第頁共頁教研活動總結14篇教研活動總結14篇教研活動總結篇1光陰匆匆，轉眼又到了期末，回憶這學期的教學工作，繁忙中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在我組老師的積極配合下，本學期初制定的各工程標和任務井然有序的完成了。現我將本學期的工作總結如下：一、利用教學常規，標準教學工作我組老師能認真領會《小學英語新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語程度到達課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到明晰、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地進步英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目的的統一，發現問題及時補救，最終使學生到達課標所規定的要求，努力做到課課通。二、優化課堂教學，進步師生才能課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組老師積極學好教學理論，用理論指導理論，苦練教學根本功，并注意吸收其他老師的珍貴經歷。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以實在進步自己的英語知識程度。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氣氛，平等的師生關系，注意讓學生表達最多的成功，將失敗的時機降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語老師，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的時機，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反應。我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了老師業務才能的進步。所以我們青年老師成長迅速，費雯婷老師獲得區小學英語青年老師評比課一等獎。在青年老師研討課活動中，徐菁老師純粹的語音語調，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深化的印象。三．緊抓學科質量，進步全面素質我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，進步整體程度。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發了學生學習英語的興趣，進步了學習效果。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回憶，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向區里的其他學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！教研活動總結篇2戶外區域活動是利用戶外環境來進展區域活動，在戶外的區域活動中，幼兒的活動空間比擬大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環境中充分開展自己的長處和個性，獲取更多的成功時機，激發出探究的主動性、積極性。為了讓幼兒園更好的開展戶外區域活動，20xx年x月xx日下午，我園全體老師開展了一場精彩的本來教研交流活動。活動主要分為兩部分，一是劉曉燕老師交流區級觀摩活動——金閶新城實驗幼兒園戶外活動的開展情況。二是老師們交流接下來根據我園實際情況如何更好地開展戶外區域活動。劉老師在交流中以xx幼兒園開展戶外區域活動為例，介紹了該園根據幼兒園場地資優勢，開拓了“動物小鎮”、“自然探究”、“小鬼當家”等多樣、有趣的戶外區域活動，孩子們在游戲中滿足了個體開展需要，更是把教育意圖浸透于游戲當中，讓孩子們通過自己的游戲和理論獲得多方面的經歷。在第二個環節中，老師們根xx幼兒園開展戶外區域活動的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺得戶外區域活動這一形式，既新穎又富有挑戰，每所幼兒園的戶外場地情況都有所不同，我們應該根據我園的戶外環境條件，以及孩子們的開展情況，有目的、有針對地來開展戶外區域活動，不同年級的老師們也紛紛給予了詳細、可操作性的建議。通過此次園本研討活動，使老師們對戶外區域活動有了更加明晰地認識，對幼兒園更好地開展戶外區域活動有著積極的推進作用。教研活動總結篇3為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經歷，實如今教育教學資上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續、平衡的開展。在x縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和探究，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。一、認真制定了片區教研工作方案經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的理解，片區內各校之間資很不平衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學以外，其他各校老師還是比擬年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資年輕化的老師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新惹事物的承受才能。因此，我們將教研的中心定位于課堂，開展于課堂，將先進的經歷推廣于課堂，實在進步課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進老師個體與教研共同體的自主開展。活動仍然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區小學的教育資優勢，起到中心輻射的作用，逐步到達教育資的平衡開展的目的。二、精心準備并組織開展好片區教研活動為了充分發揮教育資的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。第二教研片區主要進展了片區內骨干老師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨干老師和各校級的骨干老師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶著骨干老師深化到各校，針對各校的薄弱學科進展教學全過程的理解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干老師要深化課堂指導教學，還要理解這些授課老師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為進步片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的安康成長。我校還應郭鎮中心小學的邀請，參加了郭鎮中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶著下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課老師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的老師很受益，受到郭鎮小學領導和老師的熱烈歡送。小學第二片區8所學校的骨干老師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名老師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的老師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對進步課堂教學效果起著很好的指導意義。三、精心籌劃活動在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開場就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心籌劃每次活動，保證片區內老師聽課的參與面，鼓勵老師真誠評課，盡量表達專家引領。從每一次活動的啟動、施行、完畢做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們根本形成了活動開展的根本形式：教研工作站根據方案制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站搜集并匯總片區內各校參與活動老師(或授課)的相關資料承辦學校制定詳細活動施行方案活動施行資料的搜集、整理、歸檔。雖然，幾次的活動下來，為以后的片區教研工作的開展積累了珍貴的經歷和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想方法，在失敗中總結經歷教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的奉獻。教研活動總結篇4一、活動意義：為了活潑我校的體育運動氣氛，增強班級集體的凝聚力，進步學生的抗寒才能，培養頑強的意志品質，舉辦本次比賽。二、活動組織：德育處、少先大隊三、活動步驟：1、宣傳發動階段：〔11月下旬〕通過組織班隊會、晨會宣傳活動意義，發動學生積極參加體育鍛煉。向家長發出報名回執，簽字確認。報名原那么：身體安康、自愿參加。以班為單位匯總報名情況。2、訓練、準備階段：〔11月下旬至12月中旬〕大課間組織冬季長跑鍛煉。低年級組在小廣場慢跑兩圈，中、高年級組在大操場慢跑一到兩圈。〔正式開場前，向家長發出長跑鍛煉告知單，家長簽字確認。身體情況不合適參加長跑的學生不參加此活動。〕3、比賽階段：〔12月中、下旬〕4、總結階段：〔12月底〕12月底召開晨會，對活動進展總結，對優秀者發獎以示鼓勵。四、平安考前須知：活動全程平安第一。〔1〕報名階段：必須是身體安康且有家長簽字認可回執的學生方可報名。〔2〕訓練過程中：體育老師應在體育課上對學生加強運動平安與衛生知識的宣傳教育。〔例如跑步前去除隨身攜帶的鑰匙等鋒利物品、去除脖子上的掛繩、穿運動鞋、運動服、檢查鞋帶是否系牢以及正確的呼吸方法等。〕〔3〕比賽過程中：在起點處要仔細巡查每位參賽隊員，服裝、穿戴是否符合平安要求，同時引導他們保持一定的平安間隔。比賽開場前，起點裁判長要重申比賽規那么、平安考前須知，確保萬無一失。在各彎道處要安排學生干部維持秩序，防止比賽過程中觀眾穿越跑道，并對參賽隊員加以防護。〔學生干部由體育老師選拔并培訓〕終點裁判注意保障終點線兩側和終點線以后必要的平安間隔，防止在終點處發生沖撞危險。〔4〕比賽完畢后：參賽各班帶回教室，班主任清點人數后再統一放學。教研活動總結篇5“教而不研那么愚，研而不教那么虛。”教乃研之根底，研乃教之利器。為了培養老師教學理念，進步老師專業素養，同時發揮教研的力量，給老師們一個互相交流討論，展示老師自我風采的舞臺，11月4日數學組在錄播教室組織開展了“數學課堂組織”為主題的教研活動。數學老師洪峰雨老師通過數個電影片段對“數學課堂如何高效組織”作了提綱挈領的分析^p，提出了以下幾個維度：1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名老師？“普通的老師只會教書，優秀的老師會教你做人，而偉大的老師那么會讓你知師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。2.《得意的你》：面對教育現狀無力時，該何去何從？這片段展示了學生在校出現考試焦慮的情況，老師在和學生家長進展積極溝通時，家長的不理解，又該如何良好地解決？3.《老師好》：課堂規矩在前，內容在后。沒有規矩，不成方圓。老師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為進步教學內容質量，而且還能對學生的行為習慣產生潛移默化的良好影響。4.《蒙娜麗莎的微笑》：回絕照本宣科，理解學情。隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速開展，教育創新也成了熱點話題，傳統式的灌輸知識和信息不斷出現弊端，引發社會考慮。作為園丁的老師擔任著偉大的教育責任，更需要老師在備課時，應多方面地理解學生已有知識和生活經歷，精心設計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。觀影完畢后，洪老師總結了幾條管理好數學課堂組織的好方法：1.將管理權交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。3.個別學生個別對待，做到因材施教。4.認真備課，盡可能地設計好每一堂課。5.課堂組織盡可能多元化，考慮在前，游戲在后。此次教研不僅為老師交流討論創造了時機，也對新進老師教育思想轉變和專業程度的進步起到了一定的啟迪作用。“教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進展研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿活力！教研活動總結篇6本學期第一學月，我們xx組認真開展了教研活動，教研內容包括理論學習、集體備課、磨課、說課、上展示課、評課等。在全校的賽課活動中，____師執教了一節課，精彩的課堂教學設計和先進的教學理念得到了老師們的贊同和認可，獲得了x等獎。今后，我們要繼續努力，在工作中注意以下幾點：1、老師應不斷地學習：向書本學、向其它老師學，不斷更新教育觀念，不斷進步、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學理論，把好學科教學的舵。2、在教學中，老師要創造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探究符合時代需要的教研形式，不斷進步自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的進步課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。3、集體備課時，要求上課老師能認真分析^p處理好教材的部分與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與才能五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。4、老師要結實樹立效勞意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。教研活動總結篇7本學期的教研工作，繼續全面貫徹《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》精神，嚴密配合幼兒園教育教學工作，實在展開了多方面、多層次的教學研究，在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效，現總結如下：一、加強業務學習，促進老師專業成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。二、開展教改理論，實在優化教育質量1、開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就語言領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。2、鼓勵雙贏，實在優化教育質量。在理論中，尊重幼兒身心開展規律、自身學____點，盡可能滿足起其各方面開展需要，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現，以開展的目光看孩子；同時，尊重老師在工作中的主體性、創造性，鼓勵老師與幼兒、配班老師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學習的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構和開展、老師的專業成長和進步、質量的整體提升和優化。三、加強老師培訓，努力進步老師素質。老師要成為一個終身學習者的理念已深化人心，老師的專業培訓也是教科研的一項重點。本學期，在以下方面展開老師培訓工作：1、外出觀摩，研討交流。本學期，組織老師參加建昌縣學前老師《指南》語言領域集中教育活動研討會觀摩活動，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，實在的進展專業研討，從中借鑒吸納，不斷提升。2、全員參與，提升開展。各級各類的教科研活動深化開展，實效明顯，優選教學內容、運用多媒體教學、展現整合活動理念等多方面都得到了長足的進步，并在集體的研討中反思。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、落實平安工作，共同促進開展。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：1。結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；2。教材的學習和目的確實定、落實；3。老師技能、技巧的培訓；這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進教成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。教研活動總結篇8本學期的教研工作即將完畢，通過全組老師的共同努力，教研工作獲得了一定的成效。一學期來，數學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，為進步我校的數學教學質量做出了一定的奉獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。一、加強校本培訓，促進老師專業開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業開展。〔一〕開學初，語文教研組要求語文老師繼續加強教育理論與理論經歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。〔二〕開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和理論創新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學才能。〔三〕加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師參加到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。〔四〕重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵老師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。二、積極開展各種教研活動，進步老師教學才能和教學程度〔一〕認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚小學教研活動總結小學教研活動總結。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中x____師低年級教學課，教研組內同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。〔二〕結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進展了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教誨處的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的一個省級課題施行研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的缺乏〔一〕有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。〔二〕個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學才能進步不快，影響了教學成績的進步小學教研活動總結工作總結。一部分老師對教研活動的〔三〕學生活動開展少，對學生才能的培養不夠對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的進步關注不夠。六、下一步工作的四點措施〔一〕老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業技術程度。〔二〕嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、修改作業、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。〔三〕從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。〔四〕盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。教研活動總結篇9按照市教育局《關于全面深化開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協商，確立本學期的聯片教研主題“創設良好的教學情境，激發學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯片教研方案，并于本年度十月末開場，各校輪流開展主題教研活動。本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙____師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學翻開新的場面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，創始出更為合宜的教育教學新思路。從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。一、老師可以更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資，在一節課的教學中，引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節課的教學內容。并刪繁就簡，以核心問題做引領，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。二、教法與學法靈敏多樣，以讀為主，充分表達了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，表達了語文教學應有的特質。三、習題的編排獨具匠心長文設置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續寫訓練，詩歌那么以音樂創設情境，老師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養其語感。四、存在的缺乏主要表達在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程，我們的學生還不能完全承受這樣的新形式，所以課堂編排過滿，學生的承受情況難免不盡如人意。另外，老師對文章的挖掘才能和對學生的引導程度也有待于進一步的完善。在課后的研討活動中，各校老師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學形式起到改良和完善的作用。通過這次聯片教研活動，我校老師受益匪淺，同時也堅決了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改良中，我們的教育教學工作會創始出新的場面！教研活動總結篇10按照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：一、教研活動日趨標準1、標準表達在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論、研究制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目的的特點，而且能通過讓老師參與方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容確實定上，保教室更是精益求精，結合學期目的通過各種渠道深化理解教學實際和老師、幼兒所需等靈敏性地安排教研內容，所以每次教研老師們都是快樂而來、滿意而歸。2、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標準表達在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的根底上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提早將通知發放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目的、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發言，以便過后分析^p同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的`保證，故而增強了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深化人心，成了老師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩首先，本學期我們在原先根底上，又進展了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節課兩次觀摩三面評”，在進步老師教育技能，培養老師觀察、評價、反思才能等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來于身邊的人和事，所以老師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的商討比擬、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步理論的根據。其次，在教研內容的設計上，既有進步老師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養老師專業技能、交流彼此經歷的內容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的詳細問題，進步老師的聽、說、思、寫的才能。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。教研活動總結篇11如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進展，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。本學期，我的收獲本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，為科學、英語、音樂等教學創始了一條獨具特色的道路。本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相討論、互相爭辯，活潑思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氣氛，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。如今人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計缺乏而產生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續努力，在課堂管理上下功夫。嚴格落實教學常規，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，進步備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好標準的學習習慣，最終到達進步教學效益的目的。經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面施行素質教育，通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步老師的專業素質和教學程度，培養學生發現美、欣賞美和創造美的才能，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時營造出濃重的文化藝術氣氛，使我校成為獨具特色的美術特色學校。通過教研活動的開展，我校老師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節課怎么樣，優點是什么，缺點是什么。總之，過去的已永遠不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討理論中去，逐步進步自身教育教學素質，進步教學效率。下學期，我努力的方向作為一名新老師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現;還有由于剛剛承受教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現上，如聽課效果、發言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氣氛中。在管理過程中，我繼續要求自己做到賞罰清楚。我們大家清醒認識到，傳統的教育理念，老師的素質等是困擾我們開展的重要因素。這學期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導老師從教育行為轉化為新的教育理念。我們組織老師把日常教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的方法，讓老師學會自我反思、自覺地改良工作，對老師的備課和觀察筆記、話題討論等活動，利用業余時間進展反應，使老師在日常工作中進一步地轉變教育觀念。下學期對教研活動的建議抓代表隊訓練卓有成效。本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過改良訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質訓練與專項素質訓練結合起來等措施，參加校際比賽獲得了較好的成績：1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而進步老師參與活動的積極性。在新課程改革的浪潮中，我們31中學積極開展了校本教研活動，并通過校本教研活動的開展，我們化學組的全體老師,不管是從教育理論上還是在教學理論中，都獲得了特別的收獲。相信校本教材的編寫一定會給我們的學校,我們的老師,特別是給我們的學生帶來非凡的影響!3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓老師提快樂趣。總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究老師，還要研究學生。研究老師的教法、教學思維等;研究學生的學法、根本技能等。教研活動總結篇12一、指導思想本學期，我們語文教研組以我校教誨處、教科處工作精神為指導，以一切為了學生的開展為目的，進一步轉變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。努力進步語文老師教學程度，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都承受良好語文教育的熏陶。二、現實問題：1、學生的學習習慣還不夠理想，主動性不強，不利于學生的良好開展。2、學科質量是教育教學工作的核心，我們對學生個性化學習方面的探究做得不夠主動，科學。老師個性化的教與學生個性化的學，張揚學生個性與培養良好習慣、嚴格執行課程方案與實在進步學科質量不能和諧、高質量地統一。3、教研活動的針對性與實效性不強，老師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于應付。三、工作目的：1、更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經歷的積累，及時組織本教研組的老師開展語文教研活動，進步語文教研組的整體程度。2、改良教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，進步課堂四非常鐘的質量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，中是主體性和理論性，加強語言文字訓練，開展學生思維。3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》、學科指導意見探究小學畢業班語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。施行生活化教學，超文本教學。4、中是對青年老師的培養，以老帶新，以新促老，結成對子，互幫互助，共同進步。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載。5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段，以及結合遠程教育接收內容施行教學。6、積聚老師的教育教學智慧，讓老師成為教育智慧的創造者；改善全組教育教學理論，進步教學質量，促進老師和學生的共同開展，共同成長。四、工作要點：〔一〕認真研討課堂教學課堂是教學研究的主陣地，施行新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探究教學規律，努力實現理念與理論的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。1、優化備課環節。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深化；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有興趣性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得可能的開展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄，一份教學反思，一份組內評價。3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會。“網上沙龍”，開放對話。組內老師根據教研組在網上開拓的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。4、人人要上好教研課。每月組內進展一次單項的月查工作，情況及時反應。〔二〕標準與特色結合，和諧開展。樹立開展意識、質量意識，全面進步教學質量。既注重學生根底知識和根本技能的養成，又提倡學生特長的開展和培養，實如今達標根底上的特色開展。1、注重習慣的養成，積淀語文素養。養成良好的寫字習慣：繼續要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和。養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，組織老師認真學習課程標準中關于口語交際的要求，對教材中的口語交際內容大膽理論，努力為學生創設良好的言語交際環境，進步學生的口語交際才能。養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，標準朗讀姿勢，進步朗讀程度。養成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導，加強午間閱讀，進步班級圖書角的藏書數量和質量并寫好讀書筆記。2、優化輔導過程。針對學生實際，做好“培優補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求化。練習的設計貼近學生生活，形式兒童化、興趣化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到開展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。〔三〕、組織各類活動，拓寬學生的語文視野1、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內容系統安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發學習、掌握古詩的熱情。可安排以下系列活動：知識競賽書面答卷〔自足知識根底，人人參與，過關根本知識點。〕〔其他活動結合詳細情況而定，如：作文分類過關競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽〕2、加強作業設計的研討力度。力爭把作業和課