會事與愿違的理念，另外，由于老師本人理解的淺薄，再加上課堂機智欠缺，所以對“自然之道”的理解只停留在“好心辦壞事”的這個層面，對于在課堂上學生的答復中可以引出的“弱肉強食、生態平衡、適者生存”等觀點沒能即使引導，實際上